加強(qiáng)大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)的調(diào)研報(bào)告.doc

加強(qiáng)大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)的調(diào)研報(bào)告安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)管理科學(xué)學(xué)院 汪鳳蓮我院部分學(xué)生學(xué)習(xí)情況令人堪憂。學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭不足，經(jīng)?？梢钥吹降氖怯行W(xué)生在課堂上精力不集中，不記筆記甚至不帶書，對老師的提問和作業(yè)滿不在乎等現(xiàn)象。為了全面了解我院大學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和他們的要求，以便找出問題，探索解決方案，我通過兩種方法進(jìn)行調(diào)查：（1）于2009年4月開展了一次抽樣調(diào)查。本次調(diào)查對象為我院全日制在校本科大學(xué)生。按專業(yè)和年級進(jìn)行分層抽樣，涉及到學(xué)院、9個(gè)專業(yè)的在校生。共發(fā)放問卷500份，回收有效問卷473份，回收率為946 。調(diào)查以一、二、三年級學(xué)生為主，一年級學(xué)生占41%，二年級學(xué)生占30%，三年級學(xué)生占29%，其中男生占51.6，女生占48.4。（“管理科學(xué)學(xué)院學(xué)風(fēng)狀況調(diào)查問卷”、“問卷統(tǒng)計(jì)結(jié)果”已報(bào)教務(wù)處）（2）通過與學(xué)生溝通交流、深入學(xué)生班級了解情況、召開學(xué)生座談會等方式對調(diào)查的深度和廣度進(jìn)行了擴(kuò)展。按年級、分專業(yè)召開學(xué)生座談會，全面、深入了解我院學(xué)風(fēng)狀況。座談開始前，學(xué)生代表事先征集其他同學(xué)的意見之后匯總，分別就教師、教學(xué)過程中的教學(xué)情況和學(xué)生對教師教學(xué)工作及學(xué)生管理工作的意見、建議及評價(jià)進(jìn)行發(fā)言，提出學(xué)風(fēng)建設(shè)的措施，并形成書面材料上報(bào)到學(xué)院。（“管理科學(xué)學(xué)院各專業(yè)關(guān)于班級學(xué)風(fēng)建設(shè)的做法和建議”匯總。已報(bào)教務(wù)處）一、調(diào)查結(jié)果與分析（一）學(xué)生個(gè)人因素1、學(xué)生的求學(xué)動(dòng)機(jī)在當(dāng)前呈現(xiàn)出多元化傾向。你為什么上大學(xué)？我喜歡讀書18%；我想體驗(yàn)大學(xué)生活的精彩，快樂自在過四年44%；我不想上，但父母親友希望我上10% ；無所謂喜歡，大家都上所以我也要上14%；E:其它14%你在大學(xué)階段的主要發(fā)展目標(biāo)是什么？全面提高自身素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)人生理想做準(zhǔn)備63%；掌握一技之長，為就業(yè)打好基礎(chǔ)26%；為了獲得文憑6.8%；沒想過3.2%你認(rèn)為能促使你努力學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力是什么？自己的前途和未來69.8%；來自家庭的壓力16.5%；數(shù)目不菲的獎(jiǎng)學(xué)金4%；其他9.7%學(xué)生的求學(xué)動(dòng)機(jī)的功利主義取向決定了學(xué)生在學(xué)習(xí)內(nèi)容上的“注重實(shí)用”，因而出現(xiàn)了忽視文化學(xué)習(xí)、輕視學(xué)術(shù)，重應(yīng)用學(xué)科、輕基礎(chǔ)學(xué)科，重專業(yè)知識、輕政治理論等現(xiàn)象。也決定了學(xué)生在學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)手段上會采取一些浮躁的、急功近利的行徑。2、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正你周圍的同學(xué)是否對學(xué)習(xí)很感興趣且很努力？絕大多數(shù)9.5%;差不多有一半53.9%;很少有31.1%;沒有4.5%如果別人不督促你，你是否主動(dòng)地學(xué)習(xí)？從來沒有5.1%;偶爾54.3%;經(jīng)常33.2%;總是如此7.4%你認(rèn)為同學(xué)經(jīng)常曠課的原因？對課程不感興趣49.5%；教師講得不好20.5%；不用聽講，自學(xué)就行13.7%；做其他事17.3%學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，上課遲到、曠課、早退等現(xiàn)象十分嚴(yán)重，這些學(xué)生不能把主要精力集中在學(xué)習(xí)上；不少學(xué)生經(jīng)常抄襲作業(yè)，甚至不完成作業(yè)；部分學(xué)生課余時(shí)間沉迷于網(wǎng)絡(luò)，很少去圖書館學(xué)習(xí)。