2020年幼兒教師資格考試《綜合素質（幼兒）》過關練習試卷D卷.docVIP

市（區(qū)縣） 姓名 準考證號 密.封線內.不. 準答. 題 絕密啟用前2020年幼兒教師資格考試綜合素質（幼兒）過關練習試卷D卷注意事項：1、考試時間：120分鐘，本卷滿分為150分。 2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準考證號等信息。 3、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在密封線內答題，否則不予評分。 一、單選題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)1、利用教育資源優(yōu)勢，發(fā)展社區(qū)學前教育，其核心是（ ）。A.社區(qū)B.幼兒園C.家庭D.托兒所2、下列選項中，標志著日本開始全面侵華的事件是（ ）。A.九一八事變B.一二八事變C.七七事變D.八一三事變3、國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）提出了學前教育發(fā)展的政府職責。關于政府職責的說法，下列選項中不正確的是（ ）。A.制定審核幼兒園章程 B.建立幼兒園準入制度C.制定學前教育的辦園標準 D.完善幼兒園收費管理辦法4、下列關于離騷的表述，不正確的是（ ）。A.戰(zhàn)國時詩人屈原的代表作B.我國古代最長的愛情詩C.運用了“香草美人”的比興手法D.具有積極的浪漫主義精神5、在課堂上，有位同學未經許可離開教室。對此，最不恰當的處理方式是（ ）。A.在幾分鐘內如果不能找到該學生，應當立刻報告給校長B.發(fā)動全班同學一起去找他C.立刻把他帶回教室，但不要太關注他D.事后和他進行談話，嚴肅地對他說清楚不經許可不能擅自離開教室6、從倫理學的角度看，教師要公正地對待學生，首先是要真正（ ）。A.給學生權利B.教給學生知識C.尊重和信賴學生D.尊重學生家長7、巴爾扎克是19世紀法國批判現(xiàn)實主義文學的代表作家。他的代表作（ ）為人們展現(xiàn)了法國社會特別是巴黎上流社會的現(xiàn)實主義歷史。A.人間喜劇B.玩偶之家C.復活D.老人與海8、鄭老師搜集礦泉水瓶、報紙、紙箱、塑料繩等材料，并改造成適合幼兒的教學材料，鄭老師的行為是（ ）。A.環(huán)境創(chuàng)設的能力B.隨機教育的能力C.教學反思的能力D.教學生成的能力9、以下關于兒童權利公約的四大原則描述錯誤的是()。A.無歧視原則 B.尊重兒童觀點原則C.尊重兒童權利與尊嚴原則 D.兒童利益最優(yōu)化原則10、下列作家作品完全對應的一項是（ ）。A.葉圣陶農村三部曲林家鋪子，劉心武班主任喬廠長上任記B.巴金激流三部曲燈，賈平凹許茂和他的女J1ff1芙蓉鎮(zhèn)C.茅盾蝕三部曲、包身工，諶容人到中年組織部新來的年青人D.老舍駱駝祥子茶館，魏巍誰是最可愛的人東方11、童話作為最具兒童文學特色的一種文體，其核心與本質特征是（ ）。A.虛構B.變形C.幻想D.幽默12、國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)提出，我們要注重因材施教，關注學生不同特點和個性差異，發(fā)展每一個學生的優(yōu)勢潛能，推進分層教學、走班制、學分制、()等教學管理制度改革。A.分組教學B.個別教學C.導生制D.導師制13、冰心說：“世界上沒有一朵鮮花不美麗，沒有一個孩子不可愛。因為每一個孩子都有一個豐富美好的內心世界?！边@句話體現(xiàn)了()。A.學生的身心發(fā)展是有規(guī)律的 B.學生具有巨大的發(fā)展?jié)撃蹸.學生有自己的權利和義務 D.每個學生都獨立于教師的頭腦之外14、規(guī)定了學校及其他教育機構的權利和義務的法律是()。A.中華人民共和國教育法 B.中華人民共和國教師法C.中華人民共和國憲法 D.學校管理規(guī)程15、幼兒園派夏老師學習，回來后，園長要求他給全園老師做演講，分享他的學習體會，夏老師應該（ ）。A.只和園長分享學習體會 B.拒絕學習體會的要求C.積極主動地與全園老師分享 D.挑選不重要內容與老師分享16、學生小明早已達到入學的適齡階段，但由于父母因交通事故離世。