人教版六年級(jí)語文下冊(cè)病句修改專項(xiàng)練習(xí)題.doc

人教版六年級(jí)語文下冊(cè)病句修改專項(xiàng)練習(xí)題1. 修改病句。（1）我估計(jì)他這道題一定做錯(cuò)了。（2）他戴著一副眼鏡和一條白色的圍巾。（3）現(xiàn)代信息技術(shù)這門課對(duì)我很感興趣。（4）孔子用贊歌的眼光看著弟子們。2. 下面一段話有五個(gè)句子，每個(gè)句子都有一處毛病。在原文上修改。 近幾個(gè)月來，我市轟轟烈烈地開展了“創(chuàng)建文明城市”。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，人們的素質(zhì)普遍得到了提高。城市周圍的環(huán)境也得到了改變，街道更加整潔了，道路更加寬闊平坦了，樹木花草增多了。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)到我市檢查后，都給予了充足的肯定。如今，我市的面貌真是改頭換面了。3. 下面一段話有六個(gè)句子，每個(gè)句子都有一處毛病，在原文上修改。 在我做家庭作業(yè)時(shí)，被一道數(shù)學(xué)題難住了。我想來想去反復(fù)思考，總是找不到思路。老師忽然想起了我說的畫線段，列圖表的方法。我趕緊不慌不忙振作精神，動(dòng)起手來。忽然，很快找到了門道，難題解決了。原來，只有方法得當(dāng)，難題就不難。4. 修改下面一段話，在原文上改正。 在我做家庭作業(yè)時(shí)，被一道數(shù)學(xué)題難住了。我想來想去反復(fù)思考，總是找不到思路。老師忽然想起了我說的畫線段，列圖表的方法。我趕緊不慌不忙振作精神，動(dòng)起手來。忽然，很快找到了門道，難題解決了。原來，只有方法得當(dāng)，難題就不難。5. 請(qǐng)用修改符號(hào)改寫下列句子。小明不禁忍不住笑出聲來。暑假快到了，我們已經(jīng)結(jié)束了小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。我們閱讀課外書籍，可以增長知識(shí)和寫作水平。6. 按要求完成句子練習(xí)。（1）媽媽對(duì)我說：“我?guī)闳ス珗@?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）（2）前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。（改為肯定句）（3）仿寫句子。如果我是一朵鮮花，就給人們帶來一片溫馨；如果我是一片綠葉，就_；如果我是_，就_。（4）一位年輕的父親安頓好受傷的妻子，沖向他七歲兒子的學(xué)校。（縮句）（5）元旦晚會(huì)上，我們舉辦了許多豐富多彩的節(jié)目。（在原句上修改病句）（6）把下列古詩、名句補(bǔ)充完整。兄弟敦和睦，_。春風(fēng)又綠江南岸，_。_，非寧靜無以致遠(yuǎn)。隔著門縫吹喇叭_。冬風(fēng)似虎狂，_。整日呼呼響，_。_，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成。7. 下面每個(gè)句子都有問題，請(qǐng)你認(rèn)真找一找，再用修改符號(hào)修改。在做家庭作業(yè)時(shí)，一道數(shù)學(xué)題被我難住了。我想來想去反復(fù)思考，總是找不到思路。老師忽然想起教的畫線段、列圖表的方法。我趕緊震作精神，動(dòng)起手來。忽然，很快找到了門路，難題攻破了。原來，只有方法得當(dāng)，難題就不難了。8. 按要求寫句子。（1）用修改符號(hào)修改病句。第十屆安陽航空運(yùn)動(dòng)文化旅游節(jié)，主要亮點(diǎn)是從德國引進(jìn)了許多十架先進(jìn)的特技表演飛機(jī)。（2）用“橋梁”的不同意思造句。架在水面上或空中以便行人、車輛等通行的構(gòu)筑物。比喻能起溝通作用的人或事物。（3）請(qǐng)用環(huán)境描寫突出考場(chǎng)的安靜?？紙?chǎng)上靜極了，_。（4）六月的人民公園，荷塘中盛開著美麗的荷花，有人即興出了個(gè)上聯(lián)“池中荷葉魚兒傘”，請(qǐng)你為它選出最合適的下聯(lián)。（寫序號(hào)）_幾處早鶯爭(zhēng)暖樹梁上蛛絲燕子簾岸上麻葉伸綠掌白雨跳珠亂入船9. 按要求改寫句子。（8分）（1）駱駝的毛皮一大塊一大塊地從身上掉下來。（縮句）_（2）風(fēng)火山，這只巨大的攔路虎一次次被突擊隊(duì)員制服了!（改為擬人句）_（3）我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人啊!（改為反問句）_（4）蒙古族同胞歡迎遠(yuǎn)方來客，平靜的草原熱鬧起來了。