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規(guī)劃網(wǎng)站教學設(shè)計一、設(shè)計意圖本節(jié)課的主題是網(wǎng)站規(guī)劃，規(guī)劃是藍圖，是事物發(fā)展的引領(lǐng)，其重要性是不言而喻的。本節(jié)課首先通過沒頭腦建設(shè)的千層大樓沒有樓梯這樣一段動畫視頻，使學生感受到規(guī)劃在事物建設(shè)過程中的重要性，引出本節(jié)課的課題，并提出本節(jié)課的任務(wù)規(guī)劃小組主題網(wǎng)站；在這樣一個任務(wù)貫穿下，完成對網(wǎng)站規(guī)劃的需求分析、選題、確定網(wǎng)站名稱以及選擇制作工具這幾個模塊的學習，并將各小組任務(wù)完成的結(jié)果以表格的形式呈現(xiàn)出來。二、教材分析本節(jié)內(nèi)容是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用（教科版）第四章“建立主題網(wǎng)站”的第一節(jié)“規(guī)劃網(wǎng)站”，了解網(wǎng)站規(guī)劃的一般過程，為各小組的主題網(wǎng)站做好詳盡的規(guī)劃，這樣在以后的主題網(wǎng)站的設(shè)計、實現(xiàn)中才會做到有“軌”可循。三、學情分析本案例的對象是高一年級的學生，這一階段的學生有濃厚的上網(wǎng)興趣，容易被形形色色的網(wǎng)站所吸引，在上一學期的學習中，也掌握了一些FRONTPAGE的基本操作，但對網(wǎng)站制作缺乏整體系統(tǒng)的思考，普遍缺乏建設(shè)規(guī)劃前進行規(guī)劃的意識。四、教學目標（一）知識與技能1.了解網(wǎng)站、網(wǎng)頁及主頁的概念2.了解規(guī)劃網(wǎng)站的一般過程及步驟（二）過程與方法：體驗規(guī)劃網(wǎng)站的過程（三）情感態(tài)度與價值觀：體會事物建設(shè)前規(guī)劃的重要性五、重點難點：教學重點：規(guī)劃網(wǎng)站的一般過程教學難點：理解HTML語言六、教學策略與手段任務(wù)驅(qū)動教學方式教師：講解法、演示法、引導法學生：觀察法、比較法、實踐法七、教學過程（一）體會規(guī)劃的重要性，提出本節(jié)課的教學目標與任務(wù)播放動畫片沒頭腦和不高興視頻片段，沒頭腦建設(shè)的千層大樓沒有電梯，引出規(guī)劃的重要性，并提出本節(jié)課的課題規(guī)劃網(wǎng)站，將學生進行異質(zhì)分組，提出這一節(jié)課的任務(wù)完成小組專題網(wǎng)站的規(guī)劃設(shè)計。設(shè)計意圖：通過一段有趣的視頻，使學生體會到規(guī)劃的重要性，并輕松地引入課題。（二）網(wǎng)站、網(wǎng)頁、主頁的基本概念給出時間科普專題網(wǎng)站的本地站點的文件夾“time”，讓學生觀察這個文件夾，找出這個文件夾里有哪些文件類型，并對比其發(fā)布的網(wǎng)站，思考網(wǎng)站是由哪些基本元素構(gòu)成，以及什么是網(wǎng)站、網(wǎng)頁、主頁。設(shè)計意圖：學生平時上網(wǎng)過程中瀏覽的總是單個的網(wǎng)頁，對網(wǎng)站形成不了整體的概念，通過將時間科普專題網(wǎng)站的本地站點呈現(xiàn)出來，學生可以發(fā)現(xiàn)網(wǎng)站不僅僅是幾張網(wǎng)頁，還包括其他的內(nèi)容，從而對網(wǎng)站這一概念有一整體的把握，并結(jié)合思維導圖理清網(wǎng)站、網(wǎng)頁及主頁這三者之間的關(guān)系。（三）對自己即將建立的網(wǎng)站進行需求分析通過麥當勞開設(shè)分店要考察當?shù)氐氖袌鲂枨?，引出一個網(wǎng)站的成功與否與建站前的需求分析有著極為密切的關(guān)系，對于個人網(wǎng)站而言，首先要明確建立網(wǎng)站的目的與網(wǎng)站面向的對象。學生觀察分析時間科普專題網(wǎng)站的建立網(wǎng)站目的與面向的對象。該網(wǎng)站建設(shè)的目的與意義：讓中學生更好的了解時間概念，了解記時工具的演變及發(fā)展歷史，認識科學的進步對人類的貢獻，為大多數(shù)人提供各種時間方面的服務(wù)，讓更多的人關(guān)注時間，珍惜時間，愛惜生命。該網(wǎng)站面向的對象：中學生與大多數(shù)需要時間方面服務(wù)的人們。學生活動：組內(nèi)探討，對小組主題網(wǎng)站進行簡單的需求分析，填寫表1。