六種語病分解訓練練習教師版.doc

語序不當一、關聯(lián)詞位置不當。望見句中有關聯(lián)詞語，檢查是否患關聯(lián)詞位置失當癥。1、要是一篇作品里的思想是有問題的，那么文字即使很不錯，也是要不得的。（“即使”應移到“文字”前。照原句斷章取義，就變成只是文字要不得了）2、由于技術水平太低，這些產(chǎn)品質(zhì)量不是比沿海地區(qū)的同類產(chǎn)品低，就是成本比沿海的高。（前比質(zhì)量，后比成本，“不是”應放在“質(zhì)量”前。復句中，前后分句的主語如果一致，前一分句的關聯(lián)詞應放在主語后；反之，則放在主語前。）3、有些炎癥，西藥能治，中藥照樣能治，不僅中藥能與一般抗菌素媲美，而且副作用小，成本較低。（“不僅”應調(diào)到“中藥”后，因為后一分句主語也是“中藥”。規(guī)律：兩個分句同一主語時，關聯(lián)詞語在主語后邊；不同主語時，關聯(lián)詞語在主語前邊。）二、狀語、定語跟中心語的位置顛倒。4、我國棉花的生產(chǎn)，長期不能自給。（“棉花的生產(chǎn)”應為“生產(chǎn)的棉花”）5、作為一種助學貸款的消費信貸，市場需求的潛力很大。大力發(fā)展這項貸款業(yè)務，為商業(yè)銀行開拓信貸市場，培育業(yè)務增長點提供了契機。（“助學貸款”屬于“消費信貸”的一種，應改為“作為一種消費信貸的助學貸款”。）6、良好的國際收支狀況，國家外匯儲備充足，對抵御這次國家金融風暴的沖擊，發(fā)揮了重要的作用。（“良好的國際收支狀況”是偏正結構，“國家外匯儲備充足”是主謂結構，兩者結構相同才好?？筛臑椤俺渥愕膰彝鈪R儲備”。）三、定語和狀語位置錯置。7、廣大青年表現(xiàn)出無比的進行改革的熱情。（將“無比”的調(diào)至“熱情”前）8、我們應該發(fā)揮廣大青年的充分的作用，讓他們在亞太市長峰會期間各顯其能，使來賓們從中感受到重慶青年的友好。（將“充分”調(diào)至“發(fā)揮”前，并刪掉一個“的”）9、美國有十五個州禁止黑人在娛樂場所與白人享有平等的地位。（“與白人”移到“平等”的前面）。10、這種管子要不要換，在領導和群眾中廣泛地引起了討論。（定語誤放在狀語的位置?！皬V泛地”應修飾“討論”，“地”改為“的”。）四、多層定語語序不當。11、他是一位優(yōu)秀的有20多年教學經(jīng)驗的國家隊的籃球女教練。（國家隊的一位有20多年教學經(jīng)驗的優(yōu)秀的籃球教練。）12、里面陳列著各式各樣列寧過去所使用的東西。（“列寧過去所使用的”移到“各式各樣”前。）13、解放前，約有百分之七十的中國農(nóng)業(yè)人口是貧雇農(nóng)。（“中國農(nóng)業(yè)人口”移到“約有”之前，去掉“的”。）14、他把我們幾個團的負責干部叫到一起。（“幾個”應放在“負責干部”前，否則有歧義。）五、多項狀語位置不當15、在休息室里許多老師昨天都同他熱情地交談了起來，使他緊張的心情放松了不少。（許多老師昨天在休息室里都熱情的同他交談。）16、這期研究班是全國職工教育管理委員會和國家經(jīng)委聯(lián)合于今年5月底舉辦。（表示時間的介詞結構“于今年5月底”應提到表示情態(tài)的狀語“聯(lián)合”前邊。）17、迎面吹來的寒風不禁使我打了個寒戰(zhàn)。（“不禁”應移到“打”的前面。）六、主客顛倒。18、奧斯特洛夫斯基的鋼鐵是怎樣煉成的對于中國青年是不陌生的。（應改為：中國青年對奧斯特洛夫斯基的。）七、分句位置不當。19、對于自己的路，他們在探索著，他們在判斷著，他們在尋找著，他們在思考著。（承接關系的復句，順序顛倒了。應改為：對于自己的路，他們在思考著，他們在判斷著，他們在探索著，他們在尋找著。）20、強調(diào)聯(lián)合制作的大戲，讓人們不僅看到了中國戲曲的整體進步，而且看到了中國戲曲在現(xiàn)代化問題上邁出的可喜一步。（遞進關系的復句，順序顛倒了。應改為“讓人們不僅看到了中國戲曲在現(xiàn)代化問題上邁出的可喜一步，而且看到了中國戲曲的整體進步”。）八、因詞序不當造成不合合乎事理或前后不呼應。 21、托爾斯泰的記憶力和觀察力是十分驚人的，他能迅速捕捉形象并長久地儲存在頭腦中，創(chuàng)作需要時，一“呼”即出。（“觀察力”和“記憶力”對調(diào)，與“捕捉形象”和“長久地儲存”相對應。）22、我們認真研究聽取了大家的意見。(詞語可能反映承接先后、輕重主次等語意。詞語的順序則必須符合這一客觀要求。此例中“研究聽取”,顛倒了承接的先后關系。應改為“聽取研究”) 23、學生、領導、老師都參加了開學典禮。（應改為“領導、老師、學生”）24、我們中國共產(chǎn)黨是拿起馬克思列寧主義這個武器的宣傳者、倡導者和組織者。（三個名詞短語應是：倡導者、宣傳者、組織者。）九、虛詞位置不當25、中國人民自從接受了馬列主義思想之后，中國的革命就在毛澤東同志領導下大大改觀。（“中國人民自從接受了馬列主義思想之后”，話未完，應繼續(xù)說“中國人民”怎樣。但后句說“中國的革命”，應將“自從”移到句首，使逗號以前的部分變成句首狀語。）26、留在幼兒園的孩子們，都一個一個甜蜜地睡在新釘起來的木版床上。（表范圍的副詞“都”應放到表數(shù)量的“一個一個”后。） 27、蘇聯(lián)著名的生理學家巴甫洛夫整天忙于做動物的條件反射試驗，把動物用繩子縛在試驗的架子上。（“把”字短語應緊挨動詞中心語“縛”。）28、如果趁現(xiàn)在不好好學習，將來就不會在高考中取得滿意的成績。（“不”應移到“趁現(xiàn)在”之前。）