品德與生活質(zhì)量分析.doc

品德與生活檢測(cè)質(zhì)量分析報(bào)告（三年級(jí)下冊(cè)）中心校品德與生活改卷小組2012-7-16品德與生活質(zhì)量分析報(bào)告（三年級(jí)下冊(cè)）一、試題的基本情況1、出題的形式：改變了以往以“背”為主要特征的題型，為學(xué)生提供了靈活多樣的活動(dòng)方式，例如：填空、判斷對(duì)錯(cuò)、選擇正確答案、精彩補(bǔ)白、我會(huì)回答等，聯(lián)系實(shí)際，貼近生活。通過(guò)這些多樣的形式突出了這門學(xué)科的社會(huì)意義，突出學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，重視品德的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生以后的生活有較好的指導(dǎo)意義。2、結(jié)構(gòu)方面：題目所占比例和格式搭配合理，難易適度，題量適中，層次性較好。3、內(nèi)容豐富，貼近教材，對(duì)試題的考查不拘泥于課本知識(shí)，通過(guò)生活事件去反映所學(xué)知識(shí)。也充分考查了學(xué)生運(yùn)用課本知識(shí)指導(dǎo)生活的能力。本次試卷有助于引導(dǎo)學(xué)生不僅要關(guān)注基礎(chǔ)，更要注重提升能力，還要更多的關(guān)注生活、關(guān)注社會(huì)，試卷的導(dǎo)向性很好。二、對(duì)試卷的簡(jiǎn)要分析：（一）數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)（50樣本統(tǒng)計(jì)）表一：全卷抽樣統(tǒng)計(jì)表滿分平均成績(jī)45分以上人數(shù)及比例30-44分人數(shù)及比例30分以下人數(shù)及比例最高分最低分5045.840（80%）10（20%）0(0%)5037表二：試卷各題型平均得分及難度值如下表題類 客觀題 主觀題 分 類 第一題填空第二題選擇第三題判斷第四題 連線第五題我會(huì)回答分值 16121255平均分 14.511114.84.5難度值 0.910.920.920.960.9總難度值 0.920.93（二）答卷分析：從各題得分情況來(lái)看，貼近課本的知識(shí)或答案比較固定的這些題得分率比較高，運(yùn)用課本知識(shí)指導(dǎo)生活方面的內(nèi)容就失分嚴(yán)重。運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)解決生活中可能遇到的一些問(wèn)題，怎么樣就處理好了，這個(gè)能力比較欠缺。每個(gè)年級(jí)都考查到了類似這樣的內(nèi)容，失分都很嚴(yán)重，這個(gè)方面是個(gè)薄弱項(xiàng)目，也是我們教學(xué)的一個(gè)方向，要引起注意。三、教學(xué)中存在的問(wèn)題1、基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)不夠好，課本知識(shí)掌握不扎實(shí)。有一個(gè)客觀的原因，學(xué)生認(rèn)為這是副課，在思想上不夠重視，所以上課的態(tài)度不端正，很多學(xué)生連書(shū)也不拿，造成老師上課的管理難度較大，當(dāng)堂的內(nèi)容不能當(dāng)堂記住，效率不高，臨到考試才開(kāi)始背、記，很被動(dòng)。但是作為科任老師，不能因?yàn)榭陀^原因就消極被動(dòng)，要積極主動(dòng)想辦法克服困難，解決問(wèn)題，從平時(shí)的課堂管理抓起，保證上課的效果。2、學(xué)生對(duì)于題目的理解分析能力較差，亂寫(xiě)一通。閱讀能力較差，對(duì)于題目所表達(dá)的意思沒(méi)有弄清楚就急于動(dòng)手，沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)考試的結(jié)果沒(méi)有責(zé)任心，無(wú)所謂的態(tài)度。3、課內(nèi)外知識(shí)的銜接不夠好，對(duì)學(xué)生課外生活中的觀察和實(shí)踐能力的培養(yǎng)欠缺。這方面是教學(xué)的缺失，值得思考。這些能力是平時(shí)點(diǎn)滴的積累，不是通過(guò)幾天背就能達(dá)到的水平，所以還是平時(shí)教學(xué)的工夫，還是從日常課堂下力氣，把應(yīng)該達(dá)到的訓(xùn)練任務(wù)完成好。4、部分學(xué)生字跡潦草，書(shū)寫(xiě)不規(guī)范。這與學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)系，不只是這門學(xué)科需要注意，值得所有學(xué)科教師引起高度重視。這就是各科都應(yīng)該注意的問(wèn)題，也是各科教師都應(yīng)該肩負(fù)的責(zé)任。不能因?yàn)楦骺贫紤?yīng)該負(fù)責(zé)，我們就可以不負(fù)責(zé)，我們要盡到我們這個(gè)學(xué)科教師的責(zé)任。四、今后努力的方向1、教師要認(rèn)真鉆研教材、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心組織課堂教學(xué)，要經(jīng)常反思課堂教學(xué)，反思如何才能端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生對(duì)這門學(xué)科重視起來(lái)，首先老師要高度重視面臨的問(wèn)題，盡力扭轉(zhuǎn)學(xué)生不正確的認(rèn)識(shí)，教師在平時(shí)的教學(xué)中要精心研究落實(shí)方法，勤于鉆研，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)品社學(xué)科積極性，在課堂教學(xué)中始終貫穿學(xué)生學(xué)習(xí)能力和思維能力的訓(xùn)練。