八下語文目標答案.doc

1 藤野先生 【記憶再現(xiàn)】 1.C 2.D 【牛刀小試】 1.C 2. 創(chuàng)設(shè)沒有圍墻的大校園，讓孩子們投身廣闊藍天 【文苑漫步】 1. 林教頭風雪山神廟，陸虞侯火燒草料場 林沖、陸謙、富安 2. 無法（發(fā)）無天 多事（寺） 沒事（寺） 出了事（寺） 妙（廟） 沒法（發(fā)） 【課文品讀】 1.表達了作者對東京的失望之情，并引起下文對清國留學生丑態(tài)的描寫。 2.南京水師學堂 只不過 清國留學生的種種行為。 3. D 4.起轉(zhuǎn)折作用，花雖然漂亮，可是人卻是丑陋的，令人作嘔。 5.“標致”本義是嫵媚動人，多用于女性。此處用來形容“清國留學生”的丑態(tài)，是反語。 【美文賞析】 1. B 2D 3沒有人會喜歡“我” 有人喜歡“我” 4含蓄地表現(xiàn)她的品德高尚。2 我的母親 【記憶再現(xiàn)】 1.B 2.B 【牛刀小試】 1.C 2.隨著年齡的增長關(guān)注母親生日和關(guān)注同學生日的學生越來越多，但初中生對母親生日的關(guān)注率遠遠小于對同學生日的關(guān)注率。 圍繞“感謝母親”班會主題，言之有理即可。 【文苑漫步】 1. （1）官（冠）上加官（冠） （2）幾（雞）頭受氣 （3）正合適（食） （4）一派胡（狐）言 （5） 狐假（駕）虎威 （6） 懂懂（咚咚） （7）不象話（畫） （8） 沒大量（亮） （9） 不奇（騎） 2.武大郎選的店小二都比他矮，比喻其心胸狹窄，橫批借王倫不容林沖，諷刺武大郎容不得人。 【課文品讀】 1.因為說輕薄話，母親重責“我”。 母親用舌頭舔我的病眼。 2.保護孩子的自尊心。 因為處罰的目的是對孩子有所懲戒，不是給別人聽的。 3.為下文埋下伏筆。 4.“我”母親管束我最嚴，她是慈母，兼任嚴父。 5.示例：母親教子嚴格，有時過于嚴厲。由于舊式婦女把“相夫教子”作為天職，作者母親深感教子責任重大，更兼丈夫去世后，孩子是她精神寄托的全部。（看法可見仁見智） 6.既有慈愛的一面又有嚴厲的一面。 【美文賞析】 1. B； A 2惜語如金、禮數(shù)必周、戒心必張。 3. “我”對母親跟陌生人說話從不理解到理解的過程。 4.超越功利 互相信任 真誠相待3 我的第一本書 【記憶再現(xiàn)】 1.C 2.C 【牛刀小試】 1.B 2.示例1: 妮妮是一只展翅飛翔的燕子，來自天空，其造型創(chuàng)意來自北京傳統(tǒng)的沙燕風箏。妮妮把春天和喜悅帶給人們，飛過之處播撒“祝您好運”的美好祝福。她代表奧林匹克五環(huán)中綠色的一環(huán)。 示例2:貝貝傳遞的祝福是繁榮。在中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)中, “魚”和“水”的圖案是繁榮與收獲的象征，人們用“鯉魚跳龍門”寓意事業(yè)有成和夢想的實現(xiàn),“魚”還有吉慶有余、年年有余的蘊涵。她代表奧林匹克五環(huán)中藍色的一環(huán)。 示例3:歡歡是福娃中的大哥哥。他是一個火娃娃，象征奧林匹克圣火。歡歡是運動激情的化身，他將激情散播世界，傳遞更快、更高、更強的奧林匹克精神。她代表奧林匹克五環(huán)中紅色的一環(huán)。 示例4:迎迎是一只機敏靈活、馳騁如飛的藏羚羊，他來自中國遼闊的西部大地，將健康的美好祝福傳向世界。迎迎是青藏高原特有的保護動物藏羚羊，是綠色奧運的展現(xiàn)。她代表奧林匹克五環(huán)中黃色的一環(huán)。 