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三年級上冊道德與法治教案第一課學(xué)習(xí)伴我成長教學(xué)目標(biāo)：1、知道生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長.2、了解學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)會積極主動地學(xué)習(xí)，善于利用各種機(jī)會學(xué)習(xí).3、認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性，熱愛學(xué)習(xí)，樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷充實(shí)自己.教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)的重要性.教學(xué)難點(diǎn)：會分辨生活中哪些是學(xué)習(xí)，認(rèn)識到學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn).課前準(zhǔn)備：教師：課件、視頻等.學(xué)生：課前小調(diào)查“大人是否還需要學(xué)習(xí)”的結(jié)果.教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入播放視頻小兒郎導(dǎo)入新課，學(xué)生看完談感受.二、新知講授活動一：成長離不開學(xué)習(xí)教師：從出生到現(xiàn)在，我們成長的每一步都離不開學(xué)習(xí).讓我們追尋成長的腳步，回想一下我們是怎樣在學(xué)習(xí)中成長起來的.學(xué)生交流：（學(xué)說話、學(xué)走路、學(xué)寫字、學(xué)整理等等）.教師：活動小調(diào)查：請同學(xué)們問問爸爸媽媽一下問題：教師：從出生到現(xiàn)在我們已經(jīng)有了很多本領(lǐng)，這些本領(lǐng)都是天生就有的嗎？你在學(xué)習(xí)中或得了哪些本領(lǐng)？學(xué)生交流：小組討論，回答問題.教師：我們小孩子需要學(xué)習(xí)，那么大人是否還需要學(xué)習(xí)呢？請同學(xué)們拿出課前做的小調(diào)查，我們一起看一看吧！學(xué)生交流：介紹自己的調(diào)查結(jié)果.教師：大人們已經(jīng)學(xué)會了很多本領(lǐng)，為什么還要不斷地學(xué)習(xí)？學(xué)生交流：學(xué)生思考回答問題.活動二：處處可學(xué)習(xí)教師：你知道學(xué)習(xí)的途徑有哪些嗎？看看下面這些同學(xué)是通過哪些途徑學(xué)習(xí)的？學(xué)生交流：學(xué)生觀察教材，回答問題.從報(bào)紙和兒童雜志上學(xué)到很多知識；在與同學(xué)的交往中，我懂得了人與人之間應(yīng)友好相待；跟叔叔學(xué)吹笛子，使我更喜歡音樂了；在野外玩耍時，我認(rèn)識了許多植物和昆蟲.教師：玩耍對我們來說是很重要的學(xué)習(xí)途徑.說說自己在玩耍中學(xué)到了什么？還可以通過哪些途徑來學(xué)習(xí)呢？學(xué)生交流：小組討論，小組代表匯總回答.教師：做事也能長本領(lǐng)，我們有許多本領(lǐng)都是在“做”中學(xué)來的.說說你的哪些本領(lǐng)是從“做”中學(xué)來的.教師小結(jié)：我們的成長過程中無時無刻不在學(xué)習(xí)，隨處隨地不在學(xué)習(xí)，我們小學(xué)生是國家的希望，我們更應(yīng)該爭取時間好好學(xué)習(xí)，勤學(xué)好問，快樂的學(xué)習(xí)，過好我們美妙的小學(xué)學(xué)習(xí)生活.