現(xiàn)處于無人監(jiān)護的狀態(tài)，生活困難，根本無法完成義務教育。依據中華人民共和國義務教育法，對于小明的受教育權利，具有保障責任的是()。A.兒童福利機構 B.當地人民政府C.居住地的學校 D.當地教育機構17、小明在幼兒園從不睡午覺，老師不管；晚上常?？措娨暤胶芡?，家長也不干預。其老師和家長違反了（ ）。A.預防未成年人犯罪法B.義務教育法C.勞動法D.未成年人保護法18、下面不屬于高爾基“自傳三部曲”的是（ ）。A母親 B童年C在人間 D我的大學19、賣報歌是以下哪位音樂家的作品?()A.冼星海 B.聶耳 C.賀綠汀 D.華彥鈞20、老師在組織游戲時，發(fā)現(xiàn)有孩子開小差。老師應采取的措施是（ ）。A.點名批評，制止這種行為B.繼續(xù)游戲，完全視而不見C.大發(fā)雷霆，把幼兒趕出活動室D.輕拍幼兒，提醒幼兒集中精力21、教師與幼兒溝通時，不正確的做法是（ ）。A.注意傾聽B.言語專業(yè)化C.注意蹲下去與孩子平等對話D.用點頭、撫摸鼓勵幼兒22、下列說法正確的是()。A.王昌齡善寫七言絕句.被譽為“七絕圣手”B.王勃的詩詞風格高俊，有漢魏風骨，被譽為“詩骨”C.賈島秉性放達，因其詩風格豪放，被稱為“詩狂”D.劉禹錫的詩善于熔鑄詞藻，運用神話傳說進行創(chuàng)作，被稱為“詩鬼”23、三字經中“融四歲，能讓梨”的“融”指是：（ ）。A.孔融B.馬融C.符融D.祝融24、我國第一部記事詳備的編年體史書是()。A.國語B.左傳C.離騷D.春秋25、我國第一艘航空母艦的名稱是（ ）。A“武漢”號 B“上?！碧朇“遼寧”號 D“重慶”號26、在幼兒園工作實踐中.馬老師要求小班的每個小朋友都能用紙折出復雜的“花籃”，這種思想有違()。A.循序漸進原則 B.發(fā)揮一日生活的整體功能原則C.個體差異原則 D.尊重幼兒原則27、張老師是一名優(yōu)秀的語文老師，由于英語能力出色，經常參加有關英語學術的交流活動，但遭到了學校領導的嚴重警告，認為她不務正業(yè)。該校的做法()。A.不正確，學校侵犯了教師的學術研究權B.不正確，學校無權干涉教師的人身自由C.正確，學校有權對教師提出工作要求 D.正確，學校應該規(guī)范教師的行為28、繪畫活動中，菲菲在紙上畫了個黑色的太陽，此刻吳老師恰當的作法是（ ）。A批評菲菲的畫不合理 B耐心問問菲菲的想法C幫助菲菲將太陽畫成紅色 D要求菲菲畫出紅色太陽29、明知校舍或者教育教學設施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財產損失的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法()。A.追究刑事責任 B.追究行政責任C.追究民事責任 D.給予開除處理 二、材料分析題(本題共3小題，每題14分，共42分)1、材料分析： 分組活動時，琦琦跑過來說：“老師，元元他們往滑梯里吐唾沫，不讓我們滑?！苯蠋熂泵ψ吡诉^去。忽然聽到元元嚷道：“快看，唾沫下滑了?！苯蠋煱岩f的話咽了回去，站到這群男孩背后?！罢娴脑诨?，大家知道為什么嗎？”見姜老師沒有批評他們，孩子們活躍起來，億師學整理繼續(xù)說：“我知道，因為滑梯是斜的，很光滑，唾沫像水一樣，所以就流了下來，姜老師說：“迪迪說的很對，但是你們往滑梯上吐唾沫，對不對？”“不對”“隨地吐痰不對，往滑梯上吐也不對?！薄安恢v衛(wèi)生”小朋友們搶著回答。那幾位男孩說：“我們以后不隨便吐，咱們把滑梯擦干凈吧！愷愷從口袋里拿出紙將滑梯上的唾沫擦干凈，滑梯前又排起了隊。問題： 請結合材料，從教育觀的角度，評析姜老師的教育行為。2、材料分析： 小劉到某學校工作以來注重尖子生的培養(yǎng).培養(yǎng)的尖子生多次在全校學生詩歌比賽、演講比賽中獲得良好的成績。但小張發(fā)現(xiàn)她經常對那些不聽課、頑皮、不講衛(wèi)生的學生采取罰站、不許進教室等措施進行懲罰。家長知道后，多次找她交換意見，但小劉不但不以為然，而且還對家長進行批評。問題： 試運用所學習的教師職業(yè)道德知識對小劉的做法進行分析。