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文檔簡介
28送東陽馬生序 宋濂 教學目的 l朗讀背誦文言課文。 2積累一些文言實詞和虛詞。 3,學習翻譯文言文。 4,理解作者如何用自己的切身體會勉勵學生勤奮學習的。 重點難點 1重點 1朗讀背誦文言課文。 2)積累一些文言實詞和虛詞。 3)學習翻譯文言文。 2難點:理解作者如何用自己的切身體會勉勵學生勤奮學習的。 教學時間 二課時 教學過程 第一課時 一、預(yù)習 l,讀準下列加點字的讀音。 嗜(Shi)硯(yOO)逾(yo)碩(ShUO) 俟(St)龕(qTn)燁(y6)組(叩) 叱吩khidUO)被裂U)騰ying)容臭kM 負患曳履(q治yeX7)裘(qic)葛(ge) 凍餒(eOj(y6)撰(才的)蟄(勸O 2,對照課文注釋,翻譯全文。 二、導(dǎo)入 1作家作品簡介 本文節(jié)選自,宋學士文集作者宋濂(1311381)字景濂,號潛 溪,浙江浦江人,明初著名散文家。他生活在元末明初,少時家貧,卻勤 奮好學,曾受業(yè)于元末有名學者吳萊、柳貫、黃晉等,以文章著名。元代 至正年間被舉薦為翰林院編修,惜口父母年老,堅辭不就,入山隱居著 述。朱元璋起義后,接受朱元璋璋征聘,任江南儒學提舉和太子經(jīng)師,后 官至元史編修總裁官、翰林學士承旨知制誥、部主事等,負責或參 與元史國史日歷的編修以及開國之初許多典章制度的訂定工 作,從文治方面對明朝的建立和鞏固做出了貢獻,被推為“開國文臣之 首”。他的文學成就主要在散文方面,尤其長于傳記的寫作,在當時影 響很大。 2解題 本文寫于洪武十一(1378)年。這一年,辭官歸里的宋濂又從家鄉(xiāng) 到應(yīng)天府(今江蘇省南京市,當時是國都)朝見朱元璋。他的同鄉(xiāng)晚輩 馬君則來拜見他,他便寫了這篇“贈序”送給東陽馬生。東陽,在今浙江 省,當時與浦江、義烏等縣同屬金華府。贈序,是古代的一種文體,有臨 別贈言的性質(zhì),內(nèi)容多推重、贊許或勉勵之辭。 三、正課 l朗讀課文,注意語音正確,節(jié)奏分明,語氣流暢,感情充沛。 2請學生翻譯第一段,注意以下字詞的解釋。 嗜喜歡,愛好。 致取得,這里是“買到”的意思。 每常常?!炯俳琛考伲琷ia3,假,借同義。 弗之怠體弗怠之”。怠,懈怠,放松。 走跑,引伸為“趕快”。 【逾約】超過約定的期限。 既已經(jīng)。加冠(guan1)古代男子到了二十歲行加冠禮,表示進 入成年。 【碩師】才學淵博而有名望的老師。碩,大。 趨快步走,奔赴。 鄉(xiāng)之先達當?shù)卦诘赖聦W問上有名望的前輩。 執(zhí)經(jīng)叩問拿著經(jīng)書請教問題。 德隆望尊即“德高望重”。 填充塞,擠滿。降和暖。辭色言辭語氣和表情態(tài)度。 援引,提出。質(zhì)詢問,請教。請請教。 或有時。叱咄大聲斥責。 至周到。 俟等待。 卒最終。 【筐】書箱。【曳展拖著鞋子,形容匆忙趕路的樣子。 窮冬隆冬,深冬,嚴冬。 耿裂皮膚受凍開裂。 舍這里指學合、書館。 支】通“肢” 僵勁僵硬。 騰人這里指旅店里的服役工。湯熱水。沃灌澆洗,擦洗。 裳被子 和緩解過來,暖和過來。 窩寄居。逆旅旅店。 再兩次。食(si4)同“飼”,給飯吃. 被(pi1通“披,穿著。綺繡繡有彩色花紋的絲織品。 纓帽帶。 腰名詞用為動詞,腰帶上懸掛著。 容臭香袋,香囊。臭,氣味,這里指香氣。 燁然光彩耀眼的樣子。 錫袍粗麻絮制作的袍子。敝破。 略無毫無。慕艷羨慕。 以因為。中內(nèi)心。 口體之奉供養(yǎng)口和身體的,指吃的穿的。 3請學生翻譯第2段,注意以下詞語的解釋。 縣官這里指朝庭。日每天。稟稍之供國家供給的糧食。 裘皮衣。葛夏布衣服。遺(Wei4贈送,這里是接濟的意思。 餒饑餓。 司業(yè)、博土官名,國子監(jiān)的老師。 諸兼詞,是代詞“之”和介詞“于”的合音,并兼有這兩個詞的意 義。之,指書。于,向。 天質(zhì)天資,智力。卑低下。非則表選擇,不是就 是 4請學生翻譯第3段,注意以下字詞的解釋。 君則馬生的字。 流輩同輩。稱1稱道,贊揚。 謁拜訪。 撰寫。書信。贄初見面時為表敬意送的見面禮。 和謙和。夷平和、和悅。 5請學生翻譯全篇。 6再次朗讀課文,要求瑯瑯上口。 四、小結(jié) 1一詞多義 和 緩解、暖和久而乃和 謙和言和而色夷 冠 天下第一太尉以才略冠天下 男子20歲成年既加冠 請 請讓我戰(zhàn)則請從 請教俯身傾耳以請 再 第二次再而衰 兩次日再食 患 擔憂又患無碩師名人與游 憂患無凍餒之患 2古今詞義 湯 古義熱水媵人持湯沃灌 今義菜湯 走 古義跑走送之 今義行走 趨 古義快步走嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問 今義趨勢 或 古義有時或遇其叱咄 今義或者 卒 古義最終卒獲有所聞 今義士兵 遺 古義贈送父母歲有裘葛之遺 今義
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