第二課我學(xué)習(xí)，我快樂教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生做到快樂學(xué)習(xí)，敢于戰(zhàn)勝困難.2、學(xué)生明白快樂學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于改變自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，體會戰(zhàn)勝困難后的快樂.3、正確面對學(xué)習(xí)中的困難，明白遇到困難要解決困難，克服畏難情緒.教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生真正做到快樂學(xué)習(xí)，敢于戰(zhàn)勝困難.教學(xué)難點(diǎn)：明白遇到困難要解決困難，克服畏難情緒，體會戰(zhàn)勝困難后的快樂.課前準(zhǔn)備：教師：課件，學(xué)生活動用的雞蛋10個，碗筷兩副，學(xué)生活動所需計(jì)時器.學(xué)生：衣服外套.教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入問題導(dǎo)入：你覺得學(xué)習(xí)快樂嗎？為什么？學(xué)生交流：學(xué)生思考，舉手回答問題，并說明原因.二、新知講授活動一：學(xué)習(xí)的快樂教師：你玩過“詞語接龍”的游戲嗎？讓我們一起體驗(yàn)一下吧！師生互動：師生共同玩游戲.教師：我們在學(xué)校里讀書識字是學(xué)習(xí)，那么做家務(wù)也是學(xué)習(xí)，下面我們來比一比，看誰是家務(wù)小能手.在這樣的學(xué)習(xí)中，你感到快樂嗎？學(xué)生活動：比賽打雞蛋、疊衣服，看誰做的又快又好.教師：仔細(xì)閱讀教材P9圖文，回答問題：你曾經(jīng)體驗(yàn)過這些同學(xué)的快樂嗎？說說自己在各種學(xué)習(xí)中體會到的快樂.學(xué)生交流：回答問題.教師：讀書是一項(xiàng)快樂的學(xué)習(xí)活動，請和同學(xué)分享一下自己課外閱讀的快樂，并向同學(xué)推薦幾本有趣的書籍.學(xué)生交流：小組分享，小組代表匯報(bào).師生互動：讓我們一起做書簽吧！并摘抄自己喜歡的語句，做好后與同學(xué)們一起分享.活動二：戰(zhàn)勝困難更快樂教師：每個人都會遇到困難，這些困難就像我們學(xué)習(xí)中的“攔路虎”，看看下面同學(xué)遇到的困難（教材P11），想一想，你遇到過類似的困難嗎？我們應(yīng)該怎么做呢？學(xué)生交流：小組合作討論.教師總結(jié)：“世上無難事，只怕有心人.”遇到困難我們要靜下心來思考，找到解決問題的辦法，可以求助老師和同學(xué)，還有我們的爸爸媽媽，相信大家都能戰(zhàn)勝了困難.教師：一起看看“王棟學(xué)騎車的故事”.說一說這個故事帶給我們什么啟示？你有過戰(zhàn)勝困難的經(jīng)歷嗎？與大家分享一下.學(xué)生交流：思考并分享經(jīng)歷.教師：你遇到的“攔路虎”時的心情是怎樣的？哪種心態(tài)有助于你戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難，說說理由.教師：遇到“攔路虎”時，可以采用哪些方法解決呢？學(xué)生交流：遇到不懂的問題可以查資料或請教別人；遇到不會做的事，多看看別人是怎么做的，堅(jiān)持到底就可以學(xué)會.教師小結(jié)：同學(xué)們，我們在學(xué)習(xí)的過程中都能感受到學(xué)習(xí)帶來的快樂，當(dāng)然也會遇到煩惱和困難，相信我們都能勇敢面對困難，找到辦法克服困難，最終體會戰(zhàn)勝困難的快樂.第三課做學(xué)習(xí)的主人教學(xué)目標(biāo)：1、找到自己的長處，相信自己能學(xué)好，愿意通過自己的努力去學(xué)習(xí)，愛思考，敢于提問.2、能夠與老師同學(xué)交流表達(dá)自己在學(xué)習(xí)上的困難和克服困難的建議.3、知道學(xué)習(xí)要肯于動腦筋，不怕困難，學(xué)會合理安排和利用時間，提高學(xué)習(xí)效率.