語序不當課堂練習：1、下列句子沒有語病的一句是（ ）A、我國石油的生產(chǎn)，長期不能自給，一旦中東地區(qū)局勢出現(xiàn)動蕩，我國的燃油市場也將隨之出現(xiàn)波動。B、我們這里的企業(yè)改制工作已經(jīng)進入在充分調(diào)查的基礎上，廣泛征求意見，制訂全面規(guī)劃的階段。C、一位優(yōu)秀的有20多年教學經(jīng)驗的我們學校的語文教師，調(diào)到北京去了。D、他清楚地記得，一周前，一個人背著一個黑色的皮包，從這條小路匆匆地走進村子，徑直走進了王明那有些破敗的小院。答案：D.（A.定語和中心語的位置顛倒。“自給”的主語是“石油”，應改為“生產(chǎn)的石油”。B.應改為“我們這里的企業(yè)改制工作在充分調(diào)查、廣泛征求意見的基礎上，已經(jīng)進入制訂?！盋.多項定語詞序不當。我們學校的一位有20多年教學經(jīng)驗的優(yōu)秀的語文教師。）2、下列句子沒有語病的一句是（ ）A、我們主張社會利益與個人利益一致、貢獻與索取一致的觀點，并不是主張把人生的價值僅僅歸結到對個人需要的滿足和個人向社會的索取上。B、奧地利科學家是在對阿爾卑斯山山腳下的雨水進行冷凍、收集、分析和提煉后得出上述結論的。C、迎面吹來的寒風不禁使我打了個寒戰(zhàn)，我趕緊扣上大衣扣子，快步向不遠處的汽車站走去。D、他如果不能實事求是，事業(yè)就會受到巨大損失，長期以來所恪守的誠信待人的美好品德也會喪失。答案：A（B.應改為“收集、冷凍、提煉、分析”。C.沒有認清附加語的隸屬關系，張冠李戴。禁不住的是人，而不是風，“不禁”移到“打”的前面。D.關聯(lián)詞語位置不當。兩個分句的主語不同，關聯(lián)詞放在主語之前?！叭绻币频健八钡那懊妗＃?、下列句子沒有語病的一句是（ ）A、這家老字號制藥廠生產(chǎn)的中成藥素以選料上乘、工藝精湛、配方獨特、療效顯著而馳名中外。B、為了爭取高速度，我們必須狠抓科學技術的現(xiàn)代化，使它走在生產(chǎn)建設的前面，把我國國民經(jīng)濟用先進的科學技術搞上去。C、電腦中有些網(wǎng)站，可以申請免費個人主頁，這樣，你只要將自己的信息放在指定的位置上，全世界的人就都可以了解你的一切了。D、文章里的中心思想確定以后，還要根據(jù)中心思想的需要，認真地選擇組織材料。答案：D.（A. 應改為“選料上乘，配方獨特，工藝精湛，療效顯著”。 B. 最后一句語序不當，應改為“用先進的科學技術把我國國民經(jīng)濟搞上去”。 C.關聯(lián)詞位置不當，應為“只要你”。）4、下列各句沒有語病的一項是（ ）A、這場春雨一下就是斷斷續(xù)續(xù)的十幾天，剛播下去的秧苗全都變黃了。B、所謂調(diào)配色彩主要指斟酌所用詞語的語體色彩和感情色彩，要注意詞語在語體上有書面語和口語的區(qū)別，在感情上有褒和貶的不同。C、故宮博物院展出了兩千多年前新出土的文物。D、罪犯對受害者以最毒辣的手段進行最殘酷的迫害。答案： B.（A項應改為“這場春雨斷斷續(xù)續(xù)地一下就是”。C項應改為“展出了新出土的兩千多年前的文物”。D項應改為“罪犯以最毒辣的手段對受害者進行”。）5、下列各句沒有語病的一項是（ ）A、“綠色奧運”的一大益處就在于通過這一次全民關注的奧運，讓一些綠色理念、綠色制度深入人心，讓綠色行動成為民眾自覺自愿的舉動。B、如果人們連續(xù)看上四五個小時的電視節(jié)目，就會感到十分疲勞。C、雪碧、可樂、礦泉水等飲料，是家家戶戶深受歡迎的夏令飲品。D、考試開始后，大約過了半小時，就有人陸續(xù)交卷了。答案：A.（B項關聯(lián)詞在主語前，前后分句的主語不同，關聯(lián)詞在主語后，前后分句主語相同。應把“如果”放在“人們”之后。C項應改為“是深受家家戶戶歡迎”。D項應改為“就陸續(xù)有人”。）搭配不當一、主謂搭配不當1、他的音容笑貌和革命精神時刻浮現(xiàn)在我眼前。（“精神”與“浮現(xiàn)”不能構成主謂關系。）2、江西貴溪縣一頭原本默默耕田的母牛，最近因勇斗野豬救主人而被廣為流傳。（緊縮后的句子主干為：母牛被流傳。這明顯不對，被廣為流傳的應是母牛的故事。）3、我國棉花的生產(chǎn)，過去不能自給。（不能自給的是“棉花”，不是“生產(chǎn)”。）4、冬季天寒，乘客迅猛增大。（“乘客”不能增大，增大的是乘客的數(shù)量，所以在“乘客”后加上“流量”二字即可。）二、動賓搭配不當5、紀念三八節(jié)節(jié)的到來。（“紀念”的只能是“三八節(jié)”，不能是“到來”）6、現(xiàn)在，我又看到了那闊別多年的鄉(xiāng)親，那我從小就住慣了的山區(qū)所特有的石頭和茅草搭成的小屋，那崎嶇的街道，那熟悉的可愛的鄉(xiāng)音。（“看到”與“鄉(xiāng)音”不能搭配。）7、他們之所以激動，是因為他們終于看到了他們經(jīng)歷過的、聽說過的、想象過的感受和狀態(tài)。（可改為：他們之所以激動，是因為他們終于感受到了他們經(jīng)歷過的、聽說過的、想象過的心情，看到了他們經(jīng)歷過的、聽說過的、想象過的狀態(tài)。）8、他馬上召集了常委會進行研究，統(tǒng)一安排了現(xiàn)場會的內(nèi)容、時間和出席人員，以及會議中應該注意的問題。(動詞“安排”帶了四個賓語，其中“安排”不能支配“問題”。)三、修飾語和中心語搭配不當9、我們嚴肅地研究了職工們的建議，又虛心地征求了專家們的意見。（“嚴肅”不能修飾“研究”，可以改為“認真”、“慎重”等）10、真對不起，上次我們對你照顧得太不周全了。