3、材料分析： 人類在兩千多年前軸心時期所創(chuàng)造的人文經典，那個歷史時期留下的人文價值理念，包括怎么做人、怎么處理人和人的關系、怎么建構一個和諧合理的社會等一些涉及道德、審美、信仰等人文精神的內容，仍然是今天人們的思想源泉。然而，近百年來，我們不時中斷這一源頭活水，常常會對中華文化的人文經典采取很不適當的態(tài)度。今天，當我們富國強兵的夢想即將實現(xiàn)之時，卻突然發(fā)現(xiàn)，我們的人文經典所承載的人文理性、人文價值是多么重要。今天很多學生，也包括企業(yè)家、公務員，他們津津樂道于讀經典。這種重新回到經典的沖動，實質上也是一種回歸中華人文傳統(tǒng)的精神渴求。 中華文明的每一次重要發(fā)展，都跟重新回歸經典有關系。比如，當隋唐時期佛教大盛，中華文明面臨外來宗教的挑戰(zhàn)，中國會不會成為一個佛教化的國家呢？許多儒家士大夫強調中華民族自身的文化傳統(tǒng)，并且選擇了春秋戰(zhàn)國時代的儒家子學（論語孟子）和解釋“五經”的傳、記之學，把這些典籍重新確立為新的經典體系，從而為中國文化又一個高峰的近世文明奠定了人文價值、人文信仰的基礎。 當代中國，我們需要回歸經典。但這并不是說把古代的經典搬過來重讀就可以解決問題，而是需要一個重建中華經典學或現(xiàn)代新經學的過程。這個重建的過程，應該說更加艱難 如果我們站在整個中華文明史發(fā)展的角度來看，在歷史上所謂的“經”實質上是在不斷地變化的。比方說，孔子創(chuàng)立的所謂“六經”體系的前身，實際上是夏商周時期的先王們留下的檔案、文獻等歷史典籍，而孔子希望在那樣一個禮崩樂壞的歷史時期，重建一個理想的社會秩序和文明形態(tài)，故而從歷史傳下來的典籍中間挑選、整理出一個“六經”體系。 為了真正實現(xiàn)中華文明的復興，我們應該從浩如煙海的文獻典籍中，選出哪些典籍作為現(xiàn)代中國文明復興的經典？很多人自然而然想到“五經”四書”。其實如果我們要建立合乎當代中華文明復興的經典體系的話，不應該局限于歷史上的經典，而是要根據這個時代的需求而重建經典體系。一個是超越時代，也就是應該不再以“三代”圣王為標準，除了充分考慮軸心時代的先哲所創(chuàng)作的著作外，也可以延續(xù)到漢唐以后，只要是既能夠體現(xiàn)中華民族文化內涵又具有普遍性永恒性價值和意義的文獻，都可以進入中華經典體系。另一個是超越學派。中國古代，只有儒家的經典才是經學，其他各家各派的都是子學。我們建立中華民族現(xiàn)代新經典體系時，只要具有普遍意義和現(xiàn)代價值，均可以成為當代中華經典。從中華文明的歷史建構和現(xiàn)代需要來看，儒家典籍仍然是中華新經典體系的主體。但與此同時，我們應該從中華民族無限豐富的典籍里，為現(xiàn)代中國人構筑精神家園、為中華文明復興、為人類文明的發(fā)展，來建立新的經典體系。 我們選出新的經典體系來，還要根據時代的發(fā)展做出合乎我們現(xiàn)代人所需要的創(chuàng)造性詮釋。我相信，中國經典的創(chuàng)造性詮釋，其實就是我們當代學人、當代中國人和千古圣賢打破時空關系的一種心靈對話，我們要在這種對話中完成回歸經典、重建經學的使命。這種對話能夠實現(xiàn)現(xiàn)代中華文明的建構，特別是對當代中國的人文價值、人文信仰、人文理性的建構有著非常重要的、關鍵性的意義。 （摘編自朱漢民重建中華經典體系）問題： （1）文章認為回歸中華傳統(tǒng)經典有何意義？請簡要概括 （2）文章認為應當怎樣重建中華經典體系？請簡要分析 三、寫作題(本大題共1小題，共50分)1、寫作： 有個學生向班主任報告，說他的一支新鋼筆丟了，并懷疑他的同桌。這時，老師發(fā)現(xiàn)了那位同桌求助和惶恐的眼神，這位老師略微沉思了一下，說：“或許哪位同學無意拿了你的筆，或許是你不小心，但我肯定拿你這支筆的同學現(xiàn)在一定很后悔?！闭f著，老師拿出自己的筆，說：“這樣吧，我這支筆就送給你。不過我要告訴那位同學，隨便亂拿別人的東西，不是好習慣，希望那位同學好好學習，改掉自己的壞毛病?！笔嗄旰?，拿筆的同學大學畢業(yè)，在參加工作之前，拜訪了那位老師，講述了他那次拿筆的原因：“如果不是老師的寬容，如果老師當場揭開這個秘密，我就無地自容，我就不會有今天。正因為老師的寬容，我才更加勤奮地學習?！币螅?用規(guī)范的現(xiàn)代漢語書寫。