《蜘蛛織網(wǎng)》教案范文.doc

蜘蛛織網(wǎng)教案范文 一、教學(xué)要求： 1、借助拼音讀準(zhǔn)蜘蛛、抽、散、鷹；認(rèn)識(shí)反文旁，回憶三個(gè)帶有反文旁的字。掌握抽的筆順。識(shí)記抽、散、巖、滾、逮；在語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)讀蜘、蛛、鷹。 2、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)散步、逮住的意思。 3、正確書寫把、巖、抽、散4個(gè)字。 4、分角色讀一讀小牛、小羊、小狗、小鴨和小貓的說話段落，做到正確、通順。 5、通過課文的學(xué)習(xí)，知道做事要像蜘蛛那樣一心一意。 二、教學(xué)準(zhǔn)備： 媒體、動(dòng)物頭飾、課外閱讀。 三、教學(xué)過程： （一）揭示課題。 1、出示圖片：蜘蛛 師：這是什么？它有什么本領(lǐng)？ 2、出示課題。 3、學(xué)習(xí)生字：蜘蛛 4、師：今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一只小小的蜘蛛，看看它是如何織網(wǎng)的？ 5、齊讀。 （二）學(xué)習(xí)第一小節(jié)。 1、師：那大家想不想去認(rèn)識(shí)一下這只會(huì)織網(wǎng)的小蜘蛛呢？那好，讓我們一起去找他吧！那它在哪里呢？請(qǐng)大家打開書本找一找。 2、學(xué)生交流。 3、出示第一小節(jié)。 4、請(qǐng)一名學(xué)生讀一讀。 5、學(xué)習(xí)生字：抽（至于蜘蛛是從哪里把絲抽出來(lái)的呢，我們一會(huì)兒再交流） 6、指導(dǎo)書寫：抽把 7、指導(dǎo)朗讀。 8、師：這是一只怎樣的小蜘蛛？（勤勞：一清早） （三）學(xué)習(xí)第27小節(jié)。 1、師：天終于亮了，小動(dòng)物們都紛紛出來(lái)了，讀讀他們的叫聲，猜猜它們是誰(shuí)？ 出示詞語(yǔ)卡片：哞哞、咩咩、汪汪、喵喵、嘎嘎（小牛、小羊、小狗、小貓、小鴨） 2、學(xué)生一一對(duì)應(yīng)。 3、師：它們看見小蜘蛛在織網(wǎng)后，都對(duì)小蜘蛛說了些什么？用劃出，并學(xué)學(xué)其中的生字。 4、反饋交流。 出示： 哞，哞。小牛對(duì)它說，到湖邊散散步吧！ 咩，咩。小羊?qū)λf：到巖石上跳跳吧！ 小狗對(duì)它說：汪，汪。到草地上打個(gè)滾吧！ 小貓對(duì)它說：喵，喵。去睡一會(huì)兒吧！ 小鴨對(duì)它說：嘎，嘎。去游泳吧！ 5、學(xué)生字。 （1）生字：散：認(rèn)識(shí)反文旁，書空描一個(gè)，指導(dǎo)讀：散散步輕聲。 （2）生字：巖：有什么好辦法記住它？指導(dǎo)書寫，描一個(gè)。 （3）生字：滾：找找好朋友，嘗試寫寫筆順。 6、師：小動(dòng)物們招呼小蜘蛛去玩耍，去休息，那小蜘蛛是如何回答他們的呢？找一找課文中的句子，讀一讀。 7、分角色把第27小節(jié)演一演。（結(jié)合課后【說】） （四）學(xué)習(xí)第8、9小節(jié)。 1、師：小蜘蛛這么認(rèn)真地織它的網(wǎng)，那么那張網(wǎng)到底有什么作用呢？ 2、學(xué)習(xí)第8小節(jié)。 （1）個(gè)別讀一讀。 （2）學(xué)生字：逮寫寫筆順，說說哪些字的意思和它相近？（捉、抓） （3）指導(dǎo)朗讀。 3、師：原來(lái)小蜘蛛一心一意織的網(wǎng)竟然有這么大的作用，怪不得貓頭鷹也不住地夸獎(jiǎng)這張網(wǎng)。 （1）指名個(gè)別讀第9小節(jié)。 （2）學(xué)習(xí)：鷹找找它的部首在哪里？數(shù)數(shù)筆畫，考考第幾筆是哪一筆？ （五）全文感知。 1、師：我忽然發(fā)現(xiàn)我們的小蜘蛛從頭至尾都沒有說過一句話，請(qǐng)小朋友們?cè)僮x讀全文，想想它為什么不說話呢？（因?yàn)樗恍囊灰獾目椌W(wǎng)，然后去捕捉害蟲） 2、師：你要