注意力不集中的危害.doc

注意力不集中會對孩子的身心發(fā)展產(chǎn)生很大的不良影響：人際關(guān)系緊張與同學(xué)朋友難以共享物品或依順序等待，容易與他人產(chǎn)生沖突或打架，出現(xiàn)暴力傾向，難以與同學(xué)形成正常的朋友關(guān)系； 不聽從爸爸媽媽或老師的話 ，通常反復(fù)使家長經(jīng)歷挫折與憤怒； 輕易打斷別人談話，不加思索的響應(yīng)；或是無法按照社會要求控制自己的行為; 容易錯誤理解、輕視或疏忽別人傳遞訊息的真實含義，致使人緣不佳； 很容易被眾多新鮮的刺激所吸引，抗誘惑和干擾的能力差，他們往往無法遵守規(guī)范和指令，難以適應(yīng)集體生活和社會； 人際關(guān)系的惡化往往會影響到孩子的情緒健康和人格健康，處理不當(dāng)，甚至產(chǎn)生嚴重的心理問題； 學(xué)校紀律難約束因缺乏自我抑制 ( 沖動 )能力 ，各種行為問題會逐漸增加，語言和行為有沖動性，部分兒童具有高攻擊性； 當(dāng)受到壓力時，會更無法掌控抑制能力，過動行為更加嚴重； 無法同時記住數(shù)個指令，思路呈跳躍式，常出現(xiàn)做錯或漏掉等情況； 上課時小動作多，如玩鉛筆，玩橡皮，摳這摳那，玩課本撕書等，易導(dǎo)致課堂上違規(guī)、違紀等情形，有曠課，逃學(xué)的傾向； 學(xué)習(xí)成績差注意力集中時間比其他孩子短，而且容易分心散漫； 回答不切實際的答案，無法形容事情的來龍去脈； 由于課業(yè)內(nèi)容已提高至相當(dāng)?shù)乃剑瑹o法跟上學(xué)習(xí)進度，成績逐漸下滑； 上課難以集中注意力，對授課內(nèi)容一知半解。作業(yè)拖沓、學(xué)習(xí)時易走神、發(fā)呆、被無關(guān)事情吸引，導(dǎo)致學(xué)習(xí)費時、效率低下； 即使考試前書念得很熟，考試時卻會因分神而記不起來或?qū)戝e等，嚴重影響學(xué)習(xí)和考試成績； 辦事時總是丟三落四，如經(jīng)常忘記學(xué)習(xí)用品放在哪里，學(xué)習(xí)容易半途而廢； 自理自立能力差無法完成有結(jié)構(gòu)性或有目標的活動，如家務(wù)、作業(yè)等； 有時在無特別原因的情況下，會有非常憤怒的傾向； 自我整理、打理能力差，常有臟亂現(xiàn)象； 缺乏組織能力，無法作好整理、整頓的工作； 有些兒童肌肉運動技術(shù)發(fā)達正常，但在語言能力、畫圖、使用剪刀等要求協(xié)調(diào)性的活動較落后； 持續(xù)睡眠問題（睡眠中時常醒來，不規(guī)則的睡眠習(xí)慣）； 因為注意力不集中，因盲目的玩耍方式或行為在運動和生活中容易受傷； 自信心不足在過重的學(xué)業(yè)要求與升學(xué)的高壓力下， 注意力不足多動的學(xué)生很容易被定位為問題青少年，同時本人也因無法充分地發(fā)揮本身的能力，而失去對學(xué)業(yè)的興趣； 由于自信心不夠強，常常會引起各種問題與行為，最后會感到被孤立； 因長期地環(huán)境不適應(yīng)與經(jīng)歷挫折，失去自信、感到自卑；有注意力問題的人在成年以后：人際關(guān)系緊張： 難以與同事領(lǐng)導(dǎo)相處，常常發(fā)脾氣，或者對他人的講話充耳不聞； 衍生的心理問題以自閉癥、抑郁癥、焦慮癥為主； 在語言方面的不足，行為與他人的差異，使其無法與他人正常交往，合作； 會出現(xiàn)反社會反人類或自殺等心理現(xiàn)象；生存自理能力差： 更容易濫用酒精、毒品及藥物； 50 的 ADHD（注意力缺陷多動障礙） 成人患者會有不安、憂郁等的情緒性問題與反社會及就業(yè)上的問題； 缺乏社會生存和競爭技巧，沒有耐心尋找工作，只能做啃老族； 自信心理差： 自信心低，缺乏自尊心； 常常感到不安，無法鎮(zhèn)定，且會持續(xù)出現(xiàn)與注意力集中時間短的相關(guān)問題； 