套戒指幼兒園小班區(qū)角教學(xué)教案.doc

套戒指幼兒園小班區(qū)角教學(xué)教案 活動(dòng)目標(biāo)： 1、對(duì)活動(dòng)有興趣，能堅(jiān)持。 2、初步嘗試體驗(yàn)數(shù)字與物體數(shù)量之間的關(guān)系。 材料提供： 用硬板紙制成的手形，各色指環(huán)，數(shù)卡。 操作層次： 第一層次：能根據(jù)顏色將指環(huán)套在相應(yīng)的手指上。 第二層次：學(xué)習(xí)按數(shù)卡，在手指上套入相同數(shù)量的指環(huán)。 第三層次：嘗試著在手指上套入多于3個(gè)的指環(huán)。 操作說(shuō)明： 請(qǐng)幼兒按顏色、數(shù)量在手指上套戒指。 指導(dǎo)建議： 1、教師可引導(dǎo)幼兒將指環(huán)套在自己的手上，以訓(xùn)練其雙手的協(xié)同能力。 2、對(duì)數(shù)學(xué)能力較強(qiáng)的幼兒可以增加難度。 幼兒園小班區(qū)角教案圖形 一、操作目標(biāo)： 1、在操作過(guò)程中，認(rèn)識(shí)并能區(qū)分各種幾何圖形。 2、在認(rèn)識(shí)各種圖形的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)比較它們的大小。 二、操作材料： 圓形、正方形，三角形、長(zhǎng)方形等大小不同的幾何圖形。小棒若干，盒子一個(gè)。 三、操作層次： 第一層次：認(rèn)識(shí)正方形、三角形、圓形等幾何圖形，能將這些圖形初步進(jìn)行分類。 第二層次：比較大小，在同一種圖形中比較它們的大小，并將這些圖形進(jìn)行重疊擺放。 第三層次：利用一種或多種圖形進(jìn)行排序。 四、指導(dǎo)建議： 1、在對(duì)圖形進(jìn)行分類的過(guò)程中引導(dǎo)幼兒先以圖形的一個(gè)特征進(jìn)行探索，然后逐漸過(guò)渡到以23個(gè)特征進(jìn)行操作活動(dòng)。 2、肯定幼兒的探索結(jié)果，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)一步對(duì)圖形進(jìn)行分類，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。 3、鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中進(jìn)行合作游戲。 幼兒園小班區(qū)角教案磁力大吊車 一、目標(biāo)： 1、通過(guò)自由擺弄，感知磁性并產(chǎn)生對(duì)磁鐵的興趣。 2、在探索活動(dòng)中，感知磁鐵的正極和負(fù)極。 二、材料提供： 可轉(zhuǎn)動(dòng)的大吊車、帶磁性的花、和各種材料（積木、鐵、泡抹、繩子、紙等）。 三、操作層次： 第一層次：自由擺弄操作材料，嘗試用各種材料轉(zhuǎn)動(dòng)大吊車，產(chǎn)生對(duì)磁鐵的興趣。 第二層次：在探索活動(dòng)中，利用磁鐵讓大吊車做不同方向的轉(zhuǎn)動(dòng)，初步感受磁鐵的正負(fù)極。 第三層次：進(jìn)一步的嘗試，讓大吊車能按自己的意愿，進(jìn)行轉(zhuǎn)動(dòng)，探索利用正負(fù)極進(jìn)行各種嘗試活動(dòng)。 四、指導(dǎo)建議： 1、鼓勵(lì)幼兒將自己的探索結(jié)果記錄下來(lái)，并樂(lè)于和同伴相互交流、分享成果。 2、引導(dǎo)幼兒積極動(dòng)腦筋，利用正負(fù)極進(jìn)行各種探索和嘗試。 幼兒園小班區(qū)角教案故事桶 目標(biāo)： 1、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)看圖講述的興趣，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。 2、學(xué)習(xí)完整、連貫地描述單幅（多幅）圖片內(nèi)容。 3、鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中，自己動(dòng)手制作故事桶。 材料提供： 可樂(lè)瓶、飲料罐、廢舊圖書(shū)、畫(huà)報(bào)、剪刀、膠水、記號(hào)筆等。 操作層次： 第一層次：自由擺弄故事桶，學(xué)習(xí)玩的方法，并且在活動(dòng)中，產(chǎn)生對(duì)語(yǔ)言活動(dòng)的興趣。 第二層次：嘗試進(jìn)行單幅（或多幅）圖片講述，注意講述內(nèi)容的連貫性和完整性，學(xué)習(xí)良好的語(yǔ)言習(xí)慣。 第三層次：學(xué)習(xí)自己動(dòng)手制作故事桶，利用圓點(diǎn)、圖案等進(jìn)行標(biāo)記。 指導(dǎo)建議： 1、在講述中，鼓勵(lì)幼兒先進(jìn)行單幅圖片講述，再將單幅圖片串連起來(lái)，學(xué)習(xí)完整、連貫的講述。 2、制作故事桶時(shí)，幼兒可以將相連的圖片內(nèi)容加以組合，也可以嘗試將不相關(guān)的圖片加以，串連成一個(gè)故事。 幼兒園小班區(qū)角教案擺扣子 一、操作目標(biāo)： 1、喜歡參加游戲活動(dòng),愿意動(dòng)手進(jìn)行操作。 2、能根據(jù)不同的數(shù)字進(jìn)行擺放鈕扣。 3、學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng)。 二、操作材料： 自制衣服，鈕扣，14的數(shù)字卡片。 三、操作層次： 第一層次：幼兒自由探索玩扣子，培養(yǎng)對(duì)數(shù)字的感興趣并認(rèn)識(shí)不同的數(shù)字。 第二層次：學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng)。利用教師提出的材料進(jìn)行擺放，初步學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng)。 第三層次：根據(jù)自己的意愿在衣服上擺放鈕扣，并根據(jù)鈕扣的數(shù)量尋找相應(yīng)的數(shù)字。 四、指導(dǎo)建議： 1、活動(dòng)初期到在數(shù)字的后面畫(huà)上圓點(diǎn)，幫助幼兒理解認(rèn)識(shí)數(shù)字。 2、鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中進(jìn)行合作游戲。 大班區(qū)域活動(dòng)：輕飄飄的氣球 一、目標(biāo)： 1、在操作中讓幼兒體驗(yàn)力與球的關(guān)系，懂得用相同的力吹久一點(diǎn)，球就飄得久一點(diǎn)的道理。 2、嘗試不同材料做的紙球用同樣的力吹會(huì)有什么結(jié)果。 3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和探索能力。 二、材料提供： 1、透明的塑料杯(一次性)，可彎曲的吸管，各種不同質(zhì)地的紙(包裝紙，塑料包裝紙，鉛畫(huà)紙，包書(shū)紙，白紙等)； 2、做好的成品8套； 3、做紙球(氣球)的圖示一套； 三、操作層次： 第一層次：能讓氣球飄起來(lái)，知道用力一吹，就會(huì)使球飄得很高； 第二層次：能想辦法讓球飄得久一點(diǎn)，能讓球滾動(dòng)； 第三層次：按照?qǐng)D示折疊氣球，并把吸管放入杯子，完成制作； 第四層次：探索并找出作品不成功的原因，并且進(jìn)行調(diào)整，直至成功； 四、操作說(shuō)明： 1、吸管的出氣口必須對(duì)準(zhǔn)氣球，才能讓氣球飄起來(lái)； 2、制作