學校音體美教學計劃學校工作計劃.doc_第1頁
學校音體美教學計劃學校工作計劃.doc_第2頁
學校音體美教學計劃學校工作計劃.doc_第3頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

參考范文學校音體美教學計劃學校工作計劃- 1 -在繼續(xù)倡導“以美育人,和諧發(fā)展”學校辦學特色的統(tǒng)領(lǐng)下,牢固樹立讓學生全面發(fā)展、張揚個性的思想,充分發(fā)揮學校音樂、體育、美術(shù)學科的優(yōu)勢、特點,讓學生學有所得,學有專長,陶冶情操、培養(yǎng)優(yōu)秀品質(zhì)、發(fā)展個性,為活躍學校的育人環(huán)境、育人氛圍、提升學校的校園文化氣息,為確保一個充滿生機、朝氣蓬勃的人文校園起到特有的作用,制定本學期音體美教學工作計劃.一、音體美教學工作目標以學校教學總體目標為指南,制訂讓學生掌握音體美基本知識、基本技術(shù)、基本技能,激發(fā)學生學習音體美學科的興趣,培養(yǎng)學生學習音體美的意識;以學生發(fā)展為中心,培養(yǎng)學生的主體地位;關(guān)注個體差異與不同需求,確保每一個學生受益.二、提高音體美教育教學質(zhì)量的有效策略1、增強備課的實效性,優(yōu)化集體備課和個人備課模式.積極推行“備課研討”、“舊案新備”“備課抽測”等制度,引導教師在鉆研教材、優(yōu)化設(shè)計和提高備課效能上下工夫.2、在教學中要加強對學生學習習慣和學習方法的指導,提高學生的審美能力,發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力,增強學生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識,促進學生個性形成和全面發(fā)展,同時,也要重視特長生的培養(yǎng).3、加強學習教育教學理論的書籍.如:新課程標準、教育學、心理學、本專業(yè)學科的有關(guān)書籍等,學習后寫讀書筆記,讀書心得.4、加強音體美學科教師的技能,技術(shù)的練習.如:體育教師的體操前滾翻、籃球的行進間單手低手投籃、音樂教師的發(fā)聲練習、樂器彈奏能力、舞蹈編排能力、美術(shù)教師的素描、寫生等等.5、加強教育管理方面的學習.如:如何與學生交流、如何評價學生、如何調(diào)控班級的學生等等.6、每位教師爭取做到研究一個教育教學方面的小課題,以此帶動教師教科研的能力,解決教學實際當中的問題.7、繼續(xù)搞好校本教研活動,注重校本課程的開發(fā)利用三、注重興趣小組的訓練1、扎實抓好平時各興趣小組的訓練工作,爭取多創(chuàng)精品節(jié)目,并通過多種渠道和形式(如參加各級各類演出或比賽)來展示這些節(jié)目.2、在普及學生常規(guī)體育活動的情況下,根據(jù)自己的實際情況,努力提高運動技術(shù)水平,建立自己有特色的體育傳統(tǒng)項目,在某一個單項上形成自己的優(yōu)勢.四、具體活動安排(1)每周四下午課外活動時間,音體美組進行理論學習,每次由一名教師帶領(lǐng)大家學習教育教學理論,大家聆聽后發(fā)言、談體會感受,記錄在學習筆記本上.(2)每周五下午放學后集體備課.選擇同一教材進行研討、準備材料、共同發(fā)言,形成一份大家集體智慧的教學案例.(3)每周二、三、四上午8:309:30為教師業(yè)務技術(shù)、技能訓練提高時間,在學校的操場、美術(shù)繪畫室、音樂教室對自己的技術(shù)、技能進行熟悉,能夠很好的應用于教

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論