部編人教版四年級上冊語文《11 蟋蟀的住宅》PPT課件

11 蟋蟀的住宅 第一課時 導(dǎo)入 昆蟲的世界非常奇妙 夏天我們經(jīng)常聽到蟬在窗外高歌 昆蟲界中 除了蟬擁有優(yōu)美的歌聲外 還有一種昆蟲也常常給我們帶來美妙的歌曲 蟋蟀唱歌非常出名 但它還有一樣?xùn)|西非常出名 是什么 蟋蟀的住宅 學(xué)習(xí)字詞 我會讀 宅 zh i 毫 h o 慎 sh n 址 zh 良 li n 掘 ju 搜 s u 傾 q n 置 zh 拋 p o 宅 慎 址 置都是翹舌音 搜是平舌音 隱 y n 驟 zh u 宅 臨 選 擇 址 穴 廳 臥 衛(wèi) 穴 的最后一筆捺要舒展 良 較 衛(wèi) 最后一筆橫要長一些 臥 的最后一筆都是點(diǎn) 我會寫 學(xué)習(xí)字詞 專 寸 慎 隱蔽 隨遇而安 慎重 柔弱 搜索 隧道 耙掃 借助別的東西遮蓋掩藏 順應(yīng)環(huán)境 在任何境遇中都能滿足 謹(jǐn)慎認(rèn)真 常指體弱 易感疲勞的 易得病的 仔細(xì)查找 埋置于地層內(nèi)的工程建筑物 打掃 課文一共9個自然段 可以分為三部分 第一部分 第1自然段 寫蟋蟀出名不光由于它的唱歌 還由于它的住宅 第二部分 第2 6自然段 具體介紹住宅的特點(diǎn) 第三部分 第7 9自然段 具體描述蟋蟀修建住宅的經(jīng)過 作業(yè) 1 帶著你的疑問再讀課文 2 搜集關(guān)于描寫昆蟲的文章讀一讀 并寫讀書筆記 11 蟋蟀的住宅 第二課時 住宅臨時慎重選擇住址優(yōu)良臥室大廳洞穴專家衛(wèi)生較大 課文導(dǎo)入 青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道 即使有驟雨 這里也立刻就會干的 擬人 出口的地方總有一叢草半掩著 就像一座門 比喻 那微斜的門口 經(jīng)過仔細(xì)耙掃 收拾得很平坦 這就是蟋蟀的平臺 當(dāng)四周很安靜的時候 蟋蟀就在這平臺上彈琴 擬人 介紹完蟋蟀的外部后 作者又發(fā)現(xiàn)了什么 內(nèi)部 簡樸 清潔 干燥 衛(wèi)生 挖掘過程 它用前足扒土 還用鉗子搬掉較大的土塊 它用強(qiáng)有力的后足踏地 后腿上有兩排鋸 用它將泥土推到后面 傾斜鋪開 挖掘工具柔弱 蟋蟀鉆到土底下干活 如果感到疲勞 它就在未完工的家門口休息一會兒 頭朝著外面 觸須輕微地?cái)[動 勤勞 作者觀察細(xì)心 余下的是長時間的整修 今天做一點(diǎn) 明天做一點(diǎn) 即使在冬天 只要天氣溫和 太陽曬到它住宅門口 還可以看見蟋蟀從里面不斷拋出泥土來 勤勞 作業(yè) 選擇學(xué)習(xí) 1 課后選一處景物進(jìn)行觀察 練習(xí)寫一寫 2 繼續(xù)搜集關(guān)于昆蟲奧秘的相關(guān)資料 3 有條件地讀一讀 昆蟲記 這本書 部編本 語文教材解讀 部編本 語文教材的編寫背景 一 教材要體現(xiàn)國家意識 主流意識形態(tài) 黨的認(rèn)同 體現(xiàn)立德樹人從娃娃抓起 二 體現(xiàn)核心素養(yǎng) 中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)包括社會責(zé)任 國家認(rèn)同 國際理解 人文底蘊(yùn) 科學(xué)精神 審美情趣 學(xué)會學(xué)習(xí) 身心健康 實(shí)踐創(chuàng)新 三 語文 道德與法制 歷史三個學(xué)科教材統(tǒng)編是大趨勢 四 一標(biāo)多本 教材質(zhì)量參差不齊 部編本 力圖起到示范作用 二 部編本 教材的編寫理念 一 體現(xiàn)核心價值觀 做到 整體規(guī)劃 有機(jī)滲透 二 接地氣 滿足一線需要 對教學(xué)弊病起糾偏作用 提倡全民閱讀 注重兩個延伸 往課外閱讀延伸 往語文生活延伸 三 加強(qiáng)了教材編寫的科學(xué)性 編研結(jié)合 四 貼近當(dāng)代學(xué)生生活 體現(xiàn)時代性 部編本 語文教材的七個創(chuàng)新點(diǎn) 一 選文創(chuàng)新 課文總數(shù)減少 減少漢語拼音的難度 二 單元結(jié)構(gòu)創(chuàng)新 更加靈活的單元結(jié)構(gòu)體制 綜合性更強(qiáng) 三 重視語文核心素養(yǎng) 重建語文知識體系 四 三位一體 區(qū)分不同課型 教讀 自讀 和 課外閱讀 三位一體 整體提高學(xué)生的語文素養(yǎng) 五 把課外閱讀納入教材體制 六 識字寫字教學(xué)更加講究科學(xué)性 七 提高寫