《鑒賞家》教案范文.doc

鑒賞家教案范文 1、初讀文本，把握小說故事情節(jié)。 2、細(xì)讀文本，通過語言、動(dòng)作、環(huán)境等，把握葉三這一人物形象，并了解“鑒賞家”的真正含義。 3、賞析汪曾祺小說中的“味”。 二學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：把握葉三這一人物的獨(dú)特形象，并了解“鑒賞家”的真正含義。 難點(diǎn)：賞析汪曾祺小說中的“味” 三學(xué)習(xí)方法 閱讀與探討 四活動(dòng)過程 活動(dòng)一：整體感知 1導(dǎo)入新課 在你的印象中，你認(rèn)為什么樣的人才能稱得上是鑒賞家？一般意義上，能稱得上是鑒賞家的人，既要有淵博的學(xué)識(shí)，又要有高雅的品位，只有這樣才能稱得上是“鑒賞家”，那么，汪曾祺筆下的“鑒賞家”是否和我們的理解是一致的呢？ 2作者簡介 汪曾祺（19201997）現(xiàn)代作家。江蘇高郵人。1939年考入昆明西南聯(lián)合大學(xué)中文系，深受老師沈從文的影響。短篇受戒和大淖記事是他的獲獎(jiǎng)小說。作品被譯成多種文字介紹到國外。被譽(yù)為“抒情的人道主義者，中國最后一個(gè)純粹的文人，中國最后一個(gè)士大夫”。 他以散文筆調(diào)寫小說，寫出了家鄉(xiāng)五行八作的見聞和風(fēng)物人情、習(xí)俗民風(fēng)，富于地方特色。作品在疏放中透出凝重，于平淡中顯現(xiàn)奇崛，情韻靈動(dòng)淡遠(yuǎn)，風(fēng)致清逸秀異。在小說散文化方面開風(fēng)氣之先。 3初讀文本，以葉三為線概括小說的主要情節(jié) 1、葉三賣果子 2、葉三給季匋民賣果子 3、葉三看畫 4、葉三埋了季匋民的畫（葉三藏畫） 活動(dòng)二：自主研習(xí) 1葉三是個(gè)“賣果子的”，但是作者在文章開篇卻說全縣“第一個(gè)鑒賞家是葉三”，你贊同這樣的看法嗎？哪些細(xì)節(jié)體現(xiàn)出葉三是“第一個(gè)鑒賞家”這個(gè)說法的？（變相提問：是不是鑒賞家，那是要用能力說話的，文章中哪些事實(shí)可以證明葉三就是一個(gè)鑒賞家？） （學(xué)生討論，教師指導(dǎo)） 參考：凡是葉三吸氣、驚呼的地方，也正是季匋民的得意之筆。（能看懂季匋民的得意之筆。外行看熱鬧，內(nèi)行看門道，葉三能看明白季匋民的得意之筆，所以可以稱得上是鑒賞家）葉三能夠辯認(rèn)李復(fù)堂的畫，具有一雙慧眼。判定“紫藤有風(fēng)”；判定燈臺(tái)上的老鼠是“小老鼠”；依據(jù)“紅花蓮子白花藕”指出季匋民繪畫錯(cuò)誤。 2葉三能從細(xì)節(jié)中準(zhǔn)確地判定畫家的畫，并且話語極少，但是字字是金，擊中要害，甚至還能夠挑選出畫家畫中的不足，看來他真的是一個(gè)鑒賞家。這些情節(jié)刻畫了怎樣的人物形象？（提示鑒賞人物的方法，從人物的語言、動(dòng)作及其生活的環(huán)境入手） 明確：刻畫了一個(gè)有敏感觀察力和豐富生活經(jīng)驗(yàn)的，不諂媚，不賣弄，不假充內(nèi)行（不像季匋民在家看見的那些假名士，寫假名士是為將季對那些人的態(tài)度和對葉三的態(tài)度進(jìn)行對比）、真正懂畫、真心愛畫的果販葉三（他對畫的愛是不涉及功利的，就是因?yàn)閻?，所以愛?！凹緞袼篮笕~三就不買果了，但四季八節(jié)，他還四處尋覓鮮果到季匋民的墳上供一供，并且對季給他的畫一幅也不賣而是裝在自己的棺材里埋了，生死相隨，死了都要愛）。 3下面看第216節(jié)，不少同學(xué)說這部分用了較大的篇幅敘述葉三賣果子的故事，看上去好像與“鑒賞家”沒什么關(guān)系，到底有沒有跑題呢？（請先瀏覽第25節(jié)，結(jié)合文章內(nèi)容分析） （學(xué)生討論，教師點(diǎn)撥） 參考：敘述沒有跑題。表面上看，和題目沒有直接關(guān)系。 第25節(jié)沒跑題。在這幾節(jié)中可以看到這樣的葉三 勤快：“看門的和狗都認(rèn)識(shí)他”“喜歡到處跑”。 誠實(shí)守信：“宅門主人有時(shí)就隔著門說話”“什么果子，是看也不用看的”“果子不用挑，個(gè)個(gè)都是好的”。 為人憨厚：“葉三賣果子從不說價(jià)格”“他的果子全都從他的手里過過”“他的果子都是原裝，有些是直接到產(chǎn)地采辦來” 生活閱歷豐富：“四鄉(xiāng)八鎮(zhèn)，哪個(gè)園子里，什么人家?” 熱愛生活，生活“精致”：“金絲篾籃，籃上插一把小秤”“能看好多景致，知道各地鄉(xiāng)風(fēng)，可資談助”“人家買去，配架裝盤，書齋清供，聞香觀賞”。（賣果子賣得很雅）（說實(shí)話，堅(jiān)持三十多年這樣跑是難得的，更難得是，他懂得在艱辛的生活中積累經(jīng)驗(yàn)，尋找快樂，發(fā)現(xiàn)美好。這樣的生活確實(shí)精致?？梢韵胍姰?dāng)他發(fā)現(xiàn)一顆好果樹上掛著好看的果子時(shí)，他會(huì)多么欣喜！） 總結(jié)：實(shí)際上這幾節(jié)與后半部分構(gòu)成因果關(guān)系。葉三能成為一名鑒賞家，一方面源于賣果子時(shí)的豐富的生活閱歷，源于在平凡生活、在生活細(xì)節(jié)中找到美感，源于他對生活的熱愛。（正是因?yàn)檫@，他 才能夠從紫藤的亂里看出風(fēng)來，才會(huì)懂得一只小老鼠的頑皮，才會(huì)懂得“紅花蓮子白花藕”。） 另一方面，他作為“鑒賞家”的對藝術(shù)的純粹深沉、不涉功利的愛，正是賣果子生活中勤快、憨厚、誠實(shí)和重情義的人生態(tài)度的反映。 4、討論到這里，一個(gè)“販夫鑒賞家”的形象欣賞也就基本完成。我想大家也能明白作者以“鑒賞家”為題而不以“果販葉三”為題的用意了，什么樣的人才是真正的鑒賞家？（學(xué)生討論，教師點(diǎn)撥：和假名士作比較） 參考：假名士：高談闊論、道