小學(xué)語文三年級暑假基礎(chǔ)知識、閱讀理解練習(xí)題.DOC

基礎(chǔ)知識、閱讀理解練習(xí)題1一、看拼音寫詞語。二、比一比，再組詞險（）慌（ ）富（ ）辮（ ）臉（ ）荒（ ）福（ ）瓣（ ）三、把四個字的詞語補充完整。搖頭（ ）（ ） （ ）忙（ ）亂 （ ）光（ ）色 提心（ ）（ ） 大吃（ ）（ ） 自（ ）自（ ） 四、課外閱讀。_陽春三月，沉睡了一冬的銀梨樹被蒙蒙的細雨淋醒。它脫下破舊的外衣，開始了新的生活。它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤的露珠，慢慢地長出逗人喜愛的柔嫩的綠葉。五月，正是它披上綠葉白花衣裳的季節(jié)。婆娑su的綠葉襯托著朵朵潔白的梨花，在明媚的陽光照耀下，像一片銀色的海洋！中秋時節(jié)，銀梨樹上掛滿了大大小小的果實。開始，果子的顏色呈淡綠色，后來顏色變深變黃了。它的外形。它總愛“三只一群”、“五只一伙”地生長著。來到這里的人都會對家鄉(xiāng)的銀梨贊不絕口。走進果園，微風(fēng)陣陣，你還可以聞到一股股清香。當好客的主人把又大又甜的銀梨送給你品嘗時，你就會知道銀梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口極了，銀梨確實可與北京鴨梨媲美。我愛家鄉(xiāng)的銀梨。1、從短文中找出合適的詞語填在括號里。（ ）的細雨 （ ）的露珠 （ ）的綠葉 （ ）的梨花 （ ）的陽光 （ ）的海洋2、讀短文，找出銀梨的特點填空。（1）形狀：_（2）氣味：_（3）顏色：開始呈_，后來_。3、短文是按時間順序來描寫銀梨的，表明時間的詞語有：陽春三月、_、_。4、給短文加上一個合適的題目,填在文前的“_”上。三年級答案：一、合攏 準備 糧食 威武 視線 旅行 香甜 郊外二、組詞：驚險 臉皮 驚慌 荒涼 富有 幸福 辮子 花瓣三、搖頭晃腦，手忙腳亂，五光十色，提心吊膽，大吃一驚，自言自語四、1、蒙蒙的細雨 甜潤的露珠 柔嫩的綠葉潔白的梨花 明媚的陽光 銀色的海洋2、（1)扁圓扁圓的，與蘋果的形狀相似(2)清香(3)淡綠色 變深變黃3、五月 中秋時節(jié)4、家鄉(xiāng)的銀梨（答案可以不同，只要意思差不多就行）基礎(chǔ)知識、閱讀理解練習(xí)題2一、讀拼音，寫詞語。l xn shn xi kn chi f zhun（ ） （ ） （ ）（ ）ru run j li tn yun ci xin（ ） （ ） （ ）（ ）二、選詞填空。繼續(xù) 連續(xù) 陸續(xù) 持續(xù)觀眾們 ( ) 走進體育館觀看乒兵球比賽。在男子單打比賽決定勝負的最后一分鐘，兩個運動員（ ) 打了十幾個回合才見分曉。接著，( ) 進行女子雙打比賽。運動員們高超精湛的球技，博得觀眾-片喝彩，掌聲( ）了整整一分鐘，三、選擇正確的關(guān)聯(lián)詞填在括號里。不但.而且. 因為.所以雖然.但是 . 如果.就.1.（ ）海底高低不同，海水有深有淺，（ ）色彩就不同了。2.王小明( )學(xué)習(xí)成績不錯，( )同學(xué)們都不喜歡他。3.( )我好好學(xué)習(xí)，( )能考出優(yōu)異的成績。4.一個好老師( ) 要有淵博的知識， ( )還要有一顆熱愛孩子的心。四、閱讀掌聲片段，回答問題。英子猶豫了一會兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下。她終子一搖一晃地走上了講臺。就在英子刷剛站定的那一刻。教室里驟熱間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久，在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來。掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒，開始講述自己的一個小故事。她的普通話說得很好，聲音也十分動聽。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。1.“鞠”用音序查字法應(yīng)查音序( ), 用部首查字法應(yīng)先查 ( ), 再查( )畫。2.短文中講了教室里共響起兩次掌聲。從兩次的掌聲中，我體會到:第一次掌聲是同學(xué)們對英子的第二次掌聲是同學(xué)們對英子的3.文中最讓“我”感動的句子是“我”感動的原因是三年級答案：一、旅行 剩下 砍柴 服裝 柔軟 激烈 庭院 猜想二、陸續(xù) 連續(xù) 繼續(xù) 持續(xù)三、因為.