人教版品德與社會《阿姨叔叔辛苦了》說課稿.doc

人教版品德與社會阿姨叔叔辛苦了說課稿尊敬的各位評委、老師：大家好！今天我說課的內(nèi)容是人教版品德與社會三年級下冊第三單元“生活不能沒有他們”中的第二個主題阿姨叔叔辛苦了。一、教材分析今天的幸福生活離不開勞動者的默默奉獻，但是，21世紀的兒童并不明白這一點，他們往往認為他人為自己服務是理所當然的，為了讓學生認識到各行各業(yè)勞動者的勞動在人們生活中的意義，以及人們之間相互依賴，相互服務的依存關系，激發(fā)他們尊重并感謝勞動者的情感。因此，我確定教學目標如下：1、通過活動，使學生明白要用行動感謝勞動者。2、讓學生明白尊重勞動者就要愛惜他們的勞動成果。其中“懂得尊重勞動者的勞動”是教學重點。為了有效的突出重點，我設計了活動二走近勞動者。選擇與孩子最密切的農(nóng)民工作為突破口，通過交流調(diào)查資料、引導動手計算，暢談切身體會等環(huán)節(jié)，幫助學生建立我們的生活離不開各行各業(yè)的勞動者的辛勤付出，我們要樹立這種勞動者勞動的情感意識，從而有效突出教學重點?！澳馨l(fā)自內(nèi)心的用行動表示對勞動者的謝意?！笔潜菊n的教學難點。為了突破教學難點，我設計了活動三：感謝勞動者。本環(huán)節(jié)克服好高騖遠、不切實際的空談理論做法，引導學生從細微瑣事中明白事理、學會感恩，通過組織討論，讓學生辨證認識何謂最有價值有意義的答謝，將學生認識上升到一個高度，從而突破難點。二、說教法品德與社會課程標準指出：兒童的品德和社會性源于他們對生活的認識，體驗和感悟，兒童的現(xiàn)實生活對其品德的形成和社會性發(fā)展具有特殊的價值。因此，在本課教學中，我以“走入社會”為切入點，根據(jù)本課特點，我采取了體驗法，探究法，合作學習法，多媒體運用等多種方法。通過引導學生實地觀察，訪問等活動，使學生獲得直接的感受。三、教學流程課前布置學生觀察身邊普通而又忙碌的勞動者，我組織學生談論有關“生活中有哪些為我們服務的人？”“他們是怎樣工作的？”等話題。引導學生組成小記者團，在家長的帶領下，到現(xiàn)場（電業(yè)工人架設線路、郵遞員送信、農(nóng)民在農(nóng)田里耕作、醫(yī)生在看?。嵉貐⒂^、采訪，親身感受到叔叔阿姨工作的辛苦，體會到我們生活的方便是因為有許許多多服務于我們的人。并用表格、日記、拍照的方法記錄下來，目的是讓學生在觀察的過程中感受勞動者的付出，激起他們的感恩之心，為本課的學習做好鋪墊。課堂上，我設計了以下環(huán)節(jié)與學生交流活動一：尋找勞動者上課伊始，我會提出這樣的問題：同學們，課前老師已經(jīng)安排你們?nèi)フ{(diào)查、尋訪身邊的勞動者。從反饋的信息看我們每位同學都與身邊的勞動者進行了親密接觸，一定對他們的情況有了深入的了解了。那我有個問題要問你們了，除極特殊情況外，凌晨三點，還沒有睡覺的同學請舉手？那你們知道此時誰還在工作？提出問題后引導學生匯報他們課前的調(diào)查所得。從而進入第一個環(huán)節(jié)尋找勞動者的教學。在學生調(diào)查匯報后，我補充展示自己調(diào)查的情況。活動二：走近勞動者1、教師敘述：在眾多勞動者中，有一個特殊的人群格外引人關注，他們離開世代居住的黃土地，來到城市的每一個角落，人們稱呼他們農(nóng)民工。