教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生能正確地認(rèn)識自己的長處，多提問，克服畏難情緒敢于提問，感受每一分鐘的寶貴，學(xué)會合理安排時間，提高學(xué)習(xí)效率.教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生初步具有克服困難的勇氣與堅(jiān)強(qiáng)的意志，合理安排學(xué)習(xí)時間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.課前準(zhǔn)備：教師：課件、課上所需視頻素材、生觀察活動記錄卡（觀察秋天的植物變化；觀察周邊環(huán)境衛(wèi)生情況）.學(xué)生：課前的調(diào)查結(jié)果小卡片（請家長、同學(xué)幫你找找自己的學(xué)習(xí)潛力）.教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入播放“龜兔賽跑”視頻，學(xué)生觀看并思考問題.教師：你覺得龜為什么能跑贏兔呢？作為小學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣抓緊時間學(xué)習(xí)呢？二、新知講授活動一：人人都能學(xué)得好教師：我們天生愛學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)方面每個人都有自己的長處，我們都能學(xué)的好，請同學(xué)們看教材P14頁，圖中的小朋友有哪些長處？你在哪些方面做得比較好呢？學(xué)生交流：看圖說一說.教師：既然人人都能學(xué)得好，為什么有時候我們還是覺得自己學(xué)得不夠理想呢？學(xué)生交流：小組討論回答問題.（沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法）教師：每個人都有這樣或那樣的學(xué)習(xí)潛力，但有時候我們自己卻不知道.請同學(xué)、老師、家長幫我們找找.學(xué)生交流：學(xué)生展示課前的調(diào)查結(jié)果小卡片.活動二：多在心中畫問號教師：“問題”是最好的老師.要想學(xué)的好，就要多在心中畫問號.你心中有哪些小問號呢？學(xué)生交流：結(jié)合教材想一想.（為什么夜空中會有那么多的星星呢？城市里為什么經(jīng)常堵車？）教師：有些同學(xué)不愿意提問或者害怕提問問題.你怎樣看待這樣的想法？你有這樣的想法嗎？學(xué)生交流：思考并回答.教師小結(jié)：希望同學(xué)們都能勇于提問和發(fā)言，回答錯了也沒關(guān)系，我們大家共同努力找到正確的答案，相信同學(xué)們都能養(yǎng)成愛提問的好習(xí)慣.教師：開展一次觀察活動，看看我們能提出什么樣的問題.學(xué)生交流：展示課前觀察的結(jié)果.教師：評一評活動.教師：當(dāng)我們有了疑問，可以用哪些方法尋找答案呢？學(xué)生交流：向他人請教；查閱資料；實(shí)地考察教師：播放視頻“林林明白了”.學(xué)生觀看視頻思考：林林為什么做事情很慢，奧秘在哪里？教師：如果你在星期天要做下面幾件事，請根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行合理的安排.活動三：好經(jīng)驗(yàn)共分享教師：怎樣做學(xué)習(xí)的主人呢？看看下面同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)（教材P23），你從中受到了哪些啟發(fā)？學(xué)生交流：觀察教材圖文，并回答.教師：把自己和別的好經(jīng)驗(yàn)，放進(jìn)學(xué)習(xí)錦囊，并在學(xué)習(xí)中隨時運(yùn)用這些好方法.