浙江省回浦中學(xué)高二語(yǔ)文上學(xué)期第一次月考試題新人教版.doc

回浦中學(xué)2013學(xué)年第一學(xué)期高二第一次月考語(yǔ)文試題一基礎(chǔ)知識(shí)（共18分，每小題2分）1.選出下列加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)() a、賈人(g)載入（zi） 猿猱 (ru) 巉巖 (chn)b、餓莩(pio)吮吸 (shn) 飛湍(tun) 嫉恨（j）c、喧豗(zhu)詛咒（z）蛻變（tu） 嘔啞(y) d、泥淖（no）木訥（n）紕漏（p） 坯胎（p）2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全都正確的一組是( ) a、繚倒暮靄憔悴 連篇累讀b、幅射諜報(bào)爽朗提綱契領(lǐng)c、斂容扯淡攜手搖搖欲墜d、棧道恬然繁蕪向偶而泣 3.下列各句加點(diǎn)的詞句使用不正確的一項(xiàng)是（ ）a這些老屋確實(shí)有些味道，“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”，新的小區(qū)要開(kāi)發(fā)了，不得不推倒??！b剛退休不久的老王常對(duì)老伴抱怨：“你看我才退下來(lái)幾天，就門(mén)前冷落鞍馬稀了，真是人走茶涼啊！”c輪到中國(guó)選手申雪、趙宏博出場(chǎng)了，大家都屏住呼吸，場(chǎng)內(nèi)一片寂靜：此時(shí)無(wú)聲勝有聲??！d大家出來(lái)闖天下，到一起就是緣分，“相逢何必曾相識(shí)”，我提議，干杯！4下列語(yǔ)句，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）a第九屆中國(guó)國(guó)際園林博覽會(huì)在北京永定河西岸盛大開(kāi)幕，對(duì)于513公頃的園博園，為了方便游客，專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)了電瓶車(chē)專(zhuān)線。b近幾年，食品藥品在安全方面出現(xiàn)的問(wèn)題被媒體曝光，不同職能部門(mén)各管一段的監(jiān)管模式也因此受到了社會(huì)的質(zhì)疑。c據(jù)世界黃金協(xié)會(huì)分析，2013年春節(jié)前后中國(guó)黃金需求高漲的原因，主要由于消費(fèi)者對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)前景充滿(mǎn)信心所致。d日前，交通管理部門(mén)就媒體對(duì)酒駕事故的連續(xù)報(bào)道做出了積極回應(yīng)，表示要進(jìn)一步加大對(duì)交通違法行為的查處。5下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是（）a馬丁路德金是美國(guó)黑人民權(quán)運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖，浸禮會(huì)教堂牧師，非暴力主義者。1929年1月15日出生于佐治亞州亞特蘭大市一黑人家庭，1964年獲諾貝爾和平獎(jiǎng)，后遇刺身亡。美國(guó)政府確定從1986年起每年一月的第三個(gè)星期一（金的誕辰為1月15日）為全國(guó)紀(jì)念日。從1987年起金的誕辰亦為聯(lián)合國(guó)的紀(jì)念日之一。b李白（701年762年），字太白，號(hào)青蓮居士。李白與杜甫合稱(chēng)李杜(小李杜則是李商隱、杜牧)。中國(guó)唐朝詩(shī)人。有“詩(shī)仙”、“詩(shī)俠”、“酒仙”、“謫仙人”等稱(chēng)呼，公認(rèn)為是中國(guó)歷史上最杰出的浪漫主義詩(shī)人。其作品天馬行空，浪漫奔放，意境奇異，才華橫溢；詩(shī)句如行云流水，宛若天成。c孟子一書(shū)是孟子的言論匯編，由孟子及其弟子共同編寫(xiě)而成，記錄了孟子的語(yǔ)言、政治觀點(diǎn)和政治行動(dòng)的儒家經(jīng)典著作。南宋時(shí)朱熹將孟子與論語(yǔ)、大學(xué)、中庸合在一起稱(chēng)“四書(shū)”。d杜甫（712770）字子美。嘗自稱(chēng)少陵野老，河南鞏縣人。偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者，主張“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作”。