（“周全”與“想、考慮”搭配，此處應改為“周到”才能同謂語“照顧”搭配。）11、這里大有藏龍臥虎的人才?。。ǘㄕZ“藏龍臥虎”與中心語“人才”搭配不當?！褒垺?、“虎”嘟比喻人才，再去修飾“人才”便重復了；且“藏”、“臥”含“有”之意，與謂語重復。整句可改為：這里真是藏龍臥虎之地?。。?2、人們眾口一辭地認為（眾口一辭”與“認為”搭配不當。“眾口一辭”顯然是形容人們說話，這里卻用來修飾“認為“這一表示心理活動的動詞，不妥。很簡單，將全句改為：人們眾口一辭地說）四、主賓搭配不當。13、三槍集團的內(nèi)衣產(chǎn)品，是1994年全國同行業(yè)率先突破十億大關的著名品牌。（壓縮為“內(nèi)衣產(chǎn)品是著名品牌”。）14、王維在繼承傳統(tǒng)的基礎上，努力創(chuàng)造的具有鮮明個性的意境，豐富和提高了山水詩的表現(xiàn)技巧，對詩歌發(fā)展做出了貢獻。 （“王維在繼承傳統(tǒng)的基礎上，努力創(chuàng)造的”是“意境”的定語，句子主干為：“意境豐富和提高了表現(xiàn)技巧，做出貢獻。”主賓搭配不當。把“努力創(chuàng)造的”中的“的”改為“了”即可。）15、李明德同志在擔任營長、團長期間，多次被評為訓練先進單位和后勤保障模范單位。 （主語“李明德”和賓語“單位”搭配不當。把第一個“單位”改為個人，第二個“單位”去掉。或者前面改為“李明德同志在擔任營長、團長時所帶的部隊”。）16、這家工廠雖然規(guī)模不大，但曾兩次榮獲省科學大會獎，三次被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號，產(chǎn)品遠銷全國各地和東南亞地區(qū)。(“這家工廠”怎么“被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號”呢？這是主語和賓語搭配不當。)五、關聯(lián)詞語搭配不當。17、不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，運動員們?nèi)匀豢朔死щy，勝利攀登到峰頂。（“不管”改為“盡管”，或“都極端”改為“多么”）18、只有好好聽課，好好完成作業(yè)，學習成績就能大幅度提高。（把“就”改為“才”。）19、一切事物的發(fā)展都是有起有伏、波浪式前進的，這是由于事物的內(nèi)部矛盾以及自然和社會的種種外因影響所決定的。（“由于”與“所決定”搭配錯誤，應把“由于”改為“由”。）20、無論是人家成功的經(jīng)驗或失敗的教訓，我們也要通過自己的分析，吸取其中有益的可供借鑒的東西。(“無論”與“也”不搭配，應把“也”改為“都”。)六、一面對兩面搭配不當。21、做好生產(chǎn)救災工作，決定于干部作風是否深入。（生產(chǎn)救災工作做得好不好，決定于干部是不是深入群眾。）22、電子工業(yè)能否迅速發(fā)展，并廣泛滲透到各行各業(yè)中去，關鍵在于要加速訓練并造就一批專門技術人才。（“要”改為“能否”）23、藝人們過去一貫遭白眼，如今卻受到人們熱切的青睞，就在這白眼與青睞之間，他們體味著人間的溫暖。（“白眼”和“青睞”指相反的兩面，但底下的“溫暖”只適用于一面。把“溫暖”改為“冷暖”。）七、否定與肯定搭配不當24、會員家屬除憑發(fā)出的入場券外，并須有家屬徽章，無二者之一即不能入場。（“無二者之一即不能入場”從字面意思上推，可有“有二者之一即可入場”的意思。跟原意不符，應該說“二者缺一即不能入場”。）25、到底要不要學好語文？是不是只要學好數(shù)理化就可以了？答案當然是否定的。（該“答案”顧此失彼）八介賓搭配不但26、他們在遇到困難的時候，并沒有消沉，而是在大家的信賴和關懷中得到了力量，樹立了克服困難的信心。（“在大家的信賴和關懷中”有語病，“在中”常用來表示時間和空間，而不表示來源或由來。漢語中要表示事物來源或由來，可用“從中”這樣的格式，因此，應改為“從中”。）九、對應關系搭配不當 當句子的前后部分出現(xiàn)相互呼應的兩個或兩個以上對應關系成分時，要注意相互配搭呼應。27、文件對經(jīng)濟領域中的一些問題，從理論和政策上作了詳細的規(guī)定和深刻的說明。（“從理論和政策上”與后面的 “規(guī)定和說明”不對應。應該將“詳細的規(guī)定”和“深刻的說明”對換位置。）搭配不當課堂練習：1下列各句沒有語病的一項是（ ）A我們能不能培養(yǎng)出“四有”新人，是關系到我們黨和國家前途命運的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務。B保持艱苦樸素的生活作風是關系到廣大干部能否繼承并發(fā)揚革命傳統(tǒng)的大問題。C中央電視臺決勝抗洪紀實片的播放，使觀眾受到愛國主義精神文明的洗禮，喚起了人們對抗洪英雄的緬懷。D這個文化站已成為教育和幫助后進青年，挽救和培養(yǎng)失足青年的場所，多次受到上級領導的表彰。1選C。A項前面說“能不能培養(yǎng)出”，后邊說“也是根本任務”，那么不能培養(yǎng)出也成了根本任務了。犯了一面對兩面不能照應的邏輯錯誤。B項前面是“保持艱苦樸素的生活作風”，后面說“能否繼承并發(fā)揚”，同樣犯了一面對兩面不能照應的邏輯錯誤。D項“挽救和培養(yǎng)失足青年”，“挽救失足青年”可以，“培養(yǎng)失足青年”就講不通了。2下列各句沒有語病的一項是（ ）A“英語廣播講座”之所以給我很大的幫助，我認為把講課和練習結合起來，是它突出的優(yōu)點。 