第二單元 我們的學(xué)校第四課說說我們的學(xué)校教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主人翁精神.2、知道遇到困難和問題怎么辦，找那些部門，能夠說說自己的學(xué)校，介紹給別人聽.教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：了解自己的學(xué)校，能給他人介紹自己的學(xué)校，知道遇到困難怎么辦.教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主人翁精神.課前準(zhǔn)備：教師：課件.學(xué)生：“了解我們的學(xué)校”小調(diào)查.教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入聽歌曲校園多美好，邊聽邊看校園的圖片，請學(xué)生說一說自己的學(xué)校.二、新知講授活動一：我最喜歡的校園一角教師；我們已經(jīng)在學(xué)校生活了兩年多.在這里，我們學(xué)習(xí)、活動、玩耍學(xué)校的各個角落都留下了我們的足跡.閱讀教材P24頁，下面的小朋友最喜歡的校園一角是哪里？為什么？學(xué)生交流：可以同桌討論.教師：閱讀教材P25頁的閱讀角，說一說你最喜歡的校園一角是哪里？為什么？學(xué)生交流：舉手發(fā)言（圖書室、文化墻、足球場等等）.活動二：我們的學(xué)校不簡單教師：我們不僅喜歡校園里的一草一木，更關(guān)心學(xué)校的發(fā)展、變化，以及在這里發(fā)生的一個個精彩的故事.課前老師已經(jīng)請同學(xué)們做了一個了解我們學(xué)校的小調(diào)查，下面請同學(xué)們一起分享你的調(diào)查成果吧！活動三：有了事情找哪里？教師：在學(xué)校生活中，我們會遇到各種各樣的事情.他們遇到了什么問題，你知道該找哪個部門嗎？小明當(dāng)上了年級小記者，寫完的廣播稿應(yīng)該送到哪里呢？教室的門鎖壞了，找誰來修理呢？如果同學(xué)的手指弄破了，到哪里去包扎呢？對學(xué)校午餐有好建議，該到哪里反映呢？我想借幾本書看，去哪里借？我在操場上撿到一件外套，該交給誰？學(xué)生交流：小組討論，小組代表回答.教師：知道怎樣才能解決問題嗎？請有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)分享一下吧！學(xué)生交流：（看門牌；看校園示意圖；指示牌、找同學(xué)或者老師幫忙等）.活動四：一起畫張平面示意圖教師：相信同學(xué)們對我們的學(xué)校非常熟悉，接下來請同學(xué)們來畫一張學(xué)校的平面示意圖，可以簡單地顯示出學(xué)校的樣子，也幫助我們更加熟悉校園.畫完之后請同學(xué)們自愿來展示一下你的繪畫成果.教師小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你一定收獲頗豐吧，請把你的收獲與小組成員分享一下吧.我們的學(xué)校是一個大家庭，我們應(yīng)該好好愛護(hù)我們的學(xué)校，讓我們的學(xué)校變得更加美好.第五課走近我們的老師教學(xué)目標(biāo)：1、了解老師的工作的辛苦，樹立正確對待老師表揚(yáng)與批評的態(tài)度2、培養(yǎng)熱愛老師、尊敬老師的情感，學(xué)會與老師交流，增進(jìn)師生情誼.教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：了解教師工作的辛苦，正確對待老師表揚(yáng)與批評.教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)熱愛老師、尊敬老師的情感，學(xué)會與老師交流，增進(jìn)師生情誼.課前準(zhǔn)備：教師：課件.學(xué)生：完成“小小故事會”中教師的采訪提綱.教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入播放歌曲我們愛老師導(dǎo)入新課.