代表作有登高，組詩(shī)“三吏”“三別”。6下列加點(diǎn)的字的解釋不正確的一項(xiàng)是（）a河內(nèi)兇（收成不好，荒年） b鄰國(guó)之民不加（更加）少c填然鼓之（代詞，代鼓） d棄甲曳（拖著）兵而走7選出與例句中加點(diǎn)詞用法不同的一句（ ） 例句：黎民不饑不寒，然而不王者，未之有也。a七十者衣帛食肉。 b填然鼓之。 c王無(wú)罪歲。 d是使民養(yǎng)生喪死無(wú)憾也。8下列句中沒(méi)有通假字的一項(xiàng)是（）a頒白者不負(fù)戴于道路矣 b涂有餓莩而不知發(fā)c無(wú)失其時(shí)，七十者可以食肉矣 d謹(jǐn)庠序之教9選出與“申之以孝悌之義”句式不同的一項(xiàng)（） a是何異于刺人而殺之 b王好戰(zhàn)，請(qǐng)以戰(zhàn)喻c百畝之宅，樹(shù)之以桑 d頒白者不負(fù)戴于道路矣二古詩(shī)文閱讀（共11分）（一）閱讀下面文言短文，按要求答題。（前秦符融為冀州牧）有老姥逼劫于路，喝賊，路人為逐擒之。賊反誣路人，時(shí)已昏黑，莫知其孰是，乃俱送之。融見(jiàn)而笑曰：“此易知耳，可二人并走，先出鳳陽(yáng)門(mén)者非賊?！奔榷€入，融正色謂后出者曰：“汝真賊也，何誣人乎？”賊遂服罪。蓋以賊若善走，必不被擒，故知不善走者賊也。 晉書(shū)符融傳10. 翻譯下列句子。（6分，每小題2分） 賊反誣路人，時(shí)已昏黑，莫知其孰是，乃俱送之。 蓋以賊若善走，必不被擒，故知不善走者賊也。 是何異于刺人而殺之，曰：“非我也，兵也。” （二）閱讀下面兩首唐詩(shī)，回答其后問(wèn)題。（5分）秋思(張籍) 秋夜曲(張仲素) 洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。 丁丁漏水夜何長(zhǎng)，漫漫輕云露月光。 復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封。 秋逼暗蟲(chóng)通夕響，征衣未寄莫飛霜。注：漏：計(jì)時(shí)用的漏壸。11王安石評(píng)論張籍詩(shī)歌的風(fēng)格是：“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛?！痹囄鰪?jiān)妼?xiě)了生活中的哪個(gè)“尋?！奔?xì)節(jié)？表達(dá)了什么樣的情感？（2分） 12兩首七言絕句均以秋天為背景，以思念為內(nèi)容，試比較兩詩(shī)不同之處。（3分） 三現(xiàn)代文閱讀（22分)（一）課內(nèi)名篇閱讀（6分）100年前，一位偉大的美國(guó)人簽署了解放黑奴宣言，今天我們就是在他的雕像前集會(huì)。這一莊嚴(yán)宣言猶如燈塔的光芒，給千百萬(wàn)在那摧殘生命的不義之火中受煎熬的黑奴帶來(lái)了希望。它的到來(lái)猶如歡樂(lè)的黎明，結(jié)束了束縛黑人的漫漫長(zhǎng)夜。然而100年后的今天，我們必須正視黑人還沒(méi)有得到自由這一悲慘的事實(shí)。100年后的今天，在種族隔離的鐐銬和種族歧視的枷鎖下，黑人的生活備受壓榨。100年后的今天，黑人仍生活在物質(zhì)充裕的海洋中一個(gè)窮困的孤島上；100年后的今天，黑人仍然萎縮在美國(guó)社會(huì)的角落里，并且意識(shí)到自己是故土家園中的流亡者。今天我們?cè)谶@里集會(huì)，就是要把這種駭人聽(tīng)聞的情況公諸于眾。就某種意義而言，今天我們是為了要求兌現(xiàn)諾言而匯集到我們國(guó)家的首都來(lái)的。我們共和國(guó)的締造者起草憲法和獨(dú)立宣言氣壯山河的詞句時(shí)，曾向每一個(gè)美國(guó)人許下了諾言，他們承諾給予所有的人以生存、自由和追求幸福的不可剝奪的權(quán)利。 就有色公民而論，美國(guó)顯然沒(méi)有實(shí)踐她的諾言。美國(guó)沒(méi)有履行這項(xiàng)神圣的義務(wù)，只是給黑人開(kāi)了一張空頭支票，支票上蓋著“資金不足”的戳子后便退了回來(lái)。但是我們不相信正義的銀行已經(jīng)破產(chǎn)，我們不相信，在這個(gè)國(guó)家巨大的機(jī)會(huì)之庫(kù)里已沒(méi)有足夠的儲(chǔ)備。因此今天我們要求將支票兌現(xiàn)這張支票將給予我們寶貴的自由和正義的保障。13“今天我們?cè)谶@里集會(huì)，就是要把這種駭人聽(tīng)聞的情況公諸于眾”一句中“駭人聽(tīng)聞的情況”指什么？試根據(jù)有關(guān)內(nèi)容作概括。