因為孩童時期的忽略，會導(dǎo)致成人在工作表現(xiàn)、日常生活或人際關(guān)系的互動上產(chǎn)生困擾，以至于陷入自信心不足、挫折、沮喪、不明的脾氣暴躁，甚至產(chǎn)生憂郁癥工作職業(yè)不理想： 僅有 30-40% 的 ADHD（注意力缺陷多動障礙） 成人患者能適應(yīng)日常生活的作息； 即使有了職業(yè)，其成果與升遷的機會亦比一般人少； 上班族注意力不集中，工作的時候分神，常常會無法按時完成手邊的工作，或者丟三落四，導(dǎo)致工作效率低下；破壞法律： 事故率與自殺率比一般正常人高； 注意力不集中人群成年后更容易離婚，失業(yè)，物質(zhì)上癮，以及傷殘； 繼發(fā)或共患破壞性行為障礙及情緒障礙的危險性也提高，成年期物質(zhì)依賴、反社會人格障礙和違法犯罪的風(fēng)險亦可能增加；兒童注意力不集中的危害注意力不集中對孩子的身心發(fā)展均會產(chǎn)生很大的不利影響。這主要表現(xiàn)在以下三個方面： 1 、孩子的學(xué)習(xí)效果低下，孩子上課時難以集中注意力，對于老師的授課內(nèi)容當(dāng)然只能一知半解，做作業(yè)時常邊學(xué)邊玩，功課自然拖拖沓沓，學(xué)習(xí)費時而效率低下。即使考試前書念的很熟，考試時卻又因分神而記不起來或?qū)戝e等，學(xué)習(xí)效果和考試成績自然不會理想。 2 、孩子的行為能力落后 因為孩子無法同時記住數(shù)個指令，思路呈跳躍式，因此常出現(xiàn)做錯或漏掉等情況，辦事丟三落四、虎頭蛇尾，甚至半途而廢。由于小動作多，易沖動，難聽勸阻，很容易出現(xiàn)違規(guī)、違紀等情形。 3 、孩子的人際關(guān)系不佳 因為輕易打斷別人談話，又不加思索的響應(yīng)，或是無法按照社會要求控制自己的行為，所以容易錯誤理解、輕視或疏忽別人傳遞訊息的真實含義，致使人緣不佳，與同學(xué)和老師的關(guān)系緊張。又因為孩子的注意很容易被眾多新鮮的刺激所吸引，抗誘惑和干擾的能力差，他們往往無法遵守規(guī)范和指令，難以適應(yīng)集體生活和社會。 注意力不集中的孩子，在不同的年齡段表現(xiàn)出的問題也不同。例如，三歲以前，孩子多見大人說話時好像沒有在聽、任性、不愿上幼兒園、膽小、多動等問題；六、七歲的孩子常見上課坐不住，愛做小動作，做作業(yè)邊做邊玩等，但學(xué)習(xí)成績還能湊合；八、九歲（三年級）是家長發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)不專心、成績下降最多的年齡段，那些在早期僅發(fā)現(xiàn)是注意力不集中的孩子，到了這個階段則開始出現(xiàn)學(xué)習(xí)心不在焉、上課紀律差、作業(yè)拖沓、成績落后等；到了十一、二歲學(xué)習(xí)就開始跟不上了，他們學(xué)習(xí)效率低，不愛寫作業(yè)，或作業(yè)質(zhì)量很差，有的還會出現(xiàn)厭學(xué)情緒和逃學(xué)問題；到了青春期，他們不僅會因厭學(xué)和學(xué)習(xí)困難感到頭痛，還會面臨與家長和老師的關(guān)系危機、與異性和同學(xué)的關(guān)系危機、違反校紀法紀和社會公德的危機。等等。 在當(dāng)今的社會環(huán)境中，由于國家教育體制和升學(xué)就業(yè)機制的弊端，幾乎每位家長都非常關(guān)心自己孩子的學(xué)業(yè)問題，并且家長對孩子教育的重視程度已經(jīng)達到了白熱化的程度。在這樣的背景下，許多家長沒有掌握科學(xué)的教育方法，強行增加孩子的課外學(xué)習(xí)負擔(dān)，使孩子疲于奔波；而許多課外辦學(xué)機構(gòu)以盈利為目的，違背基本心理學(xué)和教學(xué)規(guī)律的宣傳，又進一步強化了家長相互攀比、急功近利等不正常的家庭教