立意自定，題目自擬;觀點明確，分析具體，條理清楚，語言流暢。不少于800字。第 6 頁 共 6 頁參考答案一、單選題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)1、B2、C3、A4、B5、B6、C7、A8、A9、D10、D11、C12、D13、B14、A15、C16、B17、D18、A19、B20、D21、B22、A23、【答案】A24、B25、C26、C27、A28、B29、A二、材料分析題(本題共3小題，每題14分，共42分)1、答案如下：這位老師的做法是正確的，符合素質教育觀的教育理念。首先。素質教育是促進幼兒德、智、體、美方面全面發(fā)展。強調把幼兒辦成人人講道德，處處見精神的家園。開啟智慧、豐富知識的學園。提高體質、增強體魄的樂園。材料中，姜老師從學生往滑梯上吐唾沫的行為出發(fā)。在大家面前滲透品德教育，體現(xiàn)了素質教育促進全體學生全面發(fā)展。其次素質教育與尊重學生主體性和主動精神。注重開發(fā)人的智慧潛能。注重形成人的健全個性為根本特征的教育。材料中，姜老師針對學生的行為沒有直接的批評指責，而是因勢利導，讓學生自己認識到錯誤并加以改正，培養(yǎng)學生良好的道德做到了尊重學生主體性和主動精神。總之，姜老師的教育行為是正確的，做到了面向全體學生。促進學生全面發(fā)展和尊重學生主體性和主動精神。2、答案如下：小劉的做法是錯誤的，違背了教師職業(yè)道德規(guī)范的要求。首先，教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師要愛國守法。材料中，小劉老師經常對頑皮的學生采取罰站、不許進教室等措施進行懲罰，侵犯了學生的受教育權和人格尊嚴權.違反了教育法律法規(guī)的要求，沒有做到依法執(zhí)教。其次，教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師要為人師表，尊重家長。材料中，小劉老師針對家長提出的意見，不僅沒有接受，反而批評了家長，不聽取家長的意見和建議，沒有尊重家長的人格。再次，教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師要關愛學生。材料中，小劉老師對不聽課、頑皮的學生。沒有關心愛護，而是采用罰站等方式進行懲罰，嚴重損害了學生的自尊心，對學生的身心健康造成傷害，侵犯了學生的合法權益，沒有做到關愛學生。因此，身為一名人民教師，要依法從教，關心愛護學生，保護學生健康成長，尊重學生家長，和家長溝通配合，促進學生的良好發(fā)展。3、答案如下：（1）中華傳統(tǒng)經典是中華民族的人文理性、人文價值、人文信仰最集中的體現(xiàn)。中華文明的每一次重要發(fā)展，都跟重新回歸經典有關系。（2）要重建新的經典體系。從歷史傳下來的典籍中間挑選、整理出新的經典體系。根據這個時代的需求而重建經典體系。我們要建立合乎當代中華文明復興的經典體系，不應該局限于歷史上的經典。 重建中華經典體系要超越時代，只要是既能夠體現(xiàn)中華民族文化內涵又具有普遍性永恒性價值和意義的文獻，都可以進入中華經典體系。要超越學派。儒家典籍仍然是中華新經典體系的主體。但與此同時，我們應該超越學派，從中華民族無限豐富的典籍里，為現(xiàn)代中國人構筑精神家園、為中華文明復興、為人類文明的發(fā)展，來建立新的經典體系。根據時代的發(fā)展做出合乎我們現(xiàn)代人所需要的創(chuàng)造性詮釋。我們要在當代學人、當代中國人和千古圣賢打破時空關系的一種心靈對話中完成回歸經典、重建經學的使命。三、寫作題(本大題共1小題，共50分)1、答案如下：要有海一樣的胸懷“大肚能容，容天下難容之事”，是人們給彌勒佛的一副對子的上聯(lián)，說的是彌勒佛笑口常開，因為他能容人，能容事。一句話，他寬容。學會寬容，是我們今天時代的強音，人們強烈地呼喚寬容。作為以教育下一代為己任的人民教師，首先應該在這方面做人們的表率和楷模，成為學生學習的榜樣。但是，在現(xiàn)實的教育教學活動中，有些教師由于這樣那樣的原因，總會做出一些不寬容的事，給學生們留下不太美好的印象。有位初中老師，教的是語文，有著10多年的教齡，在當地她還算有點名氣。由于能力比較