（2分） 14說(shuō)說(shuō)下列句子在文中的表達(dá)效果。（1）黑人仍生活在物質(zhì)充裕的海洋中一個(gè)窮困的孤島上。（2分） （2）只是給黑人開(kāi)了一張空頭支票。（2分） （二）閱讀下面文段，完成1518題（16分） 辯論總結(jié)陳詞謝謝主席，對(duì)方辯友，大家好?？v觀整場(chǎng)辯論，對(duì)方辯友犯了如下三個(gè)錯(cuò)誤。首先，對(duì)方辯友今天的邏輯就是一句話，大學(xué)生是不成熟的，所以大學(xué)生犯了錯(cuò)，不是大學(xué)生的不對(duì)，是生理規(guī)律讓大學(xué)生成熟得太晚，是社會(huì)讓大學(xué)生太幼稚，社會(huì)和網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)造了一個(gè)錯(cuò)誤的環(huán)境。那我就不明白了，到底是大學(xué)生去適應(yīng)環(huán)境，適應(yīng)一個(gè)善惡并存的社會(huì)環(huán)境，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，還是讓社會(huì)來(lái)適應(yīng)人。當(dāng)?shù)厍虻沫h(huán)境變換時(shí)，有的生物主動(dòng)調(diào)整自己的生活習(xí)性，成功地生存下來(lái)，有的生物卻不然，所謂物競(jìng)天擇，適者生存，就是說(shuō)環(huán)境是不會(huì)因?yàn)槿硕淖?，只能由人?lái)積極適應(yīng)環(huán)境。在當(dāng)今社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)的使用是大勢(shì)所趨，面對(duì)這樣的環(huán)境，大學(xué)生只能培養(yǎng)自己抗拒誘惑的能力，提高自己的分辨力，在紛繁的信息中把握自己。應(yīng)對(duì)新時(shí)代的挑戰(zhàn)，而不是逃避。網(wǎng)絡(luò)之于大學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)對(duì)于任何群體一樣，有利，有弊。而大學(xué)生，作為社會(huì)中的高素質(zhì)群體，不是更應(yīng)該有能力充分利用好網(wǎng)絡(luò)中積極的因素，利用好網(wǎng)絡(luò)無(wú)與倫比的信息量，利用好網(wǎng)絡(luò)這個(gè)開(kāi)放的展示自我的空間嗎？天堂有路你不走，地獄無(wú)門(mén)偏要行。有益的東西不學(xué)，還要以大學(xué)生涉世未深來(lái)為自己的行為開(kāi)脫。對(duì)方辯友，網(wǎng)絡(luò)本身對(duì)人是利大于弊的，對(duì)大學(xué)生依然是利大于弊的。其次，對(duì)方辯友認(rèn)為上網(wǎng)會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，那么首先，是不是除了學(xué)習(xí)以外的事都是浪費(fèi)時(shí)間呢？顯然，一定范圍內(nèi)的休息，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，看看電影，聊聊天，都是必要的。而過(guò)度的上網(wǎng)，沉迷于網(wǎng)絡(luò)，這些又是網(wǎng)絡(luò)的錯(cuò)嗎，關(guān)掉網(wǎng)絡(luò)不就好了？換句話說(shuō)，這種浪費(fèi)時(shí)間的行為與網(wǎng)絡(luò)有沒(méi)有必然聯(lián)系，是不是沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)他們就可以把全身心都投入到學(xué)習(xí)中呢？顯然不是，網(wǎng)絡(luò)前有游戲機(jī)，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代中還可以打球，逛街，聊天。是什么在浪費(fèi)我們的時(shí)間，是一顆躁動(dòng)不安和空虛的心。校園需要寧?kù)o，但破壞寧?kù)o的并不是網(wǎng)絡(luò)。第三，對(duì)方辯友認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)會(huì)讓大學(xué)生沉溺于虛擬空間，影響學(xué)生的人際交往能力?？