B我國將于5月12日至6月10日由本土向太平洋南緯7度零分、東經(jīng)171度32分為中心，半徑70海里圓形海域范圍的公海上，發(fā)射運載火箭。C改革開放以來，我們在經(jīng)濟體制方面采取了一系列卓有成效的改革，取得了很大成績。D經(jīng)過老主任再三解釋，他怒氣才逐漸平息，最后臉上勉強露出一絲笑容。2選D。A項“之所以”應和“是因為”搭配。后半句應改為“是因為它具有把講課和練習結合起來的優(yōu)點”。B項應為“以為”的格式，應改“由本土向以太平洋為中心”。C動賓不搭配，“采取改革”不通。3下列各句沒有語病的一項是（ ）A有關部門對極少數(shù)不尊重環(huán)衛(wèi)工人勞動，無理取鬧，甚至毆打、侮辱環(huán)衛(wèi)工人的事件，及時進行了批評教育和嚴肅處理。B某工廠以技術進步為動力，不斷致力于新產(chǎn)品、新技術、新工藝、新材料的研制和開發(fā)。C我們?nèi)嗤瑢W，在深入開展“人生意義在于奉獻”的討論后，經(jīng)過大家的努力，使班級面貌發(fā)生了很大變化。D楊輝返校后，對搶救落水兒童的事只字來提，直到一封感謝信送到校長室，這件好人好事才為大多數(shù)人知曉。3選C。A項“對事件進行了批評教育”不通，應把“事件”改為人”。B項“研制新技術、新工藝”不通，應改為“致力于新產(chǎn)品、新材料的研制和新技術、新工藝的開發(fā)”。D項定語、中心詞不搭配，“這件好事”可以，“這件好人”不通，應去掉“好人”。4下列各句沒有語病的一項是（ ）A今年“十一”黃金周期間，這個市的3000多名消防官兵，已準備好210輛消防車，決定放棄休假，始終堅守在各自執(zhí)勤的崗位上。B華航電子有限公司以人為本，利用各種渠道培養(yǎng)和提高在職人員的專業(yè)技術水平，取得了良好的經(jīng)濟效益。C海洋生物專家介紹，許多海洋生物的藥用價值正在逐步被發(fā)現(xiàn)和推廣，其前途不可估量。 D北方聯(lián)盟是否進軍喀布爾，取決于阿富汗各派在政治上達成一致以及塔利班是否妥協(xié)。4選A。B項“培養(yǎng)專業(yè)技術水平”不通。C項“發(fā)現(xiàn)藥用價值”可以，“推廣藥用價值”不通。D項前面“是否進軍”，“取決于阿富汗各派在政治上達成一致”兩面對一面，應改為“取決于阿富汗各派在政治上是否達成一致”，這樣才能照應。5下列各句沒有語病的一項是（ ）A我從列車廣播員的廣播中，聽到沿途將要經(jīng)過的一些城市，這當中就有大連市。B中國人民解放軍北京部隊的一些醫(yī)院，像當年在戰(zhàn)場上聽到?jīng)_鋒號聲一樣，立即組成醫(yī)療隊，火速奔赴災區(qū)。C這種肥皂泡的色彩看起來不論多么光彩奪目，也必然要破滅的。 D他本來可以沖上去的，但一片彈片正中咽喉，他沒能看到勝利便倒下了。5選D。A項動賓不搭配，“聽到城市”不通，應改為“聽到城市的名字”。B項主謂不搭配，“醫(yī)院奔赴災區(qū)”不通，應把主語改為“醫(yī)院的醫(yī)務工作者”。C項主謂不搭配，“破滅”的不能是色彩，而是“肥皂泡”，應去掉“的色彩”三個字。成分殘缺或贅余（一）殘 缺一、主語殘缺1、由于她這樣好的成績，得到了老師和同學們的贊揚。（應改為“由于這樣好的成績，她得到了老師和同學們的贊揚”。 特別提醒：望見介詞打頭的句子，檢查是否患主語殘缺癥。）2、十月十四日，抱著向航空系學習的想法，我們的黑板報也創(chuàng)刊了。 （抱著的主語顯然是蒙后的我們，但后句的主語是黑板報，不是我們，應把后句改為我們也辦起了黑板報。）3、老陳嚴肅而誠懇地說：“說實話，那些越是年輕的時候，有一腔勢血，到歲數(shù)大了，就越是不愿承認自己老了”。（看似復句，實際上是單句，致使缺主語，應改為“那些越是年輕的時候有一腔勢血的人，到歲數(shù)大了，就越是不愿承認自己老了”。 ）4、可惜，這部在他心中醞釀了很久，即將成熟的巨著未及完篇，就過早地離開了我們。(“過早離開我們”的主語只能是“他”，而不會是承上省的“巨著”，本句缺少主語“他”。)5、由北京人民藝術劇院復排的大型歷史話劇蔡文姬定于5月1日在首都劇場上演，目前正在緊張的排練之中。 (“由”字句是介詞結構，“正在之中”也是介詞結構，都是狀語，整個句子沒有主語，應去掉“由”字。注意：很多缺主語的語病就是由于有介詞結構導致，故有介詞結構的句子，應留意有無主語。)二、賓語殘缺6、為了全面推廣利用菜餅或棉籽餅喂豬，加速發(fā)展養(yǎng)豬事業(yè)，這個縣舉辦了三期飼養(yǎng)員技術培訓班。（“推廣”缺中心詞“的經(jīng)驗”。 特別提醒：望見定語過長的句子，檢查動詞是否帶有賓語。）7、他們胸懷祖國，放眼世界，大力發(fā)揚了敢拼敢搏，終于奪得了冠軍。（應在“敢搏”后加“精神”）8、公園里展出的有象征中華民族騰飛的“中華巨龍”等冰雕藝術品，也有取材于西游記、海的女兒等神神話和童話故事。(“也有”的賓語也應是“冰雕藝術品”，“取材于西游記、海的女兒等神話和童話故事”只能作賓語的定語。)三、缺謂語9、最近又發(fā)動了全面的質(zhì)量大檢查運動，要在這個運動中建立與加強技術管理制度等一系列的工作。（在建立前少了個謂語完成。“建立與加強”的的賓語是“制度”。特別提醒：狀語過長，常導致謂語殘缺。）10、可見對工人階級的關心負責的態(tài)度到何等的薄弱程度。（到在這里不能做謂語的主要成分，只能將薄弱提上來，可態(tài)度是不能薄弱的，句子應改為.的關心和負責薄弱到何種程度。）四、缺少必要的修飾成分11、一開春，小麥就長得很好，獲得了可喜的收獲。