二、新知講授活動一：我和老師的故事教師：從幼兒園開始，老師就陪伴我們成長.我們和老師之間，曾經(jīng)有過許多難忘的故事看教材P32頁圖文，說說下列小朋友與老師有哪些難忘的故事？分享一下，你和老師之間發(fā)生過哪些令你印象深刻的故事？學(xué)生交流：和老師一起做游戲；老師給我講題教師：有時候我們當(dāng)時不能理解或接受老師的做法，但事后發(fā)現(xiàn)老師是有道理的.你遇到過這種情況嗎？教師：有的同學(xué)認(rèn)為老師是在管閑事，你是怎么想的？老師為什么這樣做？學(xué)生交流：小組討論后回答.教師：老師有時候也有疏忽大意或者誤解你的時候.看看下面的事例，遇到這樣的情況該怎么辦呢？例1：剛把地面掃干凈，不知道誰又丟了紙屑，老師缺批評我掃地不認(rèn)真.真是冤枉例2：老師好像總是喜歡讓一些成績好的學(xué)生回答問題.我也很想回答，但老師總是不點(diǎn)我名.我真不服氣學(xué)生交流總結(jié)：當(dāng)老師的批評不夠恰當(dāng)，或者對我們產(chǎn)生了誤會時，我們可以向老師說明情況，也可以向老師提出建議.提出建議的時候要注意方式方法，也要尊重老師.教師：請選擇一位老師，看一看他的任課表，觀察一下他的學(xué)校生活，把他和同學(xué)們在一起的時間涂在下表空白處.如果是同時教幾個班，別忘了把他和其他班同學(xué)在一起的時間也涂上.活動二：老師，您辛苦了教師：老師的工作很多也很辛苦，同學(xué)們想一想，我們可以做些什么，既有利于自己的成長和進(jìn)步，又能減輕老師的負(fù)擔(dān)呢？學(xué)生交流：我要認(rèn)真寫字.把作業(yè)寫得工整，老師批改作業(yè)會輕松些.學(xué)生交流：我要和同學(xué)好好相處.少發(fā)生矛盾沖突，老師就可以少操心.教師：老師工作這么辛苦，可是他們卻能堅(jiān)持下來.他們究竟是怎么想的？組織活動：分小組分別采訪一位老師，了解老師的故事.回到班上開個“小小故事會”，交流一下.教師：了解老師后，我們和老師的心貼得更近了.請你制作一張感謝卡，送上對老師的感謝、贊揚(yáng)或者建議，也可以送給你想感謝的工作人員哦.第六課讓我們的學(xué)校更美好教學(xué)目標(biāo)：1、了解學(xué)校生活、學(xué)校的設(shè)施、環(huán)境等，熱愛學(xué)校，珍惜校園生活，能為解決學(xué)校生活中存在的問題提出自己的看法或建議.2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛集體，關(guān)心校園的情感，引導(dǎo)學(xué)生形成用自己靈巧的雙手去創(chuàng)造美好校園的生活態(tài)度.教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：了解學(xué)校生活、學(xué)校的設(shè)施、環(huán)境等，熱愛學(xué)校，珍惜校園生活.教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛集體，關(guān)心校園的情感，引導(dǎo)學(xué)生形成用自己靈巧的雙手去創(chuàng)造美好校園的生活態(tài)度.課前準(zhǔn)備：教師：課件.學(xué)生：完成“校園垃圾報(bào)告”.教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入教師：同學(xué)們，我們的校園里還有許多美麗的地方，今天，老師就想跟小朋友們比一比，看誰發(fā)現(xiàn)校園里的美景最多，好不好？出示校園美景圖片，學(xué)生暢所欲言.二、新知講授活動一：我們的成長天地教師：學(xué)校是我們成長的天地.在這里，我們不僅可以學(xué)到很多本領(lǐng)，認(rèn)識不同的老師和同學(xué)，而且還可以參加各種活動.請同學(xué)們說一說，你都在學(xué)校里參加了哪些活動？學(xué)生交流：學(xué)生思考，舉手回答.教師：同學(xué)們每天在學(xué)校的時間是最長的，我們是如何度過的？