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的督促和學(xué)習(xí)效果的檢查，這才能解決根本問(wèn)題。2、注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。每節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)該讓學(xué)生背的還是要背，重點(diǎn)是抓落實(shí)，抓好學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，關(guān)鍵是平時(shí)的每節(jié)課都不能疏忽，要做到節(jié)節(jié)清，保證每課的教學(xué)質(zhì)量。3、繼續(xù)關(guān)注學(xué)困生對(duì)本門學(xué)科的學(xué)習(xí)情況。鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上積極發(fā)言，即便是出錯(cuò)也不要責(zé)怪，相應(yīng)的給予鼓勵(lì)，讓他們感到“自己也能行”，并且在不斷進(jìn)步，學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心會(huì)倍增，效率也會(huì)有所提高。4、注重學(xué)生的書(shū)寫(xiě)規(guī)范。要從平時(shí)抓起，從每天的作業(yè)抓起，點(diǎn)滴積累，持之以恒，才能取得效果。5、加強(qiáng)審題訓(xùn)練，提高能力。在平時(shí)要把訓(xùn)練的機(jī)會(huì)讓給學(xué)生，多鍛煉，多分析，訓(xùn)練在平時(shí)。五、對(duì)本學(xué)期品德與生活提出的教學(xué)建議：（一） 充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，拓展教學(xué)空間。1、教師要在新理念的指導(dǎo)下，不僅要注重學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)，更要注重學(xué)生的基本能力培養(yǎng)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。教師在以后教學(xué)中，注意引導(dǎo)學(xué)生多收集資料，積累學(xué)生的知識(shí)量，拓寬學(xué)生知識(shí)面。2、認(rèn)真分析本門課程的特點(diǎn)，抓住其生活性特點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程中時(shí)刻注意結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活教學(xué)，使學(xué)生既學(xué)知識(shí)，又指導(dǎo)或聯(lián)系生活。（以上兩點(diǎn)是針對(duì)學(xué)生知識(shí)面窄，平時(shí)需要做的一些努力。）（二）豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，提倡自主學(xué)習(xí)。1、端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)其良好的行為習(xí)慣，如：認(rèn)真審題、認(rèn)真做題、認(rèn)真檢查的好習(xí)慣，使其發(fā)揮應(yīng)有的水平。也是為了扭轉(zhuǎn)學(xué)生不負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。2、改革課堂教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)成績(jī)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。（講究科學(xué)的教學(xué)方法。）3、注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗(yàn)、感悟社會(huì)，獲得對(duì)世界的真實(shí)感受，讓學(xué)生在活動(dòng)中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，要及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導(dǎo)學(xué)生得出有價(jià)值的觀點(diǎn)或結(jié)論。同時(shí)繼續(xù)適當(dāng)增加一些學(xué)生對(duì)生活事例的理解與考查, 綜合考查學(xué)生的各種能力。（注意平時(shí)的訓(xùn)練，有意識(shí)的布置這方面的作業(yè)和要求，考試時(shí)不會(huì)無(wú)所適從，摸不著頭緒） （三）加強(qiáng)過(guò)程性規(guī)范訓(xùn)練，想讓學(xué)生從思想上重視，教師自己首先應(yīng)該高度重視。如果教師自己做不到，單方面要求學(xué)生是沒(méi)有說(shuō)服力的。要充分利用課堂教學(xué)時(shí)間和學(xué)習(xí)資料，規(guī)范訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生審題細(xì)心，思考嚴(yán)密，做題認(rèn)真，答案規(guī)范的良好學(xué)風(fēng)。（這個(gè)是一切設(shè)想的保障，做不到這一點(diǎn)，都是紙上談兵，關(guān)鍵是態(tài)度）總之，考試作為目前品德與生活學(xué)科評(píng)價(jià)的主要一環(huán)，我們