（在“獲得”前加“夏季”以限制時間。）12、要想取得杰出的成就，就必須付出勞動。（勞動前應加艱苦辛勤之類的修飾語。）13、俄羅斯也進行了一些改革，如禁止政府官員使用進口汽車，推行住房商品化，以及精簡包括電力公司、鐵路公司等大型國有企業(yè)等。（缺少與“包括”相呼應的詞語“在內(nèi)”。）五、關聯(lián)詞語、虛詞殘缺：14、這次學術會，收獲很大，時間并不長。（應在“時間”前加“盡管”一詞）15、我這個人是有度量的，就是和自己學術觀點不一樣的同志也能交朋友。 （缺少介詞結構中的介詞，應在“和”字后加“與”或“跟”。）（二）贅 余一、主語多余16、我們的革命前輩，為了人民的利益，他們流了多少血，獻出了多少寶貴的生命。（前邊有了主語“革命前輩”，因而“他們”不必要有。）二、謂語多余17、現(xiàn)在漁民自己選出了行政組長，負責掌握漁民的生活及生產(chǎn)的管理。（掌握應刪去。）18、同學們正在努力復習，迎接高考到來。（“迎接”的是“高考”，而不是“到來”，故應刪去“到來”。）三、賓語多余19、今天，我來到揚州瘦西湖的地方，游覽了白塔、鈞魚臺和五亭橋等風景點。（“的地方”多余，應去掉）四、修飾成份多余20、一年來，婦女工作已打下了相當?shù)墓ぷ骰A，獲得了一定的工作經(jīng)驗。（第二、第三個工作應刪去。）21、語文大辭典編委會，為了使辭典有較高的質(zhì)量，在躬耕修典三個春秋的編纂過程中，著重控制了關鍵程序。（“躬耕修典”與“編纂”語意贅余，后一分句可改為“躬耕修典三個春秋”。）22、隨著通訊日漸發(fā)達，手機幾乎成為大家不可缺少的必需品，但使用量增加之后，關于手機質(zhì)量的投訴也越來越多。 （“不可缺少”與“必需”重復，應去掉。）23、具有不同專長的大學生暑假里愿意登門為您的令郎、令愛輔導功課。（敬詞“令即、令愛”是“您的兒子、您的女兒”的意思。定語“您的”多余。）24、戰(zhàn)爭的延續(xù)，造成了該地區(qū)人民的生靈涂炭，苦不堪言。（“生靈”指的就是“人民”，在其之前的“人民”是多余的，應該刪去。要分析詞義相同而造成語意重復的病句，要掌握較豐富的詞語知識才行。）25、目前，我們的當務之急是利用各種辦法來提高學生的綜合素質(zhì)。(“目前”與“當務之急”重復，應刪去“目前”。)26、習慣勢力使他對罷黜百家感到習以為常。(“感到”多余，應刪去。)五、句中有“否則”，同義重復。27、我們必須拿出自己的正版計算機軟件，否則，拿不出軟件，我們就會失去市場。六、虛詞多余28、村南的那片杏樹林，早已被人們所砍光了。（去掉“所”字。）29、經(jīng)過廣泛的討論，反復的修改，新的獎酬金制度終于付諸于實施了。（介詞多余?！爸T”在這里本來就有“之于”的意思，再加上介詞“于”，就重復了。）成分殘缺或贅余課堂練習：1下列各句沒有語病的一句是（ ）A今年年初，美英兩國曾集結了令人震懾的軍事力量，使海灣地區(qū)一度戰(zhàn)云密布。B應聘的外國專家的正式工資一般應高于或維持試用期工資。C凡事依靠群眾，否則單靠自己，什么事也做不成。 D昨天是轉會截止日期的最后一天，中國足協(xié)又接到25名球員遞交的轉會申請。1選B。這是一組考“重復噦嗦”的高考題。A項“震懾”意為“震動使害怕”和“令人”重復。C項應去掉“單靠自己”。D項“截止日期”和“最后一天”重復。2下列各句沒有語病的一項是（ ）A新鄉(xiāng)人民經(jīng)過一個冬天的苦戰(zhàn)，使一道4米高、20米寬、1000米長的攔河大壩巍然屹立在黃河邊。B你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂多少勞動嗎?據(jù)科學家統(tǒng)計，蜜蜂每釀一斤蜜，大約要采集50萬朵的花粉。C這篇文章，抓住外婆的笑來反映黨的英明政策給人民帶來的幸福生活。D“河套人”的生存年代經(jīng)考古確認大幅度提前，一下子躍居為目前中國乃至亞洲地區(qū)所知生存時代最早的晚期智人。2選A。B項應改為“50萬朵花的花粉”。C缺賓語中心詞，應改為“來反映黨的英明政策給人民帶來幸福生活的主題”。D項殘缺主語。3下列各句沒有語病的一項是（ ）A在使用電器的時候，如果一旦出現(xiàn)漏電的現(xiàn)象，應當立即切斷電源。B他處事謹慎，善于思考，也很有主見，對別人的意見從來不隨便茍同。C為攻克克隆技術，他連業(yè)余時間都抓得很緊，凌晨早起，深夜晚睡。真是夜以繼日，廢寢忘食。D不曉得什么原因，我對這課的故事印象特別的深，到現(xiàn)在我還約略諳誦得出來。3選D。A項“如果一旦”重復，應去掉一個。B項“隨便茍同”意思重復，“茍”即“隨便”之意，應去掉“隨便”。C項“凌晨早起，深夜晚睡”意思重復，應改為“凌晨即起，深夜才睡”。4下列各句沒有語病的一項是（ ）A從云龍山北望，不遠處有一個高聳的土山，那便是被項羽尊稱為亞父的范增墓。B科學技術的普及程度，是國民科學文化素質(zhì)的重要標志，事關經(jīng)濟振興、科技進步和社會發(fā)展。C有關負責人強調(diào)，必須把制止有償新聞、買賣書號等當作一項任務長抓不懈。D事業(yè)、企業(yè)單位在使用撥款或銀行貸款從事技術改造采購設備時，要優(yōu)先考慮國產(chǎn)設備。4選D。A項缺結構助詞“的”，“被項羽尊稱為亞父的范增墓”。應改為“范增的墓”。B項缺賓語中心詞，應改為“事關的全局”。C項缺賓語中心詞，應改為“把買賣書號等工作當作”。5下列各句沒有語病的一項是（ ）A“911”恐怖事件造成美國人民生靈涂炭，同時也帶來了經(jīng)濟的滑坡。