請跟大家分享一下你的感受.學(xué)生交流：我每天都和同學(xué)們一起上課、玩耍.學(xué)生交流：我喜歡數(shù)學(xué)老師，每次上數(shù)學(xué)課我都很開心.學(xué)生交流：這是我在美術(shù)課上畫的美麗校園.學(xué)生交流：教師：豐富多彩的學(xué)校生活對我們的成長很重要.但是，有些同學(xué)卻不這樣認(rèn)為.你同意小玲的觀點(diǎn)嗎？為什么？請同學(xué)們分組討論一下.學(xué)生交流：分組討論.教師：閱讀教材P42頁閱讀角中的內(nèi)容.想一想：你能理解這些失學(xué)女童上學(xué)的渴望嗎？她們能用法律來保護(hù)自己受教育的權(quán)利嗎？學(xué)生交流.教師：為學(xué)生普及相應(yīng)的法律知識.活動二：我為學(xué)校出點(diǎn)力教師：學(xué)校正在開展“我為綠色校園出點(diǎn)力”的活動，朱可可和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)學(xué)?？傆袙卟煌甑睦麄儧Q定調(diào)查校園垃圾問題，你可以根據(jù)本校情況把調(diào)查報(bào)告補(bǔ)充完整.教師；我們的學(xué)校還存在哪些可以改進(jìn)的地方？請分組調(diào)查，可以通過拍攝照片或文字報(bào)告等方式記錄下來.學(xué)生交流：學(xué)生課前進(jìn)行調(diào)查，補(bǔ)充調(diào)查報(bào)告.教師：我們可以行動起來，與同學(xué)、老師和校長一起，為學(xué)校建設(shè)提出建議.教師：學(xué)?？梢愿倪M(jìn)的地方，很多與我們的行為相關(guān)，請同學(xué)們做一個行動方案，趕快行動起來吧.第三單元 安全護(hù)我成長第七課生命最寶貴教案教學(xué)目標(biāo)：1、知道我們的生命來之不易，體會生命的可貴，珍愛生命，熱愛生活.2、增強(qiáng)對生命的美好感受與體驗(yàn)?zāi)芰?，懂得我很重要，生命最可貴的道理.教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：知道我們的生命來之不易，懂得我很重要，生命最可貴的道理.教學(xué)難點(diǎn)：體會生命的可貴，珍愛生命，熱愛生活.課前準(zhǔn)備：教師：課件.學(xué)生：預(yù)習(xí).教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入教師：傳說中孫悟空是從石頭里蹦出來的，葫蘆娃是從樹上長出來的，那我們的生命又是怎樣孕育開始的呢？你們想知道嗎？播放視頻“生命的孕育”.教師：從生命的形成到生命的孕育、養(yǎng)育都充滿了愛.父母要承擔(dān)孕育、養(yǎng)育我們的責(zé)任.我們應(yīng)該在這樣的呵護(hù)下，學(xué)會珍惜生命、健康成長.二、新知講授活動一：我們的生命來之不易教師：采訪一下爸爸和媽媽，了解我們成長過程中的故事吧.我出生的過程是怎樣的？爸爸媽媽當(dāng)時的吸奶器是怎樣的？小時候我的身體好嗎？經(jīng)常生病嗎？小時候我淘氣嗎？做過什么危險(xiǎn)的事情？還有學(xué)生交流：學(xué)生活動.教師：媽媽是孕育我們的大功臣.懷孕時的媽媽很辛苦.讓我們來看看懷孕媽媽的生活吧.看完懷孕媽媽的生活之后，你有什么感受呢？學(xué)生交流.師生活動：體驗(yàn)五分鐘媽媽.問題1：平時完成這些動作感覺困難嗎？當(dāng)你變成懷著寶寶的媽媽時，做這些動作感覺怎樣？問題2：如果讓你扮演媽媽的時間變成五十分鐘、五個小時、五天，甚至更長的時間，你的感覺會怎樣？問題3：處理這些動作的變化外，懷著寶寶的媽媽為了孩子的健康，還會改變哪些習(xí)慣？因?yàn)橛辛藢殞殻瑡寢屵€會關(guān)注哪些問題？教師：為了呵護(hù)我這個小生命，家人還做過哪些事情？學(xué)生交流：小時候，每次給我洗澡，都是全家的一項(xiàng)“大工程”！學(xué)生交流：爸爸媽媽每天都惦記著我的生活，怕我餓著凍著.