3、專業(yè)思想淡薄自認(rèn)為對專業(yè)的興趣?很滿意8.2%；滿意50.5%；不太滿意29.3%；不感興趣12%有些學(xué)生在入學(xué)之前的專業(yè)選擇上是比較盲目和無奈的，或者是遵從“父母之命、老師之言”，或者由于考分的原因進(jìn)了并非自己所愿的專業(yè)，或者對所選專業(yè)期望值甚高。當(dāng)他們進(jìn)入學(xué)校后，經(jīng)常會感覺到理想與現(xiàn)實(shí)的反差太大，會產(chǎn)生“上錯(cuò)花轎嫁錯(cuò)郎”的情節(jié)，由此產(chǎn)生厭學(xué)心理和逃學(xué)現(xiàn)象。4、不能有效利用時(shí)間你絕大部分課余時(shí)間是怎樣分配利用的？自習(xí)、上圖書館41%；逛街、閑聊35%；上網(wǎng)玩游戲30.2%；睡覺35.7%；看小說、聽音樂33.2%；做體育運(yùn)動(dòng)22.8%；談戀愛8.7%；打工、兼職9.3%如果你晚上睡的很晚，通常會。學(xué)習(xí)8.7%；看課外書32.8%；交談43.8%；娛樂（如：電腦 棋牌等）2.1%有不少的學(xué)生很少將課余時(shí)間用于學(xué)習(xí)。業(yè)余時(shí)間沉醉于上網(wǎng)、看電影、談戀愛、打游戲的學(xué)生大有人在。一些學(xué)生因過多的精力消耗于“娛樂性亞文化”，導(dǎo)致曠課現(xiàn)象劇增，或上課時(shí)精力不集中，影響學(xué)習(xí)效果。5、考試違紀(jì)作弊現(xiàn)象屢禁不止你對考試作弊現(xiàn)象評價(jià)？不應(yīng)該24.7%；我不作弊，但不管別人33.2%；這是整個(gè)社會現(xiàn)象29%；說不清13%。你在過去的考試中有過僥幸作弊行為或想法嗎？經(jīng)常設(shè)法作弊8.7%；有過這樣的行為，但不多39.5%；有過這種想法，但還沒有這樣的行為37.2%；從來沒有過這種念頭17%。部分學(xué)生平時(shí)不努力學(xué)習(xí)，考前突擊，對考試缺乏信心，希望靠考試作弊來取得好成績。盡管考試作弊發(fā)生在個(gè)別學(xué)生身上，但影響極壞。(二)教風(fēng)問題你認(rèn)為學(xué)習(xí)風(fēng)氣好或差的最主要原因在于？學(xué)校管理上的問題31.7%；教師的教風(fēng)33.4%；創(chuàng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，你認(rèn)為從哪些方面入手？加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師上課的積極性，師生要經(jīng)常交流57.9%；加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流（文理交流、開講座）28.3%；加強(qiáng)教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性29.6%；大部分教師能夠教書育人，為人師表，但也有部分教師對高等教育事業(yè)缺乏應(yīng)有的責(zé)任感和事業(yè)心，對教學(xué)、科研、管理工作的精力投入不足，不安心本職工作；有的教師價(jià)值取向的功利性呈上升趨勢，缺乏無私奉獻(xiàn)精神，甚至消極應(yīng)付本職工作。（三）學(xué)校的辦學(xué)環(huán)境對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響你認(rèn)為學(xué)習(xí)風(fēng)氣好或差的最主要原因在于？學(xué)校管理上的問題31.7%；校園文化氛圍47.4%創(chuàng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，你認(rèn)為從哪些方面入手？加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流（文理交流、開講座）28.3%；營造良好的校園文化氛圍，提供一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境53.5%；部分硬件設(shè)施落后29%調(diào)查中反映學(xué)校環(huán)境對學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響主要集中在大學(xué)生對良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的渴望，以及對教學(xué)環(huán)境和教學(xué)條件方面的意見。調(diào)查表明，有相當(dāng)一部分大學(xué)生對學(xué)校缺少認(rèn)同感，認(rèn)為學(xué)校沒有他們想象的那么美好，這可能會造成一部分同學(xué)喪失學(xué)習(xí)動(dòng)力、不能合理安排自己的學(xué)習(xí)等問題出現(xiàn)。二、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的主要措施對調(diào)查結(jié)果的分析表明，其反映出的問題有一定的代表性，對我院加強(qiáng)學(xué)生思想