表1 網(wǎng)站的需求分析需求分析建立網(wǎng)站的目的網(wǎng)站面向的對象設(shè)計意圖：通過麥當勞選擇店址需要進行市場需求分析，類比網(wǎng)站的建設(shè)前的需求分析也是很重要的，通過對時間科普專題網(wǎng)站的建站目的與面向?qū)ο蟮姆治?，使學生了解需求分析應(yīng)該從哪些方面著手，并對自己的網(wǎng)站進行簡單的需求分析。（四）為小組專題網(wǎng)站選擇網(wǎng)站主題讓學生回憶并總結(jié)平時瀏覽過的網(wǎng)站主題類型：娛樂休閑、電腦網(wǎng)絡(luò)、生活服務(wù)、文化科學、教育就業(yè)等。網(wǎng)站題材有成千上萬種，這么多題材，如何選擇呢？學生觀察時間科普專題網(wǎng)站，分析其網(wǎng)站主題。該網(wǎng)站的網(wǎng)站主題：關(guān)于時間的科普知識。給出一系列的網(wǎng)站主題：網(wǎng)站主題：文學、原創(chuàng)文學、校園原創(chuàng)文學、網(wǎng)絡(luò)文學、體育賽事、足球賽事、軟件下載、游戲攻略，學生對比分析從中選擇出適合自己的網(wǎng)站主題，并思考選擇的理由，并在此過程中總結(jié)出選擇小組網(wǎng)站主題時應(yīng)該注意的問題。（1）主題要小而精（2）題材最好的你自己擅長或者喜愛的內(nèi)容學生活動：小組討論確定組內(nèi)專題網(wǎng)站的主題，并完成表2。表2 確定網(wǎng)站的主題網(wǎng)站主題選擇的理由設(shè)計意圖：通過提供幾個有對比性的主題，讓學生去比較選擇，在比較選擇的過程中引導學生去思考為什么選擇這個主題，而非其他，自己總結(jié)出網(wǎng)站題材選擇時應(yīng)該注意的問題。（五）確定小組專題網(wǎng)站的名稱網(wǎng)站名稱是網(wǎng)站規(guī)劃里很關(guān)鍵的一步，好的網(wǎng)站名稱能給人留下深刻的印象。網(wǎng)站名稱賞析：易趣網(wǎng)：名稱的含義就是交易很有趣，切合其購物網(wǎng)站的主題，并很容易被人記住。百度網(wǎng)：很容易讓人聯(lián)想到一句古詩詞：“眾里尋他千百度，驀然回首那人卻在燈火闌珊處”，十分符合其搜索網(wǎng)站的身份。小組討論有哪些網(wǎng)站給自己留下了深刻印象，以及為什么會留下深刻的印象，并思考總結(jié)確定網(wǎng)站名稱時應(yīng)該注意的問題：1.要與主題緊密相關(guān)2.要有意義3.要上口、悅耳、容易記憶學生活動：小組討論確定專題網(wǎng)站的名稱，完成表3。表3 確定網(wǎng)站的名稱網(wǎng)站名稱含義設(shè)計意圖：通過對幾個網(wǎng)站名稱的解析，引導學生自己總結(jié)出確定網(wǎng)站名稱時應(yīng)該注意的問題，并確定自己主題網(wǎng)站的名稱。展示部分小組完成的3個表格，并開展評價。設(shè)計意圖：通過完成三個表格，各小組對自己將要創(chuàng)建的主題網(wǎng)站的大體方向已基本確立，適時總結(jié)并評價，使學生對自己將要建設(shè)的網(wǎng)站有一個整體性的把握。（六）了解網(wǎng)站建設(shè)工具教師給出一個編好源代碼的記事本文件“we.txt”，學生將這個源文件另存為“we.html”，并對比這兩個文件的內(nèi)容，簡單體驗用HTML語言編寫網(wǎng)頁的一個過程，教師對HTML語言適當解釋，并解讀語句里的部分標簽，使學生對HTML語言形成初步的認識。設(shè)計意圖：通過將一個記事本文件生成網(wǎng)頁文件這樣一個過程的解析，使學生初步感知什么是HTML語言，以及如何通過HTML語言來制作網(wǎng)頁。使用HTML語言編寫網(wǎng)頁難度比較大，那么制作網(wǎng)站還有哪些工具，這些工具都有哪些特點？學生觀察時間科普專題網(wǎng)站，分析里面都有哪些內(nèi)容，而這些內(nèi)容是通過什么軟件制作或者添加進來的。該網(wǎng)站用Dreamweaver完成其主頁框架的建設(shè)，用Photoshop完成圖片的細化和后期加工，以及用Flash完成所需要的動畫效果制作。每一種網(wǎng)頁制作工具都有其鮮明的特點， 將Frontpage與Dreamweaver進行比較，了解其優(yōu)缺點，各小組結(jié)合自己的網(wǎng)站主題與特點討論并提出可能會用到的制作軟件。設(shè)計意圖：成功地制作一個網(wǎng)站，有時需要將幾個主要或者輔助工具結(jié)合起來使用，借助對時間科普專題網(wǎng)站制作工具的分析，使學生體會到網(wǎng)頁工具的選擇并不是單一、固定的，