社會(huì)訪談錄(訪談報(bào)告)寫(xiě)作格式.doc

_格式一（表格式）訪談錄（訪談報(bào)告）一、訪談?wù)吒艣r訪談?wù)咝〗M（個(gè)體）名稱分院及專業(yè)小組成員（按責(zé)任主次排序）序號(hào)姓名主要職責(zé)分工訪談對(duì)象訪談時(shí)間訪談地點(diǎn)訪談時(shí)長(zhǎng)（實(shí)際）訪談目的訪談主題訪談形式面對(duì)面（）電話訪談（）網(wǎng)絡(luò)訪談（）甲問(wèn)1：乙答1：甲問(wèn)2：乙答2：甲問(wèn)3：乙答3：.。格式二（文本式）標(biāo)題：訪談錄或文藝性標(biāo)題（可以加副標(biāo)題）一、訪談人基本情況（可以像格式一一樣用表格）訪談人姓名： 班級(jí)： 學(xué)號(hào)： 二、受訪者基本情況受訪人姓名：受訪人簡(jiǎn)介：（性別，年齡、學(xué)歷、真實(shí)工作單位名稱、職務(wù)或崗位等）（要經(jīng)過(guò)訪談對(duì)象同意；根據(jù)排版版式放在適當(dāng)?shù)奈恢茫┰L談時(shí)間： 年 月 日 時(shí)訪談方式：（面談、網(wǎng)絡(luò)qq聊天、電話）三、訪談內(nèi)容摘要問(wèn)1：答：?jiǎn)?：答：?jiǎn)?：四、訪談感受： 訪談人簽名： 年 月 日以上格式一般是針對(duì)專訪對(duì)象一單個(gè)人物。格式(三)（適合針對(duì)某選題，訪談對(duì)象是群體，有可能一次訪談或短時(shí)間內(nèi)不能完成的）訪談報(bào)告（標(biāo)題格式同上）一、訪談人基本情況訪談人姓名： 班級(jí)： 學(xué)號(hào)： 二、訪談?wù){(diào)查基本情況1.訪談對(duì)象基本情況2.訪談時(shí)間（實(shí)際訪談時(shí)間）3.訪談地點(diǎn)：4. 訪談時(shí)長(zhǎng)（實(shí)際）三、訪談目的與主要內(nèi)容：1.訪談目的：2.訪談內(nèi)容：3、訪談進(jìn)程簡(jiǎn)述附范文：在將近半個(gè)月的時(shí)間里，依次對(duì)我班的同學(xué)進(jìn)行了關(guān)于校選修課的調(diào)查，在面對(duì)面的訪談的過(guò)程中，基本上都還是表現(xiàn)的比較配合，還是有遭到拒絕的情況。有些人對(duì)于訪談模式表現(xiàn)得比較抗拒，于是對(duì)于少數(shù)人還是采取了分發(fā)填寫(xiě)模式。當(dāng)然，在調(diào)查的范圍里，全是工科大三的男學(xué)生。整體上，調(diào)查還算順利，訪談在語(yǔ)言組織能力上的要求很高，特別是要讓一個(gè)平時(shí)比較內(nèi)向的人開(kāi)口還得下一番功夫。（訪談?dòng)涗浽斠?jiàn)附錄）三、訪談結(jié)果（主要結(jié)論）按照內(nèi)容歸類后分塊闡述，面與點(diǎn)相結(jié)合。比如：四、討論與思考附范文：在這次調(diào)查中，由于受訪者全是男性和人數(shù)上還存在一定的局限性，所以在結(jié)論方面會(huì)稍微有點(diǎn)準(zhǔn)確。但是還是可以說(shuō)明很多問(wèn)題。在很多學(xué)校里面，都采取了學(xué)分制，在一定的程度上成了一種強(qiáng)迫性學(xué)習(xí)，如果學(xué)生不選修，就無(wú)法畢業(yè)。這樣就形成了一種被逼的情況，于是學(xué)生就很不情愿的選修，要不就是報(bào)著混學(xué)分的態(tài)度，于是在課堂上面的表現(xiàn)就會(huì)出現(xiàn)一種很萎靡的風(fēng)氣，而影響到其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。還有一些比較熱門(mén)的課題，在報(bào)名的時(shí)候，會(huì)出現(xiàn)報(bào)名人數(shù)超出限定人數(shù)，那些抱著熱忱的心去選修卻落了個(gè)補(bǔ)報(bào)的結(jié)果。學(xué)校可以適當(dāng)?shù)膶?duì)熱門(mén)的話題進(jìn)行擴(kuò)招。如果學(xué)?？梢允┬幸环N彈性的措施，就比如說(shuō)，學(xué)生在調(diào)劑到一門(mén)自己不喜歡的課程時(shí)，然后又有一門(mén)他感興趣的課程中剛好有人也要換課程，那么這個(gè)學(xué)生就可以報(bào)名那門(mén)自己感興趣的課程。關(guān)于校選課的考核方式上不要太嚴(yán)厲，因?yàn)槲矣X(jué)得這么課本身就是為了讓學(xué)生在生活課余、專業(yè)以外得到適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和拓展，一個(gè)充滿活力的課堂重在讓學(xué)生不要感到壓力的存在。附錄：訪談?dòng)涗浉剑荷鐣?huì)訪談可提交的佐證材料一、面對(duì)面訪談需要交的材料1.相關(guān)圖片2.現(xiàn)在一般會(huì)用手機(jī)進(jìn)行錄音3.現(xiàn)場(chǎng)記錄原稿等二、電話訪談1.最好用外間（可以進(jìn)行錄音）三.、網(wǎng)絡(luò)訪談視用哪種形式而定（聊天