古代詩歌四首3（張智）.doc_第1頁
古代詩歌四首3（張智）.doc_第2頁
古代詩歌四首3（張智）.doc_第3頁
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中學(xué)語文學(xué)科羅田縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校教案課題古代詩歌四首3備課人張智課 時(shí)第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀：反復(fù)朗讀中啟發(fā)閱讀興趣，領(lǐng)會詩歌的意境美、語言美，受到美的熏陶和感染。能力目標(biāo)：1能夠準(zhǔn)確背誦并默寫，能夠體會作者的思想感情。2品味語言，體味詩詞意境。知識目標(biāo)：1了解古代詩歌體裁的有關(guān)知識。2培養(yǎng)學(xué)生朗讀古代詩歌的節(jié)奏感。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)方法朗讀法，自主、合作、探究。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：誦讀；引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會詩歌的意境美，感受詩歌的語言美。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入詩歌意境，運(yùn)用再造想像感悟詩歌內(nèi)容。教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)四、錢塘湖春行1.解題；簡介作家作品白居易（772846），字樂天，自號香山居士。錢塘湖春行是他任杭州刺史時(shí)寫的。錢塘湖，即杭州西湖。提起西湖，我們自然會想起蘇軾的名句“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”。讀了白居易的這首詩，仿佛真的看到了那含睇一笑的西施面影。2. 朗讀指導(dǎo)與訓(xùn)練（1）把握七言詩的誦讀節(jié)奏。（2）教師范讀，學(xué)生齊讀，整體感知3.合作探究(1)從錢塘湖春行的哪些詞語可以看出寫的是初春景象？（2）這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？歸納主題。（3）詩中“幾處”“誰家”用得極有分寸，換作“處處”“家家”就沒有這種效果。聯(lián)系全詩，說說為什么。 “幾處”“誰家”照應(yīng)“早鶯”“新燕”，準(zhǔn)確地反映了初春時(shí)景物的特點(diǎn)，也表達(dá)了作者的欣喜之情。4.背誦全詩。五、天凈沙秋思1.解題；簡介作家作品馬致遠(yuǎn)：元代著名戲曲作家。他與關(guān)漢卿、鄭光祖、白樸并稱元代四大戲曲作家。2.合作探究（1）天凈沙 秋思描繪了哪些景物？這些景物有什么特點(diǎn)？（2）哪句可以作為點(diǎn)睛之筆，道出了游子的情懷？（3）這首詩歌表達(dá)了作者怎樣的思想感情？歸納主題。3.背誦全詩.作業(yè)布置根據(jù)詩歌內(nèi)容展開想象，寫一段描述性的文字，字

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