家長學(xué)校主要做法總結(jié).doc

家長學(xué)校主要做法總結(jié) 我校多年來高度重視家長學(xué)校工作，針對新世紀(jì)少年兒童的特點(diǎn)，努力構(gòu)建家長學(xué)校的新模式，健全家長學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。在全體學(xué)生家長的支持下，我們的家長學(xué)校工作開展得有聲有色，受到了施教去群眾的好評。我們的主要做法是： 一、堅持“三有”，確?！凹议L學(xué)校”有位置。 1、有組織。我校有固定的組織機(jī)構(gòu)及人員名單，如“家長委員會組織名單”、“家長學(xué)校組織名單”等，由校長、教務(wù)人員、教師代表、家長代表、村委代表等構(gòu)建成家庭教育的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。學(xué)校積極構(gòu)建“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)，形成教育合力。 2、有制度。建立考勤制度。印制家長學(xué)校家長上課簽到表，家長參學(xué)與率達(dá)90。 建立考評制度。對每學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，重點(diǎn)是家長必讀教材上的內(nèi)容，利用問卷形式對家長進(jìn)行知識考查，了解家長對所學(xué)知識的掌握情況；建立教員備課制度。要求教員認(rèn)真落實(shí)學(xué)校家長學(xué)校，積極準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)浜靡还?jié)課，上好一節(jié)課。建立意見反饋制度。學(xué)校制定征求家長意見表，定期發(fā)給家長，然后回收反饋。建立檔案管理制度。有關(guān)家長學(xué)校的各種資料嚴(yán)格分類加以保管存檔。 3、有實(shí)施。我們把家長學(xué)校工作納入學(xué)校德育工作之中，每年在制定學(xué)校德育工作計劃的同時必然要考慮家長學(xué)校計劃，在期末進(jìn)行總結(jié)時，也對家長學(xué)校的工作進(jìn)行總結(jié)，找出不足，以利改進(jìn)提高。 二、落實(shí)“三個精心”，確?！凹议L學(xué)校”有活力。 （一）精心組織家長學(xué)校菜單式培訓(xùn)。 上學(xué)期，學(xué)校開展學(xué)生常規(guī)養(yǎng)成教育新措施“星系列獎”評比，為了引導(dǎo)家長配合參與，學(xué)校向全體家長推出了“家長學(xué)校培訓(xùn)菜單”，包括“學(xué)會做人”、“學(xué)會做事”、“學(xué)會學(xué)習(xí)”三大主題多個專題。我們認(rèn)為，一年級是起始年段，家長的教育觀念和行為對孩子的學(xué)習(xí)更為重要，必須把好一年級家長學(xué)校學(xué)習(xí)關(guān)。我們在開學(xué)第二周就組織了一年級家長學(xué)校開班儀式，至今舉行了四次系列培訓(xùn)，如：校長作了新生家長學(xué)習(xí)動員講座，我校優(yōu)秀老師作“如何培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣”講座，請專職教師作“好心情好人生”講座，作“如何做成功父母”的講座。還組織家長參加“家教經(jīng)驗(yàn)征文”交流活動，根據(jù)家長參與情況，再讓孩子和任課老師評價，考評合格發(fā)給結(jié)業(yè)證書。各年級亦舉辦相似的系列培訓(xùn)。 （二）精心做好家長學(xué)校前期和后續(xù)工作。 學(xué)校認(rèn)真做好與家長的溝通交流工作，如每學(xué)期組織家長開放周活動，讓家長來校參加家長會、聽課、校訪等活動，及時了解學(xué)校的教育工作以及孩子在校的學(xué)習(xí)情況。同時，組織“教師進(jìn)家”家訪活動，每位教師認(rèn)真做好家訪前期準(zhǔn)備，如確定家訪的對象和對每位學(xué)生要家訪的內(nèi)容，家訪后要注意觀察學(xué)生的變化，填寫記錄表，寫好家訪手記或個案分析。這些對家長學(xué)校教學(xué)計劃的改進(jìn)提供借鑒。每次家長學(xué)?；顒雍螅M織家長填寫反饋意見，通過這系列家校聯(lián)系活動，使家長學(xué)?；顒痈嗅槍π?、有效性。 （三）精心組織家長評比活動。 我們逐步建立并完善家長評價制度，以提升家長參與家長學(xué)校學(xué)習(xí)的積極性。 1、優(yōu)秀家長評選活動。每年組織一次，分別從“表率作用、家庭環(huán)境、家教水平、家校配合”四個方面16條由家長自評和孩子評價，活動的主要目的是讓家長對照學(xué)習(xí)，自覺提高家教水平。 2、“十佳家庭”評比活動。每兩年組織一次，分別為以下內(nèi)容： （1）以德育子家庭評比。 （2）書香家庭評比. （3）綠色家庭評比。 與其說這些是豐富多彩的家長評比活動，不如說是“家?；印被顒?。通過“大手牽小手”活動，把家庭教育工作與文明家庭評選工作緊密結(jié)合，把家庭教育工作與實(shí)施“小公民”道德建設(shè)計劃有機(jī)結(jié)合，從而有效地發(fā)揮家庭教育的力量，培養(yǎng)了孩子的社會責(zé)任感和公民道德意識。 三、暢通“三個交流”，確?！凹议L學(xué)?！庇袆恿Α?1、征文評比交流。學(xué)校有計劃地組織開展“家庭美德教育”征文和“成功家教小故事”征文等活動，參與市、市教育局關(guān)工委組織的家教征文活動，學(xué)校把一些成功的家教經(jīng)驗(yàn)和事跡通過校訊通及時報道交流。 2、“網(wǎng)上家長學(xué)校”學(xué)習(xí)交流。充分利用“網(wǎng)上家長學(xué)?！焙托@網(wǎng)上的“家長學(xué)校”，鼓勵家長通過網(wǎng)絡(luò)與老師溝通。我校各年級的家校聯(lián)系園互動很好，很多疑難困惑利用網(wǎng)絡(luò)可得到解決，家長和老師及家長和家長之間處在相互學(xué)習(xí)的互動環(huán)境下，大大提高了育人實(shí)效。 3、電視媒體宣傳交流。每兩年，利用“國際家庭日”，組織開展“十佳以德