B我的拙見，歸根結蒂一句話：掙錢才是硬道理。C近10年來，長江源頭生態(tài)破壞的嚴重情況令人堪憂。D本書作者希望這本書能對讀者在學習英語句型方面起舉一反三的作用。5選D。A項“生靈”即“百姓、人民”的意思，和“人民”重復。B項“拙見”意為“謙詞，自己的見解”，和“我的”重復。C項“堪憂”意為“令人擔憂”，和“令人”重復。6下列各句沒有語病的一項是（ ）A糧庫主任的失職，使100噸小麥霉爛變質(zhì)，上級領導為了嚴肅法紀，決定給他記過處分，并賠償一萬元經(jīng)濟損失。B樓上戶主是知識分子，但常有餿泡飯臨窗潑下；平房里的住戶大多是環(huán)衛(wèi)工人，卻經(jīng)常向外扔爛菜葉。C感冒的主要表現(xiàn)是上呼吸道局部的炎癥為主，并出現(xiàn)高燒、頭疼、咳嗽等癥狀。D這個被評為先進單位的曙光電線，是由三個街道生產(chǎn)小組合并起來的。6選D。A項成分殘缺，應改為“并責令他賠償”。B項缺賓語中心詞，應改為“但常有餿泡飯臨窗潑下的行為”C項介詞殘缺，應改為“是以上呼吸道局部的炎癥為主”。結構混亂一、舉棋不定：作者時而用這種結構，時而用那種結構，結果兩種結構都用了。1、多年來曾被計劃經(jīng)濟思想束縛下的人們也覺悟起來。（應該在曾被束縛和在束縛下的兩種格式中選用一個。）2、這種慷慨悲歌的壯舉的背后，還是自信心不夠的表現(xiàn)。（應該在的背后還是自信心不夠和壯舉還是自信心不夠的表現(xiàn)里選用一個。）3、人的成長發(fā)展，關鍵在于人生觀起決定作用。 (改為“關鍵在于人生觀”或“人生觀起決定作用”。)4、止咳祛痰片，它的主要成分是遠志、桔梗、貝母、氯化銨等配制而成。(改為“它的主要成分是遠志、桔梗、貝母、氯化銨等”或“由遠志、桔梗、貝母、氯化銨等配制而成”。)5、這個結論，即使很有根據(jù)，但是如果不能說明地球上的無數(shù)生物怎樣經(jīng)歷變異而達到它們的相當完善的構造和相互適應，因而難以令人滿意。(“因而”改為“那么”或“如果”改為“由于”。)6、當上級領導把這項任務交給我們時，我們有一種既光榮又自豪的感覺是頗難形容的。(改為“我們有一種既光榮又自豪的感覺”或“我們那種既光榮又自豪的感覺是頗難形容的”。)7、參加這次口語大賽的人員，大多是以外語學院的學生為主。 (改為“大多是以外語學院的學生”或“以外語學院的學生為主”。)二、藕斷絲連：結構完整的一句話的最后一部分用做另一句的開頭硬湊起來。8、我們向政府提意見是人民的責任。（把我們向政府提意見和向政府提意見是人民的責任湊在一塊兒，應該刪去我們。）9、你可知道，要出版一本譯作是要經(jīng)過多少人的努力以后，才能與讀者見面的。 （是把要出版.的努力和一本譯作.見面的湊在一塊兒，用哪一句都可以。）10、小張除跳舞外，兼任報幕、開場、結尾的節(jié)目還得由她編導。（“小張兼任報幕”和“開場由她編導”是兩個分句，各有主語，其間誤用頓號，“兼任”一詞徑直管到“節(jié)目”，造成雜糅和搭配不當?shù)碾p重毛病。）三、中途易轍：一句話說了一半，忽然另起爐灶，重來一句。11、例如杜重遠以閑話天皇這篇文章，認為是冒犯了日本皇帝，置之于獄，就是例子。 （應該改作因為杜重遠寫了.文章，就認為他是.。原句使不知道這件事始末的人誤認為杜重遠把別人送進監(jiān)牢，非常不妥。）12、中國人民自從接受了馬列主義思想之后，中國的革命就在毛澤東同志領導下大大改了樣子。（中國人民.馬列主義思想之后就怎么樣？作者不接下去說，卻用中國革命另起一句。應該改為自從中國人民.之后。）四、反客為主：把上半句主語以外的成分用來做下半句的主語，因此而糾纏。13、因此，當匪徒們偷襲游擊隊的時候，被游擊隊反包圍了，殲滅了無數(shù)匪軍。（被游擊隊反包圍的主語是匪軍，但殲滅了無數(shù)匪軍的主語只能是游擊隊，作者卻把它一氣呵成，不加閃待。應該把末一分句改作殲滅了一大部分或不計其數(shù)；這樣殲滅是接著被游擊隊下來的，就連貫了。）14、恐怖分子的陰謀活動是應當加以揭露，而且能夠把它揭露的。（就上半句說，誰加以揭露，當然是我們，但這個詞隱而未現(xiàn)，正式主語應當是受揭露的恐怖分子的陰謀活動。可是下半句的能夠把它揭露的主語就不可能還是恐怖分子的陰謀活動，而只能是我們。這一句應該在是應當前加我們。）五、結構含混：這樣的句子可以有兩種意思。15、真人真事的創(chuàng)作方法，近幾年來曾提倡過，而且產(chǎn)生了許多寫真人真事的作品。 （句中的產(chǎn)生可以算無主句，也要以拿創(chuàng)作方法做主語，作者的意思也許是第一種，那么上半句應該改做近幾年來曾倡導過真人真事的創(chuàng)作方法。）16、在舊社會，他利用開當鋪進行殘酷的高利貸剝削人民。（這句的錯誤是把利用開當鋪進行殘酷的高利貸剝削和利用開當鋪殘酷地剝削人民兩種說法糅在一起，只留一種說法。）六、主動被動混合17、對于濫用方言的現(xiàn)象是應該受到批評的。（主動句式“對于”和被動句式“受到”混合不當，可改為主動句或被動句。）18、他們把我們帶到家里，受到熱情款待。（前一句是主動句（把字句），后一句是被動句，前后敘述不一致，可改為“我們被受到”，也可改為“他們把，熱情”。）七、其他結構不清19、如果不認真鍛煉，那怎么能有好成績是可想而知的。（句中把反問句與判斷句雜糅在一起，破壞了句子結構和語氣的前后一致。用反問語氣，應該是“那怎么會有好的成績呢?”如用判斷句，則應該說成“成績不好是可想而知的”。）20、古往今來，誰也不否認有偉大成就的天才，都是具有刻苦勤奮的精神。（謂語部分是判斷句和陳述句雜糅?？