圖書館的建設(shè)與閱讀課的開設(shè)工作有關(guān)情況.doc

*中學(xué)圖書館的建設(shè)與閱讀課的開設(shè)工作有關(guān)情況尊敬的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)：現(xiàn)就我校圖書館的建設(shè)與閱讀課的開設(shè)工作做一總結(jié)匯報(bào)，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。一、加大資金投入，注重圖書館硬件建設(shè)。*是一所*的初級(jí)中學(xué)，全校共有*個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生*人，教職工*人。建校之初，學(xué)校沒有一本圖書，更沒有圖書館。新校長(zhǎng)到任后，本著人性化和規(guī)范化的管理理念，將圖書館工作放在學(xué)校發(fā)展的優(yōu)先位置，在學(xué)校建設(shè)初期各項(xiàng)工作頭緒繁雜、資金經(jīng)費(fèi)緊張的的情況下，投資*萬元，一次性購(gòu)置了一萬四千本圖書，在新建的辦公樓上建成了寬敞明亮、設(shè)施齊備、功能基本齊全的圖書室和閱覽室。校長(zhǎng)親自過問圖書室的各項(xiàng)工作，注重圖書館各項(xiàng)管理制度建設(shè)、長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃和經(jīng)費(fèi)保障。每年根據(jù)需求添置二千到三千冊(cè)不等的圖書和和類期刊雜志，現(xiàn)在圖書總量達(dá)到了二萬六千冊(cè)，學(xué)生人均四十多冊(cè)。保證了圖書布置常新，圖書館充滿生機(jī)。在2008年的達(dá)標(biāo)驗(yàn)收中，學(xué)校圖書館被評(píng)為“省一級(jí)圖書館”。二、強(qiáng)化服務(wù)職能，充分發(fā)揮圖書館作用。在圖書館的建設(shè)過程中，我們走訪了縣直所有學(xué)校，當(dāng)走進(jìn)其他學(xué)校圖書室時(shí)，看到了滿架的新書和地上規(guī)程如山的新書，感到觸目驚心，一邊是教學(xué)資源的大量浪費(fèi)，一邊是師生對(duì)圖書期盼的目光，就這樣因圖書管理不善緊緊的卡住了咽喉。于是我暗下決心，既然接手了圖書館工作，就要堅(jiān)決干好，發(fā)揮圖書館的功能，滿足廣大師生的愿望，為教學(xué)服好務(wù)。有了這個(gè)堅(jiān)定的信念，有了校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和指導(dǎo)，我校圖書館終于成了清河縣唯一一所真正使用的圖書館。隨著圖書館的規(guī)范落成，我們立即開設(shè)了閱讀課，學(xué)校安排了每班每周兩節(jié)以圖書館為資料庫(kù)、以語(yǔ)文課為主要渠道的閱讀課，在促進(jìn)教學(xué)方面取得了顯著的成效。在圖書管理和閱讀指導(dǎo)過程中，管理人員與任課老師密切配合，注重管理和指導(dǎo)，講求實(shí)效，充分發(fā)揮了閱讀課的作用。、主動(dòng)推薦閱讀書目，引導(dǎo)學(xué)生閱讀每當(dāng)老師宣布這節(jié)課上閱讀課時(shí)，學(xué)生都?xì)g呼雀躍，早早地就排隊(duì)等候在閱覽室的門口。但是，由于低年級(jí)學(xué)生的欣賞水平、識(shí)別能力尚未達(dá)到一定的高度，進(jìn)了閱覽室他們往往不知道自己該讀什么書，缺乏針對(duì)性。在這種情況下，作為管理人員要配合教師根據(jù)他們的身心發(fā)展、年齡特點(diǎn)，根據(jù)教學(xué)的需要，親自挑選一百本左右適合的讀物拿到閱覽室供學(xué)生閱讀，有了適讀的讀物，學(xué)生就有了“受益”的基礎(chǔ)。針對(duì)高年級(jí)學(xué)生，我們則采取了以下兩種方法：一、學(xué)生排成一隊(duì)，依次進(jìn)入圖書館自己挑選喜愛的圖書，拿到閱覽室去看；二、老師把學(xué)生分成幾個(gè)小組，每小組選一次書，各組輪流當(dāng)值。通過主動(dòng)向?qū)W生推薦和介紹內(nèi)容健康、知識(shí)性、文學(xué)性強(qiáng)的學(xué)生喜聞樂見的好書，結(jié)合課堂教學(xué)組織開展讀書活動(dòng)。（2）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀方法的指導(dǎo)學(xué)生拿到一本書，該怎樣讀，教師進(jìn)行方法指導(dǎo)，因?yàn)橛辛撕玫姆椒ň陀辛艘话氲某晒ΑＨ鐚W(xué)生手中有一本名著，首先教學(xué)生了解作者，讀序言、目錄，對(duì)書本有一個(gè)整體的印象，然后再根據(jù)具體情況要么精讀，要么略讀，要么選讀書中內(nèi)容，并養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的習(xí)慣，在閱讀過程中作好摘抄，及時(shí)記下心得體會(huì)。（3）開展外借服務(wù)。書刊是為讀者服務(wù)的，我們力求最大限度地提高書刊的利用率。圖書館和閱覽室定期定時(shí)向全校師生開放，對(duì)全校師生實(shí)行全開架借閱，借書以個(gè)人為主，班級(jí)為輔，寒暑假均可以借閱。三、加強(qiáng)圖書管理，引導(dǎo)學(xué)生愛惜書籍。圖書管理與使用，是一對(duì)矛盾，在如何充分發(fā)揮圖書的利用率又保證圖書的完好率方面我們也進(jìn)行了大膽的嘗試與摸索。隨著閱讀課的開展與深入，我們慢慢發(fā)現(xiàn)了個(gè)別學(xué)生不愛惜圖書的問題，不時(shí)出現(xiàn)撕書折角、隨意涂劃等損壞圖書的行為，針對(duì)這些情況，我首先是加強(qiáng)對(duì)圖書借、讀、還環(huán)節(jié)的檢查，同時(shí)在閱讀課之前首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛惜圖書的教育，講解有關(guān)規(guī)定，允許同學(xué)們?cè)陂喿x課上沒讀完的書帶回教室，讓學(xué)生傳閱，告訴他們不要再傷害圖書了，后來這些情況，就慢慢沒有了。四、今后的工作打算圖書館從無到有，從小到大，從默默無聞到成為師生們留戀的樂園。在圖書室建設(shè)工作中，我們的工作與上級(jí)要求還有很大差距，和兄