（修改病句）_10. 按要求改寫句子。 那些美好的印象，我不會(huì)忘記。（改為反問句）桂花紛紛落下來。（改寫為比喻句）雷雨前，人們經(jīng)常可以看到閃電和雷聲。（修改病句）11. 下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（ ） A .中國體育健兒斗志昂揚(yáng)，一舉囊括了13枚金牌中的11枚，大長了中國人民的志氣。B .開關(guān)一關(guān)，就可以阻止電流不再進(jìn)來。C .過去這個(gè)學(xué)校不執(zhí)行“學(xué)生以學(xué)為主”，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)水平很低。D .凡事要依靠群眾，否則就做不成什么大事。12. 根據(jù)要求完成下列句子練習(xí)。這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。（改成反問句）_鵝吃飯時(shí)，非有一個(gè)人侍候不可，真是架子十足?。ò央p重否定句改成肯定句）_任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。（用橫線的詞寫一句話）_香山的秋天是令人向往的地方。（修改病句）_13. 下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（ ）A .中華好詩詞這個(gè)節(jié)目對(duì)我很熟悉，因?yàn)槲颐科诒乜础 .針對(duì)各種交通亂象，濱州警方將全面整治并排查道路交通設(shè)施安全隱患。C .運(yùn)動(dòng)不但可以提高孩子們的身心健康，還能增強(qiáng)他們的心理承受能力以及團(tuán)隊(duì)配合意識(shí)。D .在詩歌中，借松、竹常用來表達(dá)詩人復(fù)雜的情感，成為古典文學(xué)中傳統(tǒng)意象。14. 按要求改寫句子。（1）咆哮的洪水把村莊淹沒了。（改為“被”字句）（2）人們頂著滿天飛舞的北風(fēng)和大雪，四處尋找燕子。（修改病句）（3）聞到清香 一股 我就 一進(jìn)門（連詞成句并加標(biāo)點(diǎn)）（4）小爪子抓住葦稈。（擴(kuò)句，至少要擴(kuò)寫兩處）15. 修改病句（1）一切任何困難都嚇不倒我們。_（2）聽了這個(gè)故事，受到深刻教育。_（3）我的身體和文化水平比去年提高了。_16. 修改病句。夜晚，我在燈下寫稿，一只飛蛾不停地連續(xù)不斷地在我頭頂上飛來飛去。飛蛾那種求生的渴望令我震憾，我忍不住放了它！墻角的磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子，過了幾天，竟然冒出一截。17. 下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（ ）A .經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，終于趕上來了。B .我最愛看舞蹈和音樂。C .青年人貴在堅(jiān)持，才氣就是堅(jiān)持寫作的結(jié)果。D .我肯定他大概去圖書館了。18. 根據(jù)提示在原文上修改。大家在取得學(xué)業(yè)進(jìn)步的同時(shí)，往往忽視了體育鍛煉，影響身體素質(zhì)下降。因?yàn)榇蠹乙捕济靼左w育鍛煉的重要性，所以許多同學(xué)認(rèn)為自己還年輕，身體不會(huì)出問題。這對(duì)自己的健康成長是不利的，必須予以改正。（1）第句有一處詞語使用不當(dāng)，請(qǐng)修改。（2）第句關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)，請(qǐng)修改。19. 按要求改寫句子。爺爺是個(gè)非常有趣的老頭兒。（縮句）凡卡在城里受罪。凡卡回到鄉(xiāng)下爺爺那兒去。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）懷著甜蜜的希望睡熟了。（修改病句）20. 下面選項(xiàng)中沒有語病的一句是（ ） A .今年，我們的王老師又被評(píng)為“市先進(jìn)班主任”。B .秋天的田野里，到處能看到果實(shí)成熟的景象和芳香。C .通過老師的幫助，使我改正了缺點(diǎn)。D .我們通過并討論了中隊(duì)計(jì)劃。21. 根據(jù)提示，用修改符號(hào)修改下面的病句。（1）錯(cuò)別字。龍一鳴以經(jīng)上學(xué)了。我們座在船艙里。（2）重復(fù)啰嗦。我的作業(yè)幾乎差不多做完了。春天，路兩旁長滿了嫩綠的綠草。（3）語序顛倒。畫畫對(duì)他很感興趣。