稍诰淠┘拥?，形成是的強調(diào)型結構，也可去掉是）21、上海文藝出版社出版的生存，作者是一位蟄居海外二十多年的加拿大籍華裔作者之手。（是主謂謂語句和動詞謂語句雜糅而成，可去掉句末的作者。）結構混亂課堂練習：1下列各句沒有語病的一句是（ ）A他平時總是沉默寡言，但只要一到學術會議上談起他那心愛的專業(yè)時，就變得分外活躍而健談多了。B目前，人造關節(jié)所用的材料不外乎金屬和塑料兩大類。由于人體內(nèi)鉀、鈉、氯等化學物質(zhì)能使金屬材料腐蝕生銹、塑料老化，所以選用的金屬和塑料的化學性能必須高度穩(wěn)定。 C如何才能富起來呢?關鍵在于知識起決定性作用，知識的貧乏必然造成財富的貧乏，財富的充足是以知識的充足為前提的。D這次網(wǎng)絡短訓班的學員，除北大本校人員外，還有來自清華大學等十五所高校的教師、學生和科技工作者也參加了學習。1選B。A、C、D三項都是雜糅句，A或去掉“多”或改為“就分外活躍而健談多了”。C或改為“關鍵在于知識”或改為“知識起決定性作用”。D或去掉“還有”或去掉“也參加了學習”。2下列各句沒有語病的一項是（ ）A盡管許多夢想沒有實現(xiàn)，但我曾真誠地向往過，為此努力過，付出過心血，這樣的經(jīng)歷對自己來說，始終是寶貴的。B近年來，我國加快了高等教育事業(yè)發(fā)展的速度和規(guī)模，高校將進一步擴大招生，并重點建設一批高水平的大學和學科。C不難看出，這起明顯的錯案遲遲得不到公正判決，其根本原因是黨風不正在作怪。D我哪里會想到，出版一本譯作需要那么多人的努力才能面世。2選A。B項“重點建設一批高水平大學”的主語應當是國家，而不是“高?！?。C項是雜糅句，或去“在作怪”三字，或去掉“其根本原因”。D項是雜糅句，或去掉“出版”或去掉“才能面世”。3下列各句沒有語病的一項是（ ）A不加選擇地讀書，這種現(xiàn)象在青年中普遍存在，現(xiàn)在是幫助他們解決怎樣讀書的方法的問題的時候了。 B可惜，這部在他心中醞釀了很久，即將成熟的巨著未及完篇，就過早地離開了我們。C這家工廠雖然規(guī)模不大，但曾兩次榮獲科學大會獎，三次被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號，產(chǎn)品遠銷全國各地和東南亞地區(qū)。D作為喊了多年精神文明建設的無錫人，如今卻要從不隨地吐痰，不亂扔垃圾等最起碼的社會公德做起，確實有點難為情。3選D。A項雜糅，或改為“解決怎樣讀書的問題的時候了”，或改為“解決讀書方法的問題的時候了”。B項結構混亂，“巨著”“過早地離開了我們”不通，應該是作者。C項結構混亂，“被授予優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號”的應該是“產(chǎn)品”。4下列各句沒有語病的一項是（ ）A本欄目將各地電視臺選送的歌舞曲藝、風情民俗、文化娛樂和體育活動等方面的節(jié)目，加以重新編排、組合和潤色，進行的再創(chuàng)作。B消費者權益保護法深受廣大消費者所歡迎，因為它強化了人們的自我保護意識，使消費者的權益得到最大限度的保護。 C這本雜志的對象，主要是面向中小學語文教師及其他語文工作者。D挑選合適的培訓基地是該市“陽光工程”的重要環(huán)節(jié)，這也是最容易出現(xiàn)弄虛作假現(xiàn)象的環(huán)節(jié)”，市政府特別重視。4選D。A “本欄目是將各地進行的再創(chuàng)作”是一種說法，“本欄目將各地進行了再創(chuàng)作”又是一種說法，該句把兩種說法糅在了一起，造成病句?！案栉枨嚒焙汀拔幕瘖蕵贰笔钦`將從屬關系的概念并列。B“深受的歡迎”是一種說法?！吧顬樗鶜g迎”又是一種說法，現(xiàn)在把兩種說法摻雜糅合在一起使用，造成結構混亂。C該句的問題在于把“這本雜志的對象，主要是中小學語文教師及其他語文工作者”和“這本雜志，主要面向中小學語文教師及其他語文工作者”兩種說法糅合在一起，造成結構上的混亂。5下列各句沒有語病的一項是（ ）A我們一定要叫珠江變個樣不可。B作為一個共產(chǎn)黨員、黨的領導干部,辦事、想問題,都要從黨和人民的根本利益為出發(fā)點。C多年來在計劃經(jīng)濟思想束縛下的人們也覺悟起來。D對于改變工種這個問題上，我曾一度產(chǎn)生錯誤的思想。5選C。 A（“非不可”是否定句式，“一定要”是肯定句式，兩者雜糅，可去掉“不可”。）B（后半截是從出發(fā)和以為出發(fā)點兩句式的雜糅?？扇サ簦〥（“對于”和“在上”雜糅，可改為“對問題”或“在上”。）6下列各句沒有語病的一項是（ ）A自1993年北京大學生電影節(jié)誕生以來，已經(jīng)累計有超過100萬人次參與了影片的觀摩。B侵入我國的寒潮的路徑，不是每一次都一樣的，這要看北極地帶和西伯亞的冷空氣哪一部分氣壓最高，我國哪一部分氣壓最低所決定的。C處理好人與自然的關系，要靠政府的力量，同時也不能不發(fā)揮民間力量在輿論動員、監(jiān)督檢查等方面起到無可替代的作用。D一切事物的發(fā)展都是有起有伏、波浪式前進的，這是由于事物的內(nèi)部矛盾以及自然和社會的種種外因影響所決定的。6選B A改：自1993年北京大學生電影節(jié)誕生以來，觀摩影片的已經(jīng)累計超過100萬人次。C改：處理好人與自然的關系，要靠政府的力量，同時也不能不發(fā)揮民間力量在輿論動員、監(jiān)督檢查等方面起到無可替代的作用。D改：一切事物的發(fā)展都是有起有伏、波浪式前進的，這是由于事物的內(nèi)部矛盾以及自然和社會的種種外因影響所決定的。