魯教版思想品德七年級(jí)下冊(cè)《預(yù)防違法犯罪 從杜絕不良行為做起》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

預(yù)防違法犯罪 ，從杜絕不良行為做起教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)1、情感態(tài)度價(jià)值觀：自覺抵制不良誘惑，杜絕不良行為，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；提高道德修養(yǎng)，增強(qiáng)法制觀念，防微杜漸，自覺遵紀(jì)守法。2、能力目標(biāo)：發(fā)展獨(dú)立思考和自我控制能力，逐步增強(qiáng)法律意識(shí)和法制觀念。3、知識(shí)目標(biāo)：了解一般違法與犯罪的區(qū)別和聯(lián)系，明確二者之間沒有不可逾越的鴻溝；知道不良行為和嚴(yán)重不良行為可能發(fā)展為違法犯罪。教學(xué)重點(diǎn)：遵紀(jì)守法，防微杜漸。教學(xué)難點(diǎn)：一般違法與犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝。 探究過程一、創(chuàng)設(shè)情境，引出話題 組織上課，師生問好。學(xué)生看三幅漫畫：師：這組漫畫給我們帶來怎樣的啟發(fā)呢？生：罪有應(yīng)得，早知現(xiàn)在，何必當(dāng)初通過學(xué)生的發(fā)言，師引導(dǎo)：這種違法犯罪行為理應(yīng)受到懲罰，那么怎樣避免這種后果的發(fā)生呢？我們青少年要從小學(xué)會(huì)杜絕這些不良行為。引出課題：預(yù)防違法犯罪 從杜絕不良行為做起。（設(shè)計(jì)意圖：通過讓學(xué)生觀看三幅關(guān)聯(lián)漫畫，引發(fā)學(xué)生思考，從而引出課題。）二、自主學(xué)習(xí)，合作探究任務(wù)一：認(rèn)識(shí)法律1、師：青春年少的我們對(duì)未來有著美好的向往與追求，為此我們也做著各種各樣努力，讓我們一起看看我們身邊的小李是怎樣努力的學(xué)生自由回答：鋼琴家、書法家、畫家2、師:是的，他的前途是非常美好的，而現(xiàn)實(shí)中的小李又是走向了怎樣的道路呢？師：小李走上了怎樣的道路？生：違法犯罪的道路。是：那是哪些行為讓他的青春失去了色彩呢？生自由回答后，師生共同總結(jié)：3、師：真是無規(guī)矩不成方圓，小李正是由于不遵守生活中的一些規(guī)范，最后走上了違法犯罪的道路。在我們的生活中有各種各樣的規(guī)范約束著我們的行為，那你熟悉的規(guī)范都有哪些呢？生：中學(xué)生守則中學(xué)生日常行為規(guī)范道路交通安全法刑法師：吸煙喝酒是違反校紀(jì)校規(guī)的行為。無證駕駛，強(qiáng)奸是觸犯法律的行為。老師在這里為同學(xué)們帶來一部法律（老師在課前準(zhǔn)備刑法），那么校紀(jì)校規(guī)與法律這種規(guī)范有什么不同呢？師：對(duì)于國家強(qiáng)制力，同學(xué)們可能是不太清楚。這里老師解釋一下：國家強(qiáng)制力，主要指暴力，即軍隊(duì)、警察、法庭、監(jiān)獄等。小組合作探討回答：根據(jù)學(xué)生的回答，教師補(bǔ)充完整。師：由此對(duì)比，你能看出法律有哪些特征呢？學(xué)生自由回答，師出示（設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生對(duì)小李美好未來的暢想，讓學(xué)生在心里對(duì)自己未來也有著美好的向往，與失色青春環(huán)節(jié)的小李的行為形成對(duì)比，小李的失色行為歸納為違紀(jì)與違法行為，師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這兩類行為進(jìn)行對(duì)比，很自然地得出法律的特征）任務(wù)二：了解一般違法與犯罪的區(qū)別與聯(lián)系師：生活中，如果你的行為觸犯了法律，就是違法行為，違法行為分為一般違法與犯罪，讓我們?cè)倩仡櫺±畹男袨?。學(xué)生思考回答，師出示師：請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)判斷以下行為師：你是怎樣區(qū)分的呢?也就是說一般違法與犯罪有什么區(qū)別呢？這兩種行為又有著怎樣的聯(lián)系呢？小組活動(dòng)，在小組活動(dòng)的時(shí)候，師巡視，根據(jù)情況適當(dāng)指點(diǎn)。學(xué)生回答，師出示答案。（設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步分析小李的違法行為，通過小組活動(dòng)探討了解一般違法與犯罪的區(qū)別和聯(lián)系。）任務(wù)三：知道怎樣預(yù)防違法犯罪1、師：小李在走上違法犯罪道路之前的表現(xiàn)又是怎樣的呢?引導(dǎo)學(xué)生分析：小李在走上違法犯罪道路之前，就有吸煙喝酒的不良行為。2、師：對(duì)我們中學(xué)生來說，哪些行為是不良行為。哪些行為又是嚴(yán)重不良行為呢？我們一起聽一聽專家給我們的解釋。師：對(duì)照專家的解說，我們反省一下自己，或者是觀察我們身邊的同學(xué)朋友，我們身邊有哪些不良行為呢？3、學(xué)生回答：吸煙、喝酒、拉幫結(jié)伙，打架斗毆、說臟話、無故曠課、上課遲到、抄襲作業(yè)等等師：這些行為會(huì)帶來哪些危害呢?請(qǐng)同學(xué)們小組討論。學(xué)生討論后自由發(fā)言：師：生活中，你打算怎樣杜絕這些不良行為呢？多個(gè)學(xué)生回答：師：看來，我們有很多方法：（設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合案例引出不良行為，然后播放視頻專家對(duì)不良行為與嚴(yán)重不良行為的解釋，對(duì)比反省自己或發(fā)現(xiàn)他人的不良行為，并分析這些不良行為的危害，認(rèn)識(shí)到今后該如何做。最后師生共同歸納預(yù)防違法犯罪的方法。）師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了有關(guān)法律的一些知識(shí)，知道了怎樣預(yù)防違法犯罪。就讓我們一起與法同行，走進(jìn)生活。三、走進(jìn)生活，體驗(yàn)感悟師：在與朋友相處的過程中，我們可能會(huì)遇到以下情境：學(xué)生思考，多個(gè)學(xué)生回答。（設(shè)計(jì)意圖：用三個(gè)是學(xué)生在日常生活中極易遇到的情境，引發(fā)學(xué)生思考，認(rèn)識(shí)到“勿以惡小而為之”我們要“防微杜漸，防患于未然”。）四、歸納小結(jié)，情感升華1、師:通過這節(jié)課的探討，你都有哪些收獲呢？多個(gè)學(xué)生談收獲。2、師：弟子規(guī)中也有很多內(nèi)容啟發(fā)我們要防微杜漸，及時(shí)反省我們的行為，及時(shí)改正。老師節(jié)選了幾句，讓我們一起共勉：師：在學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能能從一些優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化中汲取營(yíng)養(yǎng)，不斷指導(dǎo)自己的行為，遵紀(jì)守