學(xué)生交流：當(dāng)我生病時，爸爸媽媽都很著急.教師：了解和回憶生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我感覺到自己的生命和成長都傾注了家人無盡的關(guān)愛與呵護(hù).活動二：愛護(hù)身體珍惜生命教師：閱讀教材P50頁“莫莫玩火的故事”.思考：在愛護(hù)自己方面，莫莫有哪些做得不好的地方？學(xué)生交流：不聽爸爸媽媽的囑咐；玩打火機(jī)太危險(xiǎn)了.教師：我們的健康成長，離不開家人的養(yǎng)育和愛護(hù).我們也應(yīng)該學(xué)會愛惜自己的身體，珍惜自己的生命.教師：在愛護(hù)自己的生命和身體方面，你有哪些做得好的地方，有哪些做得不好的地方？學(xué)生交流：我上完體育課趕緊穿上外套，這樣就不會著涼了.學(xué)生交流：我不爬窗臺，不滑樓梯扶手，這樣可以避免意外受傷.學(xué)生交流：我比較挑食，這個習(xí)慣對身體不好，以后一定要改正.學(xué)生交流：我喜歡跳繩，踢毽子.經(jīng)常運(yùn)動有利于身體健康.教師：請?jiān)O(shè)想一下，如果你身體的一部分受傷了，你的生活和學(xué)習(xí)會遇到什么困難？學(xué)生交流：小組討論.教師：如果不小心讓身體受到傷害，不僅要承受巨大的痛苦，還要面臨生活中的種種不便和困難.能擁有健全、健康的身體多么幸福！我們一定要好好愛惜自己.第八課能對我們造成身體傷害，嚴(yán)重的還會威脅到我們的生命.找找下面圖中有哪些安全隱患？你知道生活中還有哪些安全隱患？學(xué)生交流：小組討論.教師：課堂小測驗(yàn).出行安全下列答案中屬于遵守交通法規(guī)的行為是（）A、穿越隔離帶.B、在機(jī)動車道上玩滑板.C、上車后系好安全帶.電器使用家用電器正在使用時，下列說法中正確的是（）A、用濕手插拔電源插頭B、用濕于更換燈泡C、家用電器正常工作時，不隨意搬動燃?xì)鈸岆U(xiǎn)家庭中如果燃?xì)庑孤?，下列做法中正確的是（）A、聞到燃?xì)馕稌r，立即關(guān)閉燃?xì)忾y門并開窗通風(fēng).B、聞到燃?xì)馕稌r，立即打電話通知相關(guān)部門進(jìn)行檢修.C、用打火機(jī)照明或者打開電燈，檢查漏氣位置.電梯求生被困在電梯中應(yīng)采取的正確行動是（）A、將門扒開脫險(xiǎn).B、從電梯頂部爬出脫險(xiǎn).C、按響應(yīng)急警鈴或打電話求救，等待救援人員.第八課安全記心上教學(xué)目標(biāo)：1、了解常見的交通安全、游泳安全、火災(zāi)隱患、生活安全知識和技能，遵守規(guī)則，預(yù)防事故的發(fā)生，知道遇到危險(xiǎn)如何處理.2、能用已學(xué)的安全常識來保護(hù)自身的安全，樹立安全意識.教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：了解常見的交通安全、游泳安全、火災(zāi)隱患、生活安全知識和技能，遵守規(guī)則.教學(xué)難點(diǎn)：知道遇到危險(xiǎn)如何處理，能用已學(xué)的安全常識來保護(hù)自身的安全，樹立安全意識.課前準(zhǔn)備：教師：課件.學(xué)生：預(yù)習(xí).教學(xué)過程：一、新知講授活動一：平安出行教師：通常上學(xué)和放學(xué)時是一天中交通相對擁擠的時候，我們要遵守交通規(guī)則，注意交通安全.高高興興出門，平安回家.說說圖中的人物遵守了什么交通規(guī)則或違反了什么交通規(guī)則.小貼士：據(jù)統(tǒng)計(jì)，2016年因道路交通事故造成約2800名15歲以下青少年死亡.由于缺乏交通安全知識，因交通事故造成傷亡的數(shù)量呈逐年上升的趨勢，所以，要加強(qiáng)學(xué)生的交通安全教育，提高交通安全意識.教師：這些行為可能會產(chǎn)生什么后果，又該如何避免呢？教師：閱讀下面的故事.你知道酒駕帶來的危害嗎？如果你在場，會怎么勸說這位爸爸呢？知識窗：中華人民共和國道路交通安全法第九十一條有規(guī)定：飲酒后