表意不明一、交代不清（費解）：不能明確表達或表達清楚，讀后不知道說什么。1、到北京參觀奧運村及新改造后的“地鐵”是我這次旅行的歸途。（參觀怎么會是歸途？作者的意思是說.是我預定在歸途中要做的事。）2、從六十歲到九十九歲的老太太被特許坐著車子參加游行。（從字面上看，好象59歲以下和100 歲以上的都沒有坐車參加游行的權力。作者的意思大概是 60歲以上的。）3、馬路兩米內(nèi)不準設攤。（“兩米”前缺少必要的限制，如“兩旁”）二、指代不明：4、美國政府表示仍然支持強勢美元，但這到底只是嘴上說說還是要采取果斷措施，經(jīng)濟學家對此的看法是否定的。（“只是嘴上說說還是要采取果斷措施”包含兩個內(nèi)容，因此，后一個分句中“此”是指“嘴上說說的”，還是指“采取果斷措施”？指代不明。）5、曾記否，我與你認識的時候，還是個十來歲的少年，純真無瑕，充滿幻想。 ( “十來歲的少年”是“我”，還是“你”?有不同理解。)6、昨天我在公交車站的站臺上發(fā)現(xiàn)了他。（在站臺上的可是“我”也可是“他”）7、只要你單位同意，報銷旅差費，安排住宿，領取大會出席證的問題可由我們解決。（ “由我們解決”的到底包括什么不明確。）8、老人在80歲的時候，還清楚地記得哥哥參加學生運動時對自己的評價：一個溫情主義者。(語意不明，“自己”到底是指“老人”還是指“老人”的“哥哥”)三、歧義（多種理解）：9、這份報告，我寫不好。（組合層次不同造成歧義：可理解為“這份報告，我寫不好（能力有限）”，也可理解為“這份報告，我寫不好（可能由于身份等因素）”。）10、我們?nèi)齻€人一組。（組合層次不同造成歧義：可理解為“我們?nèi)齻€人一組”或“我們?nèi)齻€人一組”。）11、七名運動員因服用興奮劑被責令回國不得參賽。（組合層次不同造成歧義：劃線處“責令”的賓語可以是“回國不得參賽”一個，也可以是“回國”、“不得參賽”兩個。）12、教育部就普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試范圍發(fā)出通知，指出物理學科初中教學內(nèi)容部分不作要求。(是“整個初中教學內(nèi)容部分”還是“其中的一部分”，含混不清)13、開刀的是他的父親。（語義不明確造成歧義：可理解為她父親是開刀的外科醫(yī)生，也可理解為他父親有病，醫(yī)生給他做了手術。）14、天漸漸地黑了下來，外面又刮了風，街上的行人也漸漸稀少了，修傘的心里非常著急。(語意不明，“修傘的”可能是“修傘的顧客”也可能是“修傘的師傅”)15、他背著經(jīng)理和總經(jīng)理把這筆錢分別存到了兩家銀行。（詞類不同造成歧義：“和”既可做連詞也可做介詞。）16、縣里通知說，讓趙鄉(xiāng)長本月15日前去匯報。（詞類不同造成歧義：“前”做形容詞，表以前之意，時間范圍大；“前”做動詞，表往前走之意，則只能在15日這一天去縣里。）17、他原來住在這里。（詞類不同造成歧義：“原來”做名詞，意即他以前曾住在這里；“原來”做副詞，意即沒想到他就住在這個地方。）18、在喧天的鑼鼓聲中，這所有名的老校終于迎來了自己的新生。(是“新同學”還是“新生命”，意思不明)19、躺在床上沒多久，他想起來了。（詞語含義多解造成歧義：可理解為他想起了什么事，也可理解為他要起床。）20、大家對護林員揭發(fā)林業(yè)局帶頭偷運木料的問題，普遍感到非常氣憤。（句子成分殘缺造成歧義：因為在“揭發(fā)”后隨意省去一個“的”字，使文意中心可以前移，造成歧義。既可理解為大家對林業(yè)局帶頭偷運木料一事氣憤；也可理解為對護林員揭發(fā)這個問題的行為氣憤。加上這個“的”字，中心限制在“林業(yè)局帶頭偷運木料的問題”上，文意就明確了。）21、她炒了兩個孩子愛吃的菜。（數(shù)量詞修飾不明造成歧義。）22、局長囑咐幾個學校的領導，新學期工作一定要有新起色。（數(shù)量詞修飾不明造成歧義。）23、三個學校的學生會干部在教導處開會，研究本學期第二課堂活動的開展問題。(表意不明，是“三個學?！边€是“三個學生會干部”)24、制造鄭州花園口決口，直接淹沒豫皖兩省13個縣619 萬多人口。（語序不當造成歧義：照字面看，這619萬人都淹死了。作者的本意該是：直接淹沒豫皖兩省擁有619萬多人口的13個縣。）25、要說小莉的媽媽不愛她家里人誰也不不相信。（是“不愛她家里人，誰也不不相信”還是“不愛她，家里人誰也不不相信”？兩種理解雖結構類型一樣，實際語法關系卻不同。）26、他一個早晨就寫了三封信。(在口語中由于輕重音或停頓不同也可造成歧義，使語意不明?！熬汀陛p讀，是說他寫信寫得快；“就”重讀，則說他工作效率低，只寫了三封信。)表意不明課堂練習：1下列各句沒有語病的一項是（ ）A最近，為某邊遠山區(qū)林業(yè)站王站長治病的醫(yī)生驚奇地發(fā)現(xiàn)，自己患了多年的心臟病竟奇跡般的好了。B對偶爾失足的青少年，應耐心教育，熱情幫助，而不要歧視他們。這不利于他們改正錯誤，也不利于對他們的教育工作。C入秋以來，天津和北京的部分地區(qū)接連下了兩場雨。D這個精致的燈籠，作為今天得分最高的嘉賓的禮品贈送給他。1選A。B項指代不明，應將“這”改為“否則”。C “部分地區(qū)”是只修飾北京，還是修飾天津、北京兩個城市，表意不明。D項“他”指代不明，可以指代“得分最高的嘉賓”本人，也可指代第三人，即這個燈籠本來是得分最高的嘉賓的禮品，現(xiàn)在要送給第三人。2下列各句表意明確的一項是（ ）A孩子們很喜歡離休干部李大伯，