第四單元自然界的水 第一節(jié)愛護水資源

課題：愛護水資源教學(xué)目標(biāo)：知識與能力1. 了解地球上水的存在和分布情況；了解人類可直接利用的淡水資源極其有限。2. 了解世界及我國的水資源狀況，知道水資源短缺已成為一個全球性問題。3. 了解水污染的來源，危害及其常規(guī)處理方法。過程與方法本課題重在使學(xué)生樹立保護水資源、珍惜水資源，節(jié)約用水的意識，并使學(xué)生初步了解世界和我國水資源短缺狀況以及水污染情況。在教學(xué)過程中，教師可采用互動性的教學(xué)組織方式，使學(xué)生在分析、研究的過程中深刻意識到水資源的有限性。情感、態(tài)度與價值觀1. 幫助學(xué)生樹立保護水資源、珍惜水資源、節(jié)約用水的意識。2. 培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會，為社會作貢獻的社會責(zé)任感。教學(xué)重、難點及突破重點1. 世界上水資源的分布情況，可利用水資源的情況。2. 我國淡水資源短缺的現(xiàn)狀。3. 水浪費及水體污染的嚴重性。難點1. 世界水資源的分布情況，可利用水資源的情況。2. 水浪費及水體污染的嚴重性。教學(xué)突破水資源是豐富的，又是有限的，對此學(xué)生不容易形成正確的認識，教學(xué)中，教師要通過詳細的數(shù)據(jù)表和簡單的數(shù)據(jù)分析推理，使學(xué)生漸漸形成水資源客觀上的豐富性，以及相對于人類的生產(chǎn)，生活的有限性。教學(xué)準備教師準備：1. 準備一些有關(guān)水資源分布，水污染等方面的資料，制成多媒體課件。2. 對資料分類處理，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，適當(dāng)采用。學(xué)生準備：1. 收集有關(guān)地球上水資源儲存情況，世界水資源短缺信息以及我國的淡水危機的資料。2. 收集有關(guān)我國城市水污染情況的資料，特別是我們身邊水污染的資料。教學(xué)步驟一 導(dǎo)課：教師活動學(xué)生活動1. 提問：有沒有同學(xué)知道每年的3月22日是世界性的什么節(jié)日？2. 陳述：“世界水日”的由來及目的，我國的一些做法。3. 引入課題：今天我們將要學(xué)習(xí)有關(guān)水的最后一個課題愛護水資源。這不僅僅是我們學(xué)習(xí)的課程，而且是全世界都應(yīng)關(guān)心的問題。（板書：課題四 愛護水資源）4. 設(shè)問：為什么世界都在關(guān)心水資源？人類擁有的水資源到底如何？下面我們就通過共同的學(xué)習(xí)和探討來了解這一問題。1. 根據(jù)已有常識回答：世界水日。2. 聽講，了解與水相關(guān)的一些知識。3. 明確知識目標(biāo)，進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。4. 思考,并帶著問題進入新課學(xué)習(xí)。教師活動學(xué)生活動1.大屏幕展示地球照片，陳述：地球呈現(xiàn)藍色的原因。2.既然地球上的水資源如此豐富，那為什么又說水危機是最嚴重的全球性危機呢？大家是如何看待的呢？請大家根據(jù)課前收集的資料發(fā)表你們的看法。（鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言）3.充分學(xué)生的表現(xiàn)。將大家的觀點進行總結(jié)。（根據(jù)討論情況進行補充）（1）可利用的淡水有限。 （2）水資源頒不均勻，導(dǎo)致一些地方缺水。 （3）水被污染而不可用。4.播放有關(guān)地球水資源的幻燈片并講解。5.提問：這些數(shù)據(jù)說明了什么問題？6.播放世界人均水量和一些國家的人均水量，和我國各地區(qū)人均水量。提問：（1） 這兩個人均水量表說明了什么問題？（2） 我國和其它國家人均用水量比較情況怎么樣？7.講述：雖然地球上水很多，但世界上還有許多國家和地區(qū)面臨缺水危機。新華社的一個報道表明，占世界人口總數(shù)的40的80個國家和地區(qū)嚴重缺水，而我國也是全球13個人均水資源最貧乏的國家之一。8.德育培養(yǎng)：現(xiàn)在大家對水危機應(yīng)該有了總體的認識了。事實上，隨著人口的急劇增長，工業(yè)的迅速發(fā)展，一方面人類對水資源的需求日益加大，另一方面，日益嚴重的水污染使可供利用的水資源逐漸減少，1.聽講，識記。2.在教師的引導(dǎo)下積極討論，小組代表發(fā)言。3.認真聽講，作好記錄。4.觀察、比較當(dāng)中的數(shù)據(jù)并積極思考。5.思考、回答：水資源中真正可供利用的很少。6.看圖、分析得出：（1）地球上水資源分布極不均衡，我國各地水資源頒也不均衡。（2）我國人均水量只有世界人均水量的1/4。7.聽講、思考，意識到水資源短缺這一問題的嚴重性。8.認真聽講，意識到節(jié)約用水、防止水污染的必要性。二人類擁有的水資源而且這種危機在一定時間將會日趨嚴重，因此，愛護水資源是我們?nèi)祟愒诿媾R水危機時的必然選擇。三愛護水資源教師活動學(xué)生活動1. 提問：根據(jù)你們的生活經(jīng)驗說說怎樣可以節(jié)約用水？2. 講述：愛護水資源的方法。3. 大屏幕展示：使其了解到日常生活中我們一點一滴的節(jié)約，日積月累就會節(jié)約大量的水。4. 講述：愛護水資源的另一個方面就是要防止水體污染（水體污染的概念）5. 提問：大家知道生活中有哪些水體污染的來源呢？6. 提問：根據(jù)水體污染的主要原因，我們怎樣預(yù)防和消除水體污染呢？7. 總結(jié)本課題教學(xué)內(nèi)容。1. 學(xué)生回答：水的多次利用。2. 聽講，了解節(jié)水的方法。3. 看展示的圖表，提高節(jié)水意識4. 聽講，了解水體污染的概念。5.結(jié)合生活實際，回答：家庭污水的排放、工廠排放污水，農(nóng)藥化肥對水的污染等。6.小組討論，代表發(fā)言。7. 跟隨教師一起總結(jié)、回顧本課所學(xué)。本課總結(jié)這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容:1. 地球上水資源的分布情況.2. 水資源的豐富性與有限性.3. 節(jié)約用水.4. 水體污染,保護水資源.板書設(shè)計課題四 愛護水資源一、人類擁