墒怯械耐瑢W(xué)利用網(wǎng)絡(luò)與從前的同學(xué)保持聯(lián)系，與世界各地的朋友交流，有的同學(xué)卻玩起了網(wǎng)戀，這個(gè)差距在哪里，依然是使用網(wǎng)絡(luò)的人哪。現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，大學(xué)生學(xué)習(xí)壓力生活壓力都很大，面對(duì)殘酷的社會(huì)，我們需要一片凈土讓我們暫時(shí)遠(yuǎn)離塵囂，我們需要傾訴和休息。面對(duì)這樣的事實(shí)，對(duì)方辯友不幫助大學(xué)生減輕壓力，調(diào)節(jié)身心，保障大學(xué)生心理建康，而是連網(wǎng)絡(luò)，這個(gè)我們僅有的家園都要受限制，對(duì)方辯友，您看到的只是網(wǎng)絡(luò)交往失敗的例子，還有那么多人得益于網(wǎng)絡(luò)的解脫而重新回到陽(yáng)光的生活中，您怎么看不到呢？對(duì)方辯友不斷的舉出不幸的例子，聳人聽(tīng)聞。殊不知，那正是因?yàn)槌晒Φ睦犹啵驮谖覀兩磉叄襟w才沒(méi)有追蹤呀。網(wǎng)絡(luò)和許許多多的科技發(fā)明一樣，是雙刃劍。但是，看主流，看網(wǎng)絡(luò)對(duì)大多數(shù)大學(xué)生，對(duì)大學(xué)生主流的影響，利大于弊。對(duì)待網(wǎng)絡(luò)，我們不用恐懼，因?yàn)橹灰覀冏约盒闹杏幸话殉咦?，有一扇門(mén)，有一個(gè)信念，網(wǎng)絡(luò)必然會(huì)像其他工具一樣為我所用，成為我們新的舞臺(tái)。讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈一些吧，我們新時(shí)代的大學(xué)生有信心，也有能力駕馭好網(wǎng)絡(luò)，利用好網(wǎng)絡(luò)，成為中國(guó)信息時(shí)代的弄潮兒。附錄：跟帖一（伯爵）：網(wǎng)絡(luò)的雙刃劍在于使用者的能力，若是有能力，就可以很好的控制這把劍。就像有人用刀殺人，那到底是刀的錯(cuò)還是殺人者的錯(cuò)呢？網(wǎng)絡(luò)也是一樣，它只是沒(méi)有思想的工具而已，主要錯(cuò)誤在于使用者，網(wǎng)絡(luò)只是為這種錯(cuò)誤的發(fā)生創(chuàng)造了條件！在辯論賽中，我是正方，所以我的觀點(diǎn)是網(wǎng)絡(luò)的利大于弊。跟帖二：不對(duì),整篇稿中都有一個(gè)明顯的邏輯錯(cuò)誤，就是網(wǎng)絡(luò)工具論，本來(lái)網(wǎng)絡(luò)作為一個(gè)工具來(lái)說(shuō)是無(wú)所謂好壞的，但是，樓主的稿件中的工具論只是把網(wǎng)絡(luò)的弊說(shuō)成是使用者的弊，就不成為網(wǎng)絡(luò)的弊。換句話說(shuō)，就是網(wǎng)絡(luò)是沒(méi)有弊的，然而在接下來(lái)的論述中，又說(shuō)在合理和正確的情況下使用的網(wǎng)絡(luò)就有帶來(lái)利，同樣是使用者本身的性質(zhì)，卻突然就變成了網(wǎng)絡(luò)的利，所以，就得到了你方的觀點(diǎn)。 在此我們可以明顯地看到，這樣的比較是沒(méi)有公平的比較平臺(tái)的，同樣是使用者使用網(wǎng)絡(luò)中的利和弊，利就是網(wǎng)絡(luò)的，而弊就成了使用者的了。這樣其實(shí)是不是在質(zhì)疑這個(gè)題目呢。按照這篇論來(lái)說(shuō)，題目是不是應(yīng)該改稱(chēng)“網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生是否有弊”呢？所以，這片論中有明顯的邏輯漏洞。還希望樓主能正面論證一下15請(qǐng)根據(jù)上述辯論總結(jié)陳詞進(jìn)行推論，寫(xiě)出對(duì)方的論點(diǎn)及理由：（4分） 16從辯論的總結(jié)陳詞中，辯論者認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)有哪些益處？（4分） 17辯論總結(jié)陳詞最后一段中提到的“雙刃劍”和“暴風(fēng)雨”分別比喻什么？（2分） 18請(qǐng)針對(duì)辯論總結(jié)陳詞中辯者的理由提出三點(diǎn)反駁意見(jiàn)和理由（6分） 四（9分）19補(bǔ)充下列名句名篇中的空缺部分。（每小題1分，共7分），涂有餓莩而不知發(fā)。，以手撫膺坐長(zhǎng)嘆。 飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗， 。 ，潦倒新停濁酒杯。 ，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。 夜深忽夢(mèng)少年事， 。 滄海月明珠有淚，。20仿照下面的示例，自選話題，另寫(xiě)兩個(gè)句子，要求修辭手法、句式與示例相同。（2分）小草伸出稚嫩的纖手，向你描繪原野的新綠；樹(shù)葉掬起溫潤(rùn)的陽(yáng)光，向你展示森林的生機(jī)；溪流吟唱?dú)g快的歌曲，向你訴說(shuō)春天的故事。 五作文（40分）21、閱讀下面的材料。根據(jù)要求作文。自由開(kāi)放的網(wǎng)絡(luò)，風(fēng)起云涌的媒體選秀，低門(mén)檻、快速度，猶如給無(wú)數(shù)年輕人的成名夢(mèng)想注入了一支強(qiáng)心劑。他們“秀自己”的主要招數(shù)就是憑借大膽、出位、反傳統(tǒng)的言語(yǔ)和行動(dòng)來(lái)吸引大眾的眼球。想做就做，張揚(yáng)自我，標(biāo)榜個(gè)性，開(kāi)創(chuàng)了屬于這一代人的“草根注意力時(shí)代”。 然而，張揚(yáng)自我就是言行出位嗎?只要吸引眼球就是秀出自我嗎?搞怪是提升人氣的捷徑嗎?出位的自我秀會(huì)成為被很多年輕人爭(zhēng)相效仿的一種時(shí)尚嗎?我們，又需要怎樣的自我秀?請(qǐng)你選擇其中一個(gè)角度，或者自己找一個(gè)角度，寫(xiě)一篇表現(xiàn)你對(duì)現(xiàn)在流行的“自我秀”的認(rèn)識(shí)。題目自擬，文體自選，立意自定，字?jǐn)?shù)不少于 800字?；仄种袑W(xué)高二語(yǔ)文月考參考答案1、 d2、c3、c4、b5、d6、c7、d8、d9、b10誰(shuí)知強(qiáng)盜反咬一口，誣賴(lài)這個(gè)過(guò)路的人是強(qiáng)盜， 當(dāng)時(shí)天色已經(jīng)昏黑，誰(shuí)也分不清他們之中哪個(gè)是強(qiáng)盜，于是便一起被捉送到府衙那里去。原來(lái)那個(gè)強(qiáng)盜假如跑得快的話，就決不會(huì)被過(guò)路的人追上捉住，所以知道跑得不快的人是強(qiáng)盜這跟用兵器把人刺死，卻說(shuō)不是我殺的，是兵器殺的有什么區(qū)別呢？11開(kāi)封；表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)（或家人）的深切思念，恐怕匆忙中沒(méi)把話說(shuō)盡；12a、描寫(xiě)的對(duì)象不同，前為游子，后為思婦；b、感情不同，前為游子思念家鄉(xiāng)之情，后為妻子思念牽掛丈夫之情；c、寫(xiě)法上，前敘述為主，寄情于事，后描寫(xiě)為主，借景抒情。13在解放黑奴宣言簽署100年后的今天，黑人們?nèi)赃^(guò)著沒(méi)有自由、深受壓迫剝削并極端貧困的生活。（或：黑人們過(guò)著物質(zhì)上貧困、精神上屈辱的生活。）14（1）運(yùn)用比喻手法，形象地描繪出美國(guó)黑人的生存狀態(tài)。（2）運(yùn)用比喻手法，形象地表現(xiàn)了美國(guó)政府的許諾和現(xiàn)實(shí)之間的差距。（二）閱讀下面文段，完成1518題（16分）15、網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生弊大于利或網(wǎng)絡(luò)不利于大學(xué)生成長(zhǎng)。理由：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境不好，會(huì)對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生不良影響上網(wǎng)會(huì)浪費(fèi)大學(xué)生的時(shí)間網(wǎng)絡(luò)會(huì)讓大學(xué)生沉溺于虛擬空間，影響學(xué)生的人際交往能力16、有無(wú)與倫比的信息量；是一個(gè)開(kāi)放的展示自我的空間；可以與世界各地的朋友交流；是一片讓我們暫時(shí)遠(yuǎn)離塵囂，減輕壓力，調(diào)節(jié)身心，保障大學(xué)生心理建康的凈土。17、雙刃劍是比喻網(wǎng)絡(luò)的利和弊兩個(gè)方面；“暴風(fēng)雨”比喻網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展和擴(kuò)大，影響不斷增大和普及。18、正因?yàn)樾畔⒘康拇?，所?