小數(shù)乘小數(shù)教案.doc

典 型 教 案登特科中心校胡 國(guó) 斌小數(shù)乘小數(shù) 典型教案教學(xué)內(nèi)容：例3、例4；練習(xí)一第4-6題。 教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)學(xué)生自主探索并總結(jié)小數(shù)乘法的計(jì)算方法，能對(duì)其中的算理做出合理的解釋。 2、能正確筆算小數(shù)乘小數(shù)，提高計(jì)算的速度和正確率。 3、培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的觀察、概括能力。 教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生自主探索并總結(jié)小數(shù)乘法的計(jì)算方法。 教學(xué)難點(diǎn)：乘得的積的小數(shù)位數(shù)不夠時(shí)小數(shù)點(diǎn)的定位問(wèn)題。 教學(xué)準(zhǔn)備：PPT 教學(xué)過(guò)程 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、組織學(xué)生列豎式計(jì)算下面各題。 0.8673.516 （1）學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，指名兩生板演。 （2）反饋，校對(duì)答案，并請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)計(jì)算方法和算理。 2、揭示課題：繼續(xù)學(xué)習(xí)小數(shù)乘法。 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)復(fù)習(xí)激活學(xué)生的原有認(rèn)知，教師應(yīng)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生清晰闡述小數(shù)乘整數(shù)的算法和算理，為探索小數(shù)乘小數(shù)的算法和算理做好鋪墊。二、探索新知 1、投影呈現(xiàn)例3主題圖。 （1）引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立審題后指名列式：1.20.8。 （2）請(qǐng)學(xué)生估一估1.20.8的積。 （教學(xué)預(yù)設(shè)：1.20.811=1（平方米） （3）提出問(wèn)題：1.20.8的積到底是多少？?jī)蓚€(gè)因數(shù)都是小數(shù)怎么計(jì)算呢？ 學(xué)生自主探索計(jì)算方法。 （4）指名三位學(xué)生板書不同的計(jì)算方法， （教學(xué)預(yù)設(shè)三種可能如下：） 生1：1.2米=12分米 0.8米=8分米 128=96平方分米=0.96平方米 生2:1.2生3：1.2 0.80.8 9.60.96 （5）組織學(xué)生思考、討論以下問(wèn)題： 積是9.6還是0.96，為什么？ 在澄清錯(cuò)誤的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)闡述小數(shù)乘小數(shù)的算法和算理，形成如下的完整板書。 觀察并思考生1和生3方法指間的內(nèi)在聯(lián)系，揭示這兩種方法都體現(xiàn)了把未知轉(zhuǎn)化為已知的數(shù)學(xué)思想方法，外顯形式不同，數(shù)學(xué)本質(zhì)是相同的。 （6）引導(dǎo)學(xué)生觀察豎式，討論以下問(wèn)題： 因數(shù)和積的小數(shù)位數(shù)有什么關(guān)系？引導(dǎo)學(xué)生初步發(fā)現(xiàn)規(guī)律。 比較積和兩個(gè)因數(shù)的大小關(guān)系，發(fā)現(xiàn)0.96比因數(shù)1.2小，比因數(shù)0.8大。 2.基本練習(xí)：教材第4頁(yè)做一做。 6.70.32.46.20.560.04 （1）觀察并判斷：積與兩個(gè)因數(shù)的大小關(guān)系。如：6.70.3的積比6.7小，比0.3大；2.46.2的積比2.4和6.2的都大；0.560.04的積比0.56和0.04都小。 （2）學(xué)生獨(dú)立完成，指名幾位學(xué)生板演。 教師應(yīng)注意收集學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤0.56 特別是計(jì)算0.560.04時(shí)，學(xué)生可能出現(xiàn)如右錯(cuò)誤0.04 0.224 （3）校對(duì)答案，并指名說(shuō)一說(shuō)算法和算理，重點(diǎn)討論：0.560.04的積到底是0.224還是0.0224？乘得的積的小數(shù)位數(shù)不夠，怎樣點(diǎn)小數(shù)點(diǎn)？ 3.總結(jié)小數(shù)乘法的計(jì)算方法。 （1）引導(dǎo)學(xué)生觀察板書并思考：這些小數(shù)乘法是怎樣計(jì)算的？ （2）組織四人小組進(jìn)行組內(nèi)交流。 （3）全班交流，總結(jié)小數(shù)乘法的計(jì)算方法：先按整數(shù)乘法算出面積，再看因數(shù)中一共有幾位小數(shù)，就從積的右邊起數(shù)出幾位，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。 三、鞏固應(yīng)用 1.完成教材第5頁(yè)做一做。 3.74.60.290.076.58.4 （1）先引導(dǎo)學(xué)生判斷“積是幾位小數(shù)”，其中6.58.4的積是不是兩位小數(shù)可能會(huì)有爭(zhēng)議，教師不要急于下結(jié)論。 （2）獨(dú)立計(jì)算。 （3）投影反饋，重點(diǎn)是第3小題。 6.5 8.4 260 520 54.60 引導(dǎo)學(xué)生討論兩個(gè)問(wèn)題：當(dāng)乘積末尾有0時(shí)，是先撇去0再點(diǎn)小數(shù)點(diǎn)，還是先點(diǎn)小數(shù)點(diǎn)再撇去0？6.58.4的積為什么變成一位小數(shù)？ 2.不計(jì)算，判斷積的小數(shù)部分有幾位。 470.05（）6.90.38（） 4.21.8（）4.080.08（） 0.90.7（）60.07（） 3.獨(dú)立完成