我們要認(rèn)真改正并找出作業(yè)中的錯(cuò)誤。（4）搭配不當(dāng)。我們要熱愛花草樹木。值日生把教室打掃得整整齊齊。（5）前后矛盾。我估計(jì)他今天一定不會(huì)來參加會(huì)議了。我天天看到小明有時(shí)騎自行車上學(xué)。（6）分類不當(dāng)。山坡上栽著許多梨樹、蘋果樹和果樹。奶奶家養(yǎng)了許多雞、鴨、鵝、羊等家禽。（7）成分殘缺。黃老師穿了一件藍(lán)色上衣，一頂紫色的帽子。壯壯懷著愉快的心情和輕快的步伐向?qū)W校走去。22. 修改病句。（1）北京、上海、天津、重慶是我國的四個(gè)直轄市之一。_（2）秋天是個(gè)迷人的地方。_23. 王老師對(duì)我們要求非常嚴(yán)厲:一次考試卷發(fā)下來,我接過是試卷看了一眼,“99分”,便順手把卷子塞進(jìn)書包。王老師說：“你一題錯(cuò)了，訂正了嗎?！蔽衣唤?jīng)心的回答，“沒有?！蓖趵蠋焽?yán)厲地說：“馬上改，不要放過一道錯(cuò)題。”我只好拿出試卷，把試題從做一遍。從此，我端正了有錯(cuò)畢改的好習(xí)慣。24. 讀下面一段話，在原句上修改句子的毛病。 西陽夕下，晚霞印紅了天邊，我們自然小組的同學(xué)，高高興興地反回學(xué)校，同學(xué)們的書包里裝滿了各色各樣的礦石模型，通過這次活動(dòng)，我們因?yàn)樵鲩L了知識(shí)，所以鍛煉了意志。同學(xué)們都興奮地說：“這次活動(dòng)真是太有意義了?！?5. 按要求寫句子。年輕的魏格納因病住進(jìn)了醫(yī)院。（縮句）_少先隊(duì)員不該向困難低頭。（改成反問句）_這么可愛的小貓?jiān)趺床涣钊讼矏?？（改成陳述句）_放學(xué)了，校園里非常平靜。（修改病句）_葉圣陶先生仔細(xì)地修改了我的作文。（改為“把”字句）_26. 下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（ ）A .自古以來，成都人才輩出，漢代大儒揚(yáng)雄的故鄉(xiāng)就是成都郫縣人。B .一個(gè)人能否具有創(chuàng)造能力，關(guān)鍵是要經(jīng)常保持好奇心，不斷積累知識(shí)。C .為了使大家生活在文明祥和的環(huán)境中，業(yè)主委員會(huì)討論并通過了文明公約。D .“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品”的校園宣傳活動(dòng)，有效地增強(qiáng)了中學(xué)生的自我保護(hù)。27. 按要求寫句子。（1）不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。（改為反問句）（2）我們要有為人民服務(wù)的愿望。我們要有為人民服務(wù)的本領(lǐng)。（用關(guān)聯(lián)詞將兩個(gè)句子連成一句話）（3）每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽講的好習(xí)慣。（修改病句）（4）燕子去了 ,有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候_,_。（仿寫）28. 根據(jù)要求完成句子練習(xí)。（1）父親堅(jiān)決地對(duì)母親說：“我是不能輕易離開北京的?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）（2）中國人民的航天事業(yè)也呈現(xiàn)出前所未有的勃勃生機(jī)。（縮句）（3）您為我們付出了這樣高的代價(jià)，足以表達(dá)您對(duì)中國人民的友誼。（改為反問句）（4）一本你愛的書，就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地；一本你愛的書，就是_，也是_（仿前句寫法續(xù)寫）（5）下面是一個(gè)同學(xué)的作文片段，接要求修改病句。a每當(dāng)站在祖國的地圖前，使我油然而生無盡的暇想：祖國需要我們學(xué)好科學(xué)知識(shí)，b去開創(chuàng)那遼闊的大西北，c讓塔克拉瑪干沙漠改變模樣a處句子成分殘缺，修改方法是：_；這句話還有一個(gè)錯(cuò)別字，應(yīng)將_改為_。b處“開創(chuàng)”一詞使用不當(dāng)，應(yīng)改為“_”。c處“改變模樣”這一表達(dá)不夠具體生動(dòng)，可改為“_”。29. 用修改符號(hào)修改下面的文段。（文段有5處錯(cuò)誤）這學(xué)期，我們班同學(xué)經(jīng)長閱讀的雜志有小學(xué)生語文學(xué)習(xí)少年文藝和中國報(bào)。大量的課外閱讀，使我們?cè)鲩L