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愛唱歌的小杜鵑說課稿榆林市第二十一小學 雷震一、說教材1、教學內(nèi)容：我說課的教學內(nèi)容愛唱歌的小杜鵑，它是人教版三年級上冊第一單元的內(nèi)容。2、本課是在學習了哆唻咪的基礎上進行教學的，同時又是后面學習的基礎。二、說教學目標1、學生在歌曲學習的活動中，體會音樂合作的快樂，體會音樂與生活的聯(lián)系，獲得感動的體驗，或者能自信大方的演唱歌曲增強學好音樂的自信心。（情感態(tài)度）2、創(chuàng)設情境，通過唱、聽、演等音樂活動。指導學生感受音樂形象。3、指導學生有感情演唱歌曲。（知識技能目標）三、說教學重點、難點為了使學生能比較順利地達到教學目標，我確定了本課的重點和難點。教學重點是學習用輕巧、富有彈性的聲音演唱歌曲，感受作品中的音樂形象，教學難點是看懂歌曲的反復順序及休止符的運用，對歌曲進行簡單的歌表演。四、說教學方法（一）說教法從學生已有的知識水平和認識規(guī)律出發(fā)，結(jié)合學生學習音樂的實際情況，為更好的突出本課教學重點，化解難點，我采用了以下教學方法：1、創(chuàng)設情境法2、視唱法3、聽音模唱法4、演示法5、討論法6、講授法7、練習法等（二）說學法通過本課的學習，使學生學會運用已學音樂知識，參與教師設計的有探究性的音樂活動。學生在活動中能自主探究、主動交流。5、 說教學過程本節(jié)課我主要設計了四個教學程序：情境導入、突破難點、新歌教學、處理歌曲。（一）情境導入從學生熟悉的生活情境和已有的知識基礎出發(fā)，找準了新知識的起點激發(fā)起學生的學習興趣和求知欲。（二）突破難點設計游戲活動學生多聽，聽夠足夠的遍數(shù)，學生在音樂活動中熟悉了音樂，難點也會迎刃而解。（三）歌曲學習我通過先教學生唱譜的方法，讓學生熟悉歌曲的旋律，然后讓他們自己試著填詞，這樣培養(yǎng)了學生的主觀能動性。（四）處理歌曲為歌曲陪伴奏，在“咕咕”的地方做一些身勢訓練。六、課堂總結(jié)了解學生是怎樣對待小鳥的，對學生進行有關(guān)于環(huán)保的教育，如：你想對小鳥說什么

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