人教版三年級(jí)上（冊(cè)）語文綜合測(cè)評(píng)卷 、紅紅的楓葉像一枚枚郵票郵來了秋天的、西沙群島一帶的海水.doc

人教版 三 年級(jí) 上（冊(cè)）語文綜合測(cè)評(píng)卷設(shè)計(jì)理念：在設(shè)計(jì)本套試卷時(shí)，我以“發(fā)展與創(chuàng)新”為指導(dǎo)思想，以語文課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，充分體現(xiàn)“以人為本”的教育理念，兼顧其工具性與人文性的統(tǒng)一，立足于學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)與形成，既考核了學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，又關(guān)注了他們的閱讀與習(xí)作方面的能力；既有淺顯知識(shí)的檢查，又有爬坡題的滲透；既能讓學(xué)困生“考有所獲”，又能讓優(yōu)生“顯山露水”。設(shè)計(jì)思路：本套試卷我主要分為三個(gè)大題：即基礎(chǔ)知識(shí)的積累與運(yùn)用、閱讀的積累與運(yùn)用、開開心心寫作文?；A(chǔ)知識(shí)我以教材為載體，重點(diǎn)考查字、詞、句的落實(shí)，還設(shè)計(jì)了一個(gè)“個(gè)性表達(dá)”的環(huán)節(jié)，旨在檢查學(xué)生的口語表達(dá)能力；閱讀有兩篇，一篇選自教材中的內(nèi)容，一篇選自教材外的內(nèi)容，既依托了教材，又注重了閱讀的延伸；畢竟三年級(jí)的學(xué)生剛剛接觸作文，如果太難會(huì)讓他們無從下筆，也會(huì)讓他們喪失習(xí)作的信心，所以本次習(xí)作我安排的是自編一篇童話，相信學(xué)生一定會(huì)有話可說！小學(xué)三年級(jí)語文上冊(cè)期末測(cè)試卷（滿分100分，答卷時(shí)間：90分鐘）班級(jí) 姓名 成績(jī) 第一部分： 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（52分）一、看拼音，寫漢字。（10分） pio yng wn shu jio nn fn chn p p qin x ci xin sh yn bi f cn cn 二、在正確的讀音下劃上“ ”。（6分） 1、李虹拿著扇（shn shn）子，對(duì)著媽媽扇(shn shn)啊扇啊，扇亂了媽媽的長(zhǎng)發(fā)（f f），可媽媽送給了她一個(gè)發(fā)（f f）自內(nèi)心的微笑。2、一切準(zhǔn)備停當(dāng)（dng dng）之后，小男孩開始給高爾基照相（xing xing）。三、比一比再組詞。（5分）繼( ) 資( ) 插( ) 腦( ) 階( )斷( ) 姿( ) 播( ) 惱( ) 價(jià)( )四、將下列的詞語補(bǔ)充完整。（6分）（ ）口同（ ） （ ）近（ ）名 不（ ）不（ ） 如（ ）以（ ） 千里（ ）（ ） （ ）頭（ ）氣 五、認(rèn)真讀句子，填上合適的詞語。（6分）輕輕地（ ） 快活地（ ） 好奇地（ ） （ ）的風(fēng)箏 （ ）的西沙群島 （ ）的金吉婭六、佳句積累：在空白處填上正確的句子或詞語。（10分）1、 ，六月葫蘆彎似弓。2、 ，眼見為實(shí)。 3、 不學(xué) ，老 。4、上有天堂， 。5、山重水復(fù)疑無路， 。6、紅紅的楓葉像一枚枚郵票， ，郵來了秋天的 。7、西沙群島一帶的海水 ， ：有深藍(lán)的，淡青的，淺綠的，杏黃的。 七、古詩積累（6分） 1、九月九日憶山東兄弟是 代著名詩人 寫的，詩中最能表現(xiàn)詩人思念家鄉(xiāng)、思念親人的詩句是 。2、飲湖上初晴后雨這首詩中的一句比喻句是 ，把 比作 。八、個(gè)性表達(dá)。