五八班語(yǔ)文期中考試質(zhì)量分析.doc

五（八）班語(yǔ)文期中考試分析文黎紅緊張而忙碌的半學(xué)期已過(guò)去，現(xiàn)將本次期中考試情況作如下的分析：一、試題情況分析 本次語(yǔ)文試卷測(cè)試的內(nèi)容較全面，有看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，補(bǔ)充詞語(yǔ)有關(guān)課文內(nèi)容默寫(xiě)填空、按要求改寫(xiě)句子，閱讀、和寫(xiě)作等諸項(xiàng)內(nèi)容。涵蓋的知識(shí)較廣泛，而且有一定的深度。既注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，又注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，從多方面檢測(cè)了學(xué)生的知識(shí)與能力掌握的情況。從試卷情況來(lái)看，我班及格率為94.2%，優(yōu)良率63.8%，位于中間水平。我班學(xué)生掌握較好的部分是補(bǔ)充詞語(yǔ)等基礎(chǔ)部分，問(wèn)題出在按要求改寫(xiě)句子，80%以上對(duì)雙重否定改肯定出錯(cuò)。說(shuō)明了學(xué)生在對(duì)于給出提示內(nèi)容的試題掌握不錯(cuò)。作文部分較差，審題不清，寫(xiě)出的文章說(shuō)不清道不明的最差的部分是短文閱讀部分，由此可看出學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢固，能力運(yùn)用方面較差。雖然大部分學(xué)生對(duì)半學(xué)期所學(xué)知識(shí)有所掌握，但也暴露出一些問(wèn)題，這些問(wèn)題有： 1、本人方面：卷子發(fā)下去了，我在當(dāng)天下午就布置了一個(gè)小作業(yè)，讓學(xué)生找出卷子上做得最差的一題，并說(shuō)說(shuō)自己查找分析的原因。有許多學(xué)生這樣寫(xiě)道：是閱讀部分最差，原因是沒(méi)有認(rèn)真讀短文，或短文沒(méi)有讀完就開(kāi)始答題，甚至還有一些學(xué)生說(shuō)，我沒(méi)有仔細(xì)讀題，憑自己的感覺(jué)，想當(dāng)然地回答。由此暴露出了學(xué)生學(xué)習(xí)的浮躁，不用心，學(xué)習(xí)的思維習(xí)慣差。這讓我想到我的語(yǔ)文教學(xué)：課堂上我捧著書(shū)費(fèi)力地講的時(shí)間還是太多，學(xué)生看起來(lái)都在聽(tīng)，也許是心不在焉地似聽(tīng)非聽(tīng)，也或許是在欣賞。而真正意義上的讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦練習(xí)的時(shí)間和機(jī)會(huì)相比太少，學(xué)生沒(méi)有形成認(rèn)真扎實(shí)的思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以至于這種隨意的習(xí)慣成了自然，連考試時(shí)也是如此。所以運(yùn)用知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題的能力就會(huì)很差，答題時(shí)匆匆忙忙，蜻蜓點(diǎn)水，心不在蔫。造成這種現(xiàn)象的原因是：1、我課堂上教學(xué)目標(biāo)落實(shí)不夠，雖然課改理念我己逐步認(rèn)識(shí)到了它的實(shí)質(zhì)，但要在課堂上真正落實(shí)，具體地運(yùn)用，對(duì)我來(lái)說(shuō)還有一定的難度，我還缺乏經(jīng)驗(yàn)，還需要一個(gè)不斷實(shí)踐總結(jié)的過(guò)程，還需要潛心鉆研學(xué)習(xí)，盡快提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力。2、我有擔(dān)心讓學(xué)生練習(xí)思考，練習(xí)說(shuō)話(huà)和訓(xùn)練思維要花費(fèi)很多時(shí)間，怕時(shí)間不夠，我的教學(xué)內(nèi)容完不成的顧慮。當(dāng)學(xué)生有困難時(shí)，我缺少耐心，不是加以引導(dǎo)，而是由我直接講授。讓學(xué)生失去了主動(dòng)探究訓(xùn)練的機(jī)會(huì)。3、我還缺乏駕馭教材的能力，缺少精選、精講、精練的能力。因此我講得累，學(xué)生聽(tīng)得也很累，收效卻甚微，這種高投入低產(chǎn)出的語(yǔ)文教學(xué)是不能適應(yīng)現(xiàn)在的課堂，不能適應(yīng)現(xiàn)在的學(xué)生，我今后必須加以改革或徹底拋棄。4、我對(duì)差下生的關(guān)注不夠，雖然課堂上我會(huì)過(guò)多地關(guān)注幫助他們，但時(shí)間機(jī)會(huì)有限，課后缺少進(jìn)一步跟蹤落實(shí)，因此幾乎沒(méi)有什么實(shí)效。2、學(xué)生方面：1、卷面暴露了部分學(xué)生多個(gè)問(wèn)題：拼音、字、詞、句基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)?？雌匆魧?xiě)詞拼音拼錯(cuò)，字寫(xiě)錯(cuò)，占一定比例；常見(jiàn)病句不會(huì)修改，選正確填空字都抄錯(cuò);對(duì)要背誦的語(yǔ)段，部分學(xué)生不能準(zhǔn)確記憶。2、學(xué)生閱讀理解能力不夠強(qiáng)，對(duì)一些詞、句的含義不夠準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)，缺乏對(duì)段、篇整體意思的把握能力，特別是語(yǔ)言的概括能力還很差. 3、學(xué)生試卷書(shū)寫(xiě)不夠工整，卷面不夠整潔,有臟亂現(xiàn)象。4、突出問(wèn)題是：學(xué)習(xí)習(xí)慣問(wèn)題，出現(xiàn)不認(rèn)真思考，丟題漏題現(xiàn)象。有些學(xué)生考試不當(dāng)一回事，隨隨便便，應(yīng)付差事;也有少部分同學(xué)一遇考試就緊張，少數(shù)有自滿(mǎn)的心理。所以導(dǎo)致沒(méi)能考出理想分?jǐn)?shù)。二、努力方向：為了學(xué)生更好、全面地發(fā)展，結(jié)合我班學(xué)生實(shí)際，在今后的語(yǔ)文教學(xué)中，我要做好以下幾個(gè)方面：1、依據(jù)學(xué)校課外閱讀的要求，繼續(xù)將學(xué)生引入更廣闊的語(yǔ)文天地中，并重視閱讀方法的指導(dǎo)和閱讀能力的培養(yǎng)。讓學(xué)生在閱讀中逐漸夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)，在閱讀中逐漸脫穎而出，在書(shū)香中不斷增長(zhǎng)知識(shí)和才干。2、注重積累，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。平時(shí)讓學(xué)生多讀書(shū)，勤積累，常練筆，教會(huì)學(xué)生積累寫(xiě)作素材的方法，努力提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。3、提高課堂效率，研究教法，上好每一堂課。認(rèn)真鉆研教材，向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，真正做到把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,讓學(xué)生在合作、探究中學(xué)習(xí)知識(shí)。同時(shí)強(qiáng)化課堂管理，與家長(zhǎng)溝通，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。 4、最突出的工作方面是：注重良好習(xí)慣的培養(yǎng)，讓學(xué)生養(yǎng)成終身受益的各種行為習(xí)慣。如在知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中有機(jī)滲透預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、認(rèn)真思考的習(xí)慣；課堂授課中注重聽(tīng)的習(xí)慣，讀的習(xí)慣，說(shuō)的習(xí)慣、寫(xiě)的習(xí)慣的培養(yǎng)；布置作業(yè)