2020年后進(jìn)生幫扶輔導(dǎo)計(jì)劃.doc

后進(jìn)生幫扶輔導(dǎo)計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 為了進(jìn)一步貫徹“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生”的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心、支持教育發(fā)展的良好氛圍，讓每一位學(xué)生健康和-諧地發(fā)展，提高教育質(zhì)量，真正做到因材施教。本學(xué)期，我將一如既往地進(jìn)一步做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。 二、后進(jìn)生情況分析 我班學(xué)生計(jì)X人，男生X人，女生X人。 語文學(xué)科學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)良好，但學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)與強(qiáng)化，并加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)及學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)。學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)及應(yīng)用情況比較糟糕，學(xué)習(xí)方法有待培養(yǎng)，指導(dǎo)與提高；閱讀感悟能力，表達(dá)能力，習(xí)作水平較差。個(gè)別同學(xué)存在學(xué)習(xí)態(tài)度及方法問題，有待指導(dǎo)與提高。另外，需加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。 后進(jìn)生的特點(diǎn)主要表現(xiàn)為： 1、自卑感強(qiáng)。后進(jìn)生由于各方面較差，受到批評(píng)較多。父母的訓(xùn)斥、怒罵，同學(xué)的諷刺、挖苦，加上某些教師的“另眼相看”，使他們感覺低人一等，進(jìn)而自暴自棄。 2、逆反心理較強(qiáng)。因?yàn)樯罡袆e人對(duì)自己的輕視，后進(jìn)生的言行。在日常道德行為上言行不能統(tǒng)一。 后進(jìn)生的形成，固然與家庭、社會(huì)和學(xué)生等因素有關(guān)，但與教師的教育思想、教育態(tài)度和方法更有直接的關(guān)系。正如蘇霍姆林斯基所說：“教育才能的基礎(chǔ)在于深信有可能成功地教育每個(gè)兒童，我不相信有不可救藥的兒童.”事實(shí)上，后進(jìn)生也有其長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，我們應(yīng)該也能夠做好每一個(gè)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。 三、工作措施與方法 1、班主任在開學(xué)后建立班級(jí)后進(jìn)生檔案。 2、科任教師要?jiǎng)又郧?，消除后進(jìn)生戒備心理。 3、尊重信任，喚起自尊心。 （）對(duì)后進(jìn)生要求要適度。（）讓后進(jìn)生獲得成功。（）讓后進(jìn)生充分發(fā)展自己的才能，充分展示自己的長(zhǎng)處。 4、曉之以理，增強(qiáng)后進(jìn)生分辨是非的能力。 教師應(yīng)曉之以理，提高后進(jìn)生的道德覺悟和上進(jìn)心，培養(yǎng)后進(jìn)生是非觀念，必須堅(jiān)持正面誘導(dǎo)，以理服人，切忌簡(jiǎn)單粗暴，以勢(shì)壓人。對(duì)他們說理要透徹，一定要結(jié)合榜樣教育和具體事例，利用集體輿-論，輔之以分明的獎(jiǎng)罰。 5、持之以恒，反復(fù)教育，鞏固后進(jìn)生良好的行為習(xí)慣。 1 6、建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，大張旗鼓地表揚(yáng)進(jìn)步學(xué)生，理直氣壯地表彰幫扶后進(jìn)生的同學(xué) 四、語文學(xué)科具體采取的轉(zhuǎn)化措施 1、加強(qiáng)全班性的閱讀； 2、加強(qiáng)預(yù)習(xí)指導(dǎo)及預(yù)習(xí)力度； 3、注重學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)，充分培養(yǎng)學(xué)生分析、思考和朗讀、閱讀能力； 4、注重知識(shí)的積累與應(yīng)用；培養(yǎng)學(xué)生積累詞句，理解詞句的能力；引導(dǎo)學(xué)生樂于想象，勇于表達(dá)； 5、培養(yǎng)和發(fā)揮學(xué)生自讀、自悟、獨(dú)立思考的習(xí)慣和能力以及小組討論，互幫互學(xué)，合作學(xué)習(xí)的作用； 6、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的閱讀指導(dǎo)，學(xué)法指導(dǎo)，思維訓(xùn)練； 數(shù)學(xué)學(xué)科 7、建立互幫互學(xué)小組，引導(dǎo)他們共同進(jìn)步； 8、提高課堂效率，照顧全體學(xué)生； 9、培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們自由、主動(dòng)的學(xué)習(xí)； 二、后進(jìn)生輔導(dǎo)做法、措施： (1)了解學(xué)生原來的學(xué)習(xí)情況，從實(shí)際出發(fā)，讓學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,多鼓勵(lì)學(xué)生,提高學(xué)生學(xué)習(xí) (2)多利用課余時(shí)間，給其進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，釋疑解難，充分發(fā)揮班干的帶頭作用,以優(yōu)扶差。 (3)密切與其家長(zhǎng)聯(lián)系，共同配合督促好他們的學(xué)習(xí)。 三、優(yōu)生的培養(yǎng)做法、措施： (1)召開優(yōu)生會(huì)議,了解他們的思想狀況,鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賲?為自己確定更高的目標(biāo)。 (2)對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生在掌握所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高、拓展。在教學(xué)中，結(jié)合課后練習(xí)的一些帶思考性的題目，引導(dǎo)學(xué)生啟動(dòng)思維思考問題，獨(dú)立解決問題，掌握科學(xué)、靈活的方法。 四、時(shí)間安排 1，晨讀； 2、中午自習(xí)； 3、課后輔導(dǎo)； 4、教師個(gè)別指導(dǎo)； SHWH xx-3-1 2 后進(jìn)生幫扶輔導(dǎo)計(jì)劃篇2 一、指導(dǎo)思想 為了進(jìn)一步貫徹“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生”的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心、支持教育發(fā)展的良好氛圍，讓每一位學(xué)生健康和-諧地發(fā)展，提高教育質(zhì)量，真正做到因材施教。本學(xué)期，我將一如既往地進(jìn)一步做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。 二、后進(jìn)生情況分析 我班學(xué)生計(jì)5人，男生2人（王元召、張俊秋），女生3人（魯雙潔、普佳興、普豪）。 語文學(xué)科學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)良好，但學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)與強(qiáng)化，并加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)及學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)。學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)及應(yīng)用情況比較糟糕，學(xué)習(xí)方法有待培養(yǎng)，指導(dǎo)與提高；閱讀感悟能力，表達(dá)能力，習(xí)作水平較差。個(gè)別同學(xué)存在學(xué)