（3分）馬上就要期末考試了，而你的同桌卻一直在玩，不認(rèn)真復(fù)習(xí)，看到這種情況，你想對(duì)他說什么？ 第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（26分）一、認(rèn)真閱讀掌聲一課，回答下面的問題。（13分）上小學(xué)的時(shí)候，我們班有個(gè)叫英子的同學(xué)。她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來到教室，下課后，她又總是最后一個(gè)離開。因?yàn)樗昧诵郝楸园Y，腿腳落（lu lo）下了殘疾，不愿意讓別人看見她走路的姿勢(shì)。一天，老師讓同學(xué)們輪流上講臺(tái)講故事。輪到英子的時(shí)候，全班同學(xué)的目光一齊投向了那個(gè)角落，英子立刻把頭低了下去。老師是剛剛從別處調(diào)（dio tio）來的，還不知道英子的情況。英子猶豫了一會(huì)兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來。掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒，開始講述自己的一個(gè)小故事。她的普通話說得很好，聲音也十分動(dòng)聽。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。從那以后，英子就像變了一個(gè)人似的，不再像以前那么憂郁。她和同學(xué)們一起游戲說笑，甚至在一次聯(lián)歡會(huì)上，還讓同學(xué)們教她學(xué)跳舞。幾年以后，我們上了不同的中學(xué)。英子給我來信說：“我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那掌聲，因?yàn)樗刮颐靼?，同學(xué)們并沒有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵(lì)，使我鼓起勇氣微笑著面對(duì)生活?！?、 給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打“”。（2分）2、為什么英子上課前，早早地就來到教室，下課后，又總是最后一個(gè)離開？（2分） 3、從 、 、 這三個(gè)詞語看出英子不想走上講臺(tái)去講故事。（3分）4、同學(xué)們給了英子兩次掌聲，第一次是在 的情況下，同學(xué)們想通過掌聲 英子，第二次是在 的情況下，同學(xué)們想通過掌聲 英子。（4分）5、自從同學(xué)們給了英子掌聲后，她發(fā)生了什么變化？請(qǐng)用“”畫出來。（2分）二、閱讀課外文章神奇的紫云峰，回答問題。（13分）在江西省峽江縣的西南角，有一座神奇的山峰紫云峰。傳說遠(yuǎn)古時(shí)期，玉皇打帝令玉童仙子下凡，降紫色祥云落在人間，因而有了今日的紫云峰。紫云峰終日云霧繚繞，像一尊巨人聳立于云海之中，格外引人注目。山坡上，樹木蔥郁，名貴樹種難以計(jì)數(shù)，野果常年盈枝，四季鳥語花香。山腰有一石形狀奇特，像一個(gè)平臥的“凹”，凹處隱藏著九間整齊平坦的石洞，名叫“九環(huán)洞”。洞中石桌、石凳、石床、石鍋樣樣俱全，形成了一個(gè)奇特的人間仙境。紫云峰，多么神奇而美麗呀！1、在新華字典里查“尊”字，用音序查字法應(yīng)查大寫字母 ，用部首查字法應(yīng)先查 部，再查 畫。尊字在字典里的解釋有：地位或輩分高。敬重。敬辭，舊時(shí)稱跟對(duì)方有關(guān)的人或事物。作量詞。文中“一尊巨人”的“尊”應(yīng)取第 種解釋。（4分）2、課文是圍繞 這句話來寫的。（2分）3、紫云峰的名字是怎樣得來的？用“”在文中畫出來。（2分）4、請(qǐng)用“”在文中畫出一句比喻句。（1分）5、請(qǐng)摘抄文中的四字詞語。（2分） 6、你認(rèn)為紫云峰最神奇的是什么？（2分） 第三部分：開開心心寫作文（22分）題目： 提示：森林里，住