在你調(diào)查的對象中，有哪些是農(nóng)民工，他們的工作、生活狀況是什么樣的？學生根據(jù)自己所見、所聞，進行交流，在此基礎上我出示農(nóng)民工的資料。我希望學生能夠明白辛苦不僅是工作中的，也是生活中的。2、學生發(fā)言：引導學生講述自己父母外出務工的辛苦事例。3、動手計算：辛苦的不僅是農(nóng)民工，還有千千萬萬的其他勞動者。接著我引導學生穿過農(nóng)民工，將視野投向更廣大的勞動者群體。指導學生算一算，通過計算，讓學生感受到每天勞動者的工作量，看似不起眼，實際是那么勞累。4、匯報交流：沒有了這些勞動者，我們的生活會變成什么模樣呢？思維靈活的學生能夠迅速的回答這個問題。為了啟發(fā)其他學生的思維，我出示一組圖片，要求學生觀察思考：這是什么原因造成的？相信學生看后都會明白：這是因為沒有清潔工人造成的。再發(fā)散學生的思維：如果沒有了其他勞動者，我們的社會將會變成什么模樣呢？此時學生的思路被打開了，談到?jīng)]有了農(nóng)民，沒有了司機，沒有了印刷廠工人活動三：感謝勞動者活動意圖：第一個活動和第二個活動都是為“感謝勞動者”做鋪墊的，讓學生用各種形式感謝勞動者才是本課的落腳點。1、在這個活動中，我先告訴學生，既然勞動者這么辛苦，我們就應該對他們說聲謝謝。再讓他們思考：我們該怎樣表達自己的謝意呢？引導學生從身邊的小事情觀察，抓住每一個瞬間及時表達我們的謝意：當餐廳的服務員為你端上一杯熱茶時；當售貨員為你服務時；當郵遞員把信件送到你家時2、思考：到底什么樣的表現(xiàn)才是對勞動者最好的答謝？這是一個值得深思的問題，因此我讓學生先分組討論，再全班交流。學生交流時，我相機出示學生在調(diào)查采訪中的錄象，讓他們琢磨勞動者的心聲。在這個回顧與討論的過程中，學生頓悟：感謝勞動者不僅是一聲謝謝，尊重勞動成果才是對他們對他們最好的尊重。于是我出示：不挑食是對農(nóng)民的尊重；不亂扔紙屑是對清潔工人的尊重；好好學習、遵守紀律是對老師最好的尊重3、聯(lián)系實際:讓學生說說，自己是怎樣做的？4、制作賀卡：同學們，我們可以隨時隨地用自己的行動表示對勞動者的感謝，也可以在屬于勞動者的節(jié)日里送上祝福?！拔逡弧眲趧庸?jié)即將到來了，你打算如何表達對勞動者的真誠的謝意和真摯的祝福呢？討論后，指導當場制作賀卡或者禮物，并指名動情的讀讀自己寫的祝福語。課后延伸：1、利用三分鐘時間讓學生把自己感受記錄在46頁的“我的感想”這個欄目中。2、教師結(jié)語：在生活中我們處處得到別人的幫助，我們要用自己的行動來學會感謝，一個眼神、一聲問候；一個微笑、一個動作，無處不閃現(xiàn)著愛的火花，讓我們將這份愛不斷傳遞，我相信，只要有你有我有我們大家的共同努力，我們的生活中將處處充滿親切的問候和真誠的感激，讓我們每個人都在這樣充滿愛的和諧家園中生活、學習！“尋找忙碌的身影”調(diào)查表調(diào)查對象年齡從事職業(yè)每天工作內(nèi)容每天工作時間從事這項工作 的 時 間愉快程 度最想說的 話算一算1、送液化氣工人一瓶裝滿氣的罐子重31公斤，每天送10罐，他要背（ ）公斤。2、送桶裝水的工人每次送水爬4層樓，一天送20桶水，他要爬（ ）樓。3、環(huán)衛(wèi)工人每小時彎腰300次，撮300堆垃圾，2小時彎腰（ ）次，撮（ ）堆垃圾4、巡警每小