所以. 雖然.但是.如果.就. 不但.而且.四1、J 革 八 2、鼓勵 欣賞 3、英子猶豫了一會兒 ，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下， 她終于一搖一晃地走上了講臺。我感受到了她內(nèi)心的緊張、自卑和痛苦，但同時也體會到了她的堅強和勇敢。基礎(chǔ)知識、閱讀理解練習(xí)題3一、看拼音，寫詞語。二、句式練習(xí)。1.他穿上外套和書包，高高興興地上學(xué)去了。（用修改符號修改病句）2.香甜的氣味把小朋友的腳勾住了。（改為“被”字句） 3.媽媽累得喘不過氣。（仿寫句子）得。4.在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺。（縮句） 三、按課文內(nèi)容填空。（1），萬古勝負在于理。（2），有禮者敬人。（3）飲湖上初晴后雨的作者是代詩人。這首詩描繪的是的景色，詩中“，”用擬人手法描寫了西湖的美。四、閱讀秋天的雨片段，回答問題。秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。1這段話是圍繞哪句話來寫的？用“”畫下來。2.寫出“五彩繽紛”的意思。五彩繽紛：_3從文中找出一對反義詞。（ ）（ ）4.文中畫線的句子，使用了修辭手法。你能仿寫一句嗎？ 5.仿照課文句子，我們也來說說秋天的雨。秋天的雨把色給了，像。三年級答案：一、演奏 普通 勇敢 翅膀 流淚 指揮 砍柴 聰明 優(yōu)美 富饒二、1.他穿上外套，高高興興地上學(xué)了。2.小朋友的腳被香甜的氣味勾住了。3.小明跑得像兔子一樣快。（答案不唯一，按要求答題，語句通順即可給分。）4.她走上了講臺。三、1.一時強弱在于力2.仁者愛人3.宋 蘇軾 西湖 欲把西湖比西子 淡妝濃抹總相宜四、1.畫波浪線句子“秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料?！?.五彩繽紛：表示顏色多，顏色鮮艷，很漂亮。（意思對即可）3.炎熱 涼爽4.擬人 是擬人句即可5.句子通順，符合意思即可。基礎(chǔ)知識、閱讀理解練習(xí)題4一、給多音字選擇正確的讀音。二、寫出帶有下面部首的漢字。目：_ _ _ _ 口：_ _ _ _蟲：_ _ _ _ 氵：_ _ _ _三、按要求寫詞語。搖頭晃腦（含人體器官） _ _秋風(fēng)送爽（描寫秋天） _ _滴滴答答（描寫聲音） _ _四、寫出下面句子所用的修辭手法。（1）橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ兀。?）（2）太陽出來了，千萬縷像劍一樣的金光，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。（ ）（3）戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我怎么能離開自己的陣地呢？（ ）五、日積月累。（1）三個_，頂個_。（2）有理_，無理_。（3）牧童_，_振林樾。（4）天門中斷_，碧水_。（5）_，暖于布帛；_，深于矛戟。三年級答案：一、ch ch jn jn j j tio tio cn shn sh sh二、眼 睛 眨 睜 咬 吃 呼 喊蜘 蟻 蜻 蝴 江 河 湖 海三、提心吊膽 手忙腳亂 天高云淡 秋高氣爽 叮叮咚咚 嘰嘰喳喳四、（1）擬人 （2）比喻 （3）夸張 （4）反問五、（1）臭皮匠 諸葛亮 （2）走遍天下 寸步難行（3）騎黃牛 歌聲 （4）楚江開 東流至此回（5）與人善言 傷人以言基礎(chǔ)知識、閱讀理解練習(xí)題5一、請把下列句子規(guī)范、端正、整潔地抄寫在下面的田字格里。雛鷹展翅發(fā)奮圖強二、在正確的讀音上打“”。假期（ji ji）似的（sh s）華燈（hu hu）湖泊（p b）降落（xing jing） 幾乎（j j） 三、給下列詞語中帶點的字選擇正確的義項。（1）陋習(xí) A丑的，不文明的；B見識少；C狹小，簡略。（2）喜訊 A告，陳訴；B審問；C消息，信息。四、句子訓(xùn)練。1.在橫線里填上合適的詞語，使句子更具體生動。 的小露珠落在了 的花朵上。2.小豬把黃燦燦的麥子做成各種食品。改為“被”字句： 3.平靜的湖面，猶如一面碩大的銀鏡。（仿寫句子）猶如 4.小明說學(xué)習(xí)要努力，因為“ ，事非經(jīng)過不知難。”而且，學(xué)