【文苑漫步】 1. 周樹人深情懷舊，朝花夕拾憶往昔。 2. 行動重于語言 3.答案示例: 葛亮草船借箭：赤壁大戰(zhàn)之前，足智多謀的諸葛亮令士兵扎草人放在船上，利用大霧天氣，騙得曹兵向船上放箭，巧妙“借”得十萬支箭。 4.不用言（鹽） 盡管閑（咸）事 有言（鹽）在先 不必多言（鹽） 太嚴（鹽）重了 5.春回大地 春暖花開 春意盎然 春意正濃 風和日麗春花爛漫 鳥語花香 百鳥鳴春 百花齊放 鶯歌燕舞 驕陽似火 揮汗如雨 大汗淋漓 鳥語蟬鳴 萬木蔥蘢 枝繁葉茂 蓮葉滿池 6.隨風潛入夜，潤物細無聲 清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂 7.示例：失敗是成功之母：那次，我考試不及格，非常沮喪。父母鼓勵我說：“失敗是成功之母，只要你從失敗中吸取教訓，不斷努力，就會取得好成績?！?【課文品讀】 1.我的第一本書 2.因為那本書引發(fā)了作者父子之間、同學之間濃濃的真摯情意,蘊含著作者對生活的獨特感受。 3.引用 特定稱謂 4.(行為)端正老實、合乎標準或常理 不亂跑亂吠,靜靜地蹲著。 5.人與狗的默契與情趣。 【美文賞析】 1A 2寬容和藹、興趣廣泛、熱愛孩子、童心未泯等。4 列夫托爾斯泰 【記憶再現(xiàn)】 1D 2D 【牛刀小試】 1.承擔 擔任 示范 作用 2. 示例:比喻句：海洋是生命的搖籃。海洋是天然的牧場。 比喻句：海洋是人類的食品倉庫?！疚脑仿健?1. 略2. 秋菊怒放 秋菊傲骨 秋色迷人 秋色宜人 果實累累 北雁南飛 滿山紅葉 五谷豐登 蘆花飄揚 金桂飄香 滴水成冰寒冬臘月 瑞雪紛飛 冰天雪地 寒氣襲人冰封雪蓋 漫天飛雪 白雪皚皚 鵝毛大雪 冰封大地 寒風凜冽 寒風刺骨 3.（1）不顧（雇）人 （2）有得駁（剝） （3）有理（禮） （4）想（響）到一塊了 【課文品讀】 1. C 2前者指品德高尚人的內(nèi)心。 后者指道德敗壞者的內(nèi)心。 3比喻；說明托爾斯泰的眼睛很敏感、銳利，含蓄地揭示了托爾斯泰觀察到了社會、人生的深處。 【美文賞析】 1. 示例: 深深的懷念 無限的崇敬 2. 語言通順，描寫體現(xiàn)出季節(jié)的特點和墓地的氣氛即可5 再塑生命 【記憶再現(xiàn)】 1. D 2. 美國著名女作家、教育家、社會活動家。我的一生 【牛刀小試】 1. 目前國人觀看比賽還存在著各種不文明的現(xiàn)象 2.D 【文苑漫步】 1. 魯智深：因疾惡如仇，打抱不平，與官府矛盾越來越深，被迫落草。 武松：屢遭陷害之后，終于徹底造反。 林沖：被高俅父子多次設(shè)計陷害，被逼上絕路，忍無可忍，走上梁山。 花榮：受惡吏陷害下獄，被山林好漢搭救后走上梁山。 戴宗：為救宋江，偽造書信，被發(fā)現(xiàn)后下獄，被救出后走上梁山。 魯智深：綽號花和尚，殺人后出家，背上刺有花繡； 武松：綽號行者，報仇殺人后被追捕，打扮成頭陀模樣； 林沖：綽號豹子頭，生得豹頭環(huán)眼。燕領(lǐng)虎須，取其形似； 花榮：綽號小李廣，擅長射術(shù)，箭法精準，可與漢代名將李廣相比； 戴宗：綽號神行太保，會“神行法”，一日能行八千里。 2. 鋌（挺）而（兒）走險 誠（盛）心 軟（暖）心 舒（梳）心 【課文品讀】 1讓“我”感受到愛，表明愛是發(fā)自心靈的情感。 2對愛初有所悟，但只是一種直觀的感性認識。 3為了引導海倫獲得思維的提升，從而開發(fā)海倫思維、智慧和心靈世界。 【美文賞析】 1家境貧寒 2. 針對父親說的 內(nèi)涵：女兒在學校很爭氣，成績優(yōu)秀。女兒對父親的生日祝福。 女兒對家庭的體諒、理解。父女之間有一種心靈默契，父親牽掛女兒，女兒想念父親。6 雪 【記憶再現(xiàn)】 1C 2 塑（s）雕塑 釋（sh）釋放 爍（shu）閃爍 博（b）博學 朔（shu）朔風 擇（z）選擇 礫（l）瓦礫 搏（b）搏斗 3.A 【牛刀小試】 1D 2答案示例：民族傳統(tǒng)節(jié)日定為法定節(jié)假日后，人們更加關(guān)注對傳統(tǒng)節(jié)日文化的了解。 3.D 【文苑漫步】 1.天經(jīng)地義 天衣無縫 可歌可泣 家喻戶曉 揮灑自如 迎刃而解 鞠躬盡瘁 杳無音信 2兩方面理由都可以，關(guān)鍵是要有理有據(jù)。（開除:維護制度的威嚴，警戒做人的準則；不開除：他知錯能改，對于他誠實的表現(xiàn)，給予改錯機會。） 3吳用 智多星 事例：智取生辰綱 【課文品讀】 1滋潤美艷 先用兩個比喻讓讀者感受到江南的雪孕育著生命的朦朧的美景，接著描寫了色彩豐富的南方雪景，“美艷”便具體化了。最后寫紛飛的蜜蜂，更是讓雪景充滿了生機。 2寫蜜蜂在花叢中紛飛與喧騰，用“記不真”說明“仿佛看見”，反襯眼前景物的鮮明，充滿了生機。 3江南的雪和孩子們的歡樂聯(lián)系在一起，童心未泯的父親的加入更增添了情趣，表現(xiàn)了對故鄉(xiāng)的懷念。 4暗示平和優(yōu)雅的事物固然美好，但經(jīng)不起外力打擊，不可過于眷戀，為下文描寫朔雪作鋪墊，使讀者不感覺突兀。 【美文賞析】 1景物 秋 槐樹的落蕊 蟬聲 2. 既 又 并且 因為 所以 都 3C（是以動襯靜，是寫靜）7* 雷電頌 【記憶再現(xiàn)】 1A 2虐 懺 孽 q chu ch 3. 郭沫若 女神 棠棣之花 屈原 屈原 【牛刀小試】 1A排比、擬人 B反復、比喻 C比喻 D反問、反復 2D 3(1)要點：著眼于實用是當前青少年閱讀圖書的主要目的。 (2)要點:提醒青少年多讀中外名著，提高自身思想修養(yǎng)。 4. 【文苑漫步】 1.買 翻 天 竹 老 意 龍 快 為 一 非 跡 萬 之 匹 瞎 乏 汗 鐵 走 2長一智 行必果 泰山移 滿招損 敗不餒 殃及池魚 百年樹人 旁觀者清 更進一步 始于足下 3陳善保 童貫 高俅 燕青 順天 護國 【美文賞析】 1兩條河流是母親河，代表祖國。 2游子的悲涼，對祖國的思念8 短文兩篇 【記憶再現(xiàn)】 1皓 瞬 寂 姮 撮 tng yng jn yng xun 2（1）追求 撲向 寧愿 （2）侵入 （3）落 3.巴金 寒夜 激流 家 春 秋 愛情 霧 雨 電 【牛刀小試】 1從2001年至2007年，盡管北京市常住人口和機動車增加較快（給大氣污染的治理增加了難度），但達標天氣的天數(shù)越來越多。 2一是由于六省、市、自治區(qū)聯(lián)合，共同采取有效措施積極治理； 二是由于民間環(huán)保團體積極宣傳，讓更多人具有環(huán)保意識。（意思對即可） 3【文苑漫步】 1只言片語 心中有數(shù) 各自為政 置之度外 言之有物 出神入化 名垂青史 五體投地 九死一生 2.明湖公園利用籌資方式購置的娛樂仿真模擬器獲得可觀的經(jīng)濟效益。 【課文品讀】 1正因為對光和熱的向往和追求，對美好事物的企盼和渴望，要遠離寒冷和冰冷，遠離黑暗和死亡。 2因為飛蛾寄托作者的理想為追求光明不惜犧牲自己生命的美好人格。 3文中第4自然段 【美文賞析】 要點：缺少民族自豪感和國家的責任感；科學沒有國界，科學家有國籍。9 海燕 【記憶再現(xiàn)】 1a 2.蒼 崖 翔 掩 3春天的旋律 海燕之歌 前蘇聯(lián) 高爾基 1901 童年 在人間 我的大學 【牛刀小試】 1A 2A.比喻 B.比喻 C.擬人 D.反復 3A 4B 【文苑漫步】 1(1)魯提轄 (2)林沖 楊志 5如：貪婪者必自斃。 沒有標牌的陷阱才是致命的。 安逸讓人忘記憂患。 【課文品讀】 1 大海上暴風雨來臨前的電閃雷鳴、山呼海嘯、惡浪騰空。 2 （1）擬人，將鳥兒、烏云人格化，從側(cè)面體現(xiàn)海燕的叫喊聲有威懾敵膽的力量。 （2）擬人，通過聲音、行動、心理描寫，表現(xiàn)假*和不*者驚恐萬狀的丑態(tài)。 3B C C A 【美文賞析】 1 蘇聯(lián)著名作家高爾基非常關(guān)心和體貼兒童，所以兒童們對他十分愛戴和信賴。 熱心幫助兒童、對兒童嚴格要求、激勵兒童進步 2 關(guān)心年輕人的身體，鼓勵青年人好好學習10 組歌（節(jié)選） 【記憶再現(xiàn)】 1B 2（1）A （2）B （3）B （4）A 3黎巴嫩 淚與笑 沙與沫 【牛刀小試】 1（1）晶亮 撒 裝點 （2）璀璨 散 鑲嵌 2.老師不可能一切都知道。（意思相近即可） 【文苑漫步】 1E A D B C 2. D B A C 3. 項羽 勾踐 4(1)西門慶十字坡 孫二娘 施恩 快活林（孟州道） 行者 【課文品讀】 1海浪是一個執(zhí)著的愛人，她對海岸一往情深，愛的熱烈，愛的深沉。并由對海岸的愛情上升到更廣闊的對世間萬物所懷的滿腹愛情，要守護世界的和諧和美。 2海浪與海岸 他對祖國忠貞不渝的情感和火熱的衷腸3執(zhí)著追求 “衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”；“雖九死其猶未悔”等。 【美文賞析】 1海浪以排山倒海之勢，一個浪頭接著一個浪頭無休止地撲向礁石，想淹沒它，沖垮它，擊碎它，但每一次都被礁石擊得粉碎。礁石盡管傷痕累累，但它依然堅定，笑對惡浪。2一切舊勢力 反動勢力的強大及冷酷無情3礁石堅強不屈，笑對生命的苦難，是個硬漢子、大丈夫的形象。由礁石的堅強傲立、笑對苦難可以想到像礁石一樣的大丈夫形象，如文天祥、林則徐、鄧世昌11、敬畏生命 【記憶再現(xiàn)】 1.B 2.A 3.璀cu（璀璨） 諦d（真諦） 絀ch（相形見絀） 鑼lu（鑼鼓） 催 cu（催促） 締d（締造） 拙zhu（笨拙） 邏lu（ 巡邏） 【牛刀小試】 1.B 2.B 【文苑漫步】 1.小苑西回，鶯喚起一庭佳麗，看池邊綠樹，樹邊紅雨，此間有堯天舜日！ 2 左右逢源 （2）目中無人 （3）改邪歸正 （4）歷歷在目 （5）孤掌難鳴 （6）外強中干 （7）夜長夢多 （8）滿面春風 （9）多此一舉 （10）出口成章 3.“提高全社會的環(huán)保意識、生態(tài)意識刻不容緩”或“加大庫區(qū)清漂工作的力度”。 4.太乙混天象 【課文品讀】 1. 2.敬畏自然，就是敬畏我們自己。 3宇宙是有生命的，人類是宇宙中高級的生命形態(tài)，也是物質(zhì)的一種存在形式，而非生命物質(zhì)也是生命的一種存在形式，因此人類和大自然中的其他事物其實是兄弟關(guān)系。 4.C 【美文賞析】 1.D 2.擬人 只有地球才有生命12、羅布泊，消逝的仙湖 【記憶再現(xiàn)】 1.B 2.摔shui（摔打） 戈g（戈壁灘） 滄cng（滄海） 蟀shui（蟋蟀） 弋y（游弋 ） 蒼cng（蒼茫） 【牛刀小試】 1.A 2.B C D A A 3.（1）地下水過度開采，造成地下水位下降。 （2）工業(yè)廢水的肆意排放，導致80%以上地表水、地下水被污染。 （3）中國城市地區(qū)和工業(yè)地區(qū)對水需求量迅速增長。 【文苑漫步】 1.A 2.示例：中國人站立南極冰蓋之巔 3.由于風將大量沙塵卷起，使空氣混濁，能見度小于千米的風沙天氣現(xiàn)象。 4.檀州 薊州 5.得來全不費工夫 似曾相識燕歸來 不管他人瓦上霜 臥榻之側(cè) 【課文品讀】 1.人口激增，擴大耕地，開采礦藏，都要大量用水，塔里木河的水被抽干，羅布泊失去補給水源，終于干涸，很快就與沙漠渾然一體，消失了。 2.一系列數(shù)據(jù)具體、確鑿，充分說明人們是怎樣盲目地拼命地濫用塔里木河水資源的，正是這種盲目的行為，造成了羅布泊的荒漠化。 3.排比。連用四個“盲目”，遺憾之情、譴責之情大大強化。 4.不能。因為“盲目”是指沒有計劃的，毫無組織地進行，造成了極大的危害，如去掉，就表現(xiàn)不出來了。 5.開發(fā)要避免盲目性，謀求發(fā)展必須抓好生態(tài)環(huán)境的保護和建設(shè)。13、旅鼠之謎 【記憶再現(xiàn)】 1.A 2.躁 奔 置 智 皇 待 歧 議 【牛刀小試】 1.A C(A前一個問號改為逗號,后一個問號改為句號.因為全句為陳述語氣.B后引號里的句號去掉,因為引用部分是句子的成分.D句末的句號應放在引號里面,因為兩個引號里的話都是一個人說的,是獨立引用) 2.（1）北京市機動車保有量保持高速增長 （2）示例：出行進行乘坐公交車或騎自行車。 3. 媲美 推算 膨脹 另有他圖 【文苑漫步】 1.抱頭鼠竄 鼠目寸光 鼠肚雞腸 投鼠忌器 鼠竊狗盜 2.可可西里不僅風景獨特，而且是動物的天堂。 3.平北正先鋒 4. 殃及池魚 偏信（聽）則暗 始于足下 走為上策 一波又起 敗絮其中 【課文品讀】 1.旅鼠的繁殖能力驚人。 2.充分說明旅鼠的繁殖能力非常強。 3.嗔目結(jié)舌 【美文賞析】 1.裝死 分身術(shù) 變色法 “行詐術(shù)” 2.動物在面臨它的對手或要達到某一目的時，決不是簡單的屈從或毫不掩飾其真面目。14、大雁歸來 【記憶再現(xiàn)】 1.D 2.躁 燥；密 彌 3. 侵qn（侵略） 皓ho（皓月） 倘tng（倘若） 浸jn（浸沒） 浩ho（浩大） 淌tng（流淌） 【牛刀小試】 1.B 2.A 3.D 【文苑漫步】 1.大型生態(tài)建設(shè)工程太行山綠化工程將全面啟動。 2.及時雨宋江 3.征蓬出漢塞，歸雁入胡天。 長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓。 鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。 塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。 4.何患無辭 黃雀在后 漁翁得利 腳痛醫(yī)腳 魔高一丈 立地成佛 一朝臣 不為瓦全 蝕把米 5.孫悟空 魯智深 【課文品讀】 1.大雁是春天真正的使者，大雁給人們帶來了春天的生機、希望和喜悅。 2.承上啟下 【美文賞析】 1.酸性或堿性土壤 2.時間順序 3.總結(jié)全文15、喂出來 【記憶再現(xiàn)】 1.A 2.B 3.星新一 日本 現(xiàn)代科幻小說作家 【牛刀小試】 1.D 2.B 3.示例一：“世界無車日”活動并不是拒絕汽車，而是要喚起民眾對環(huán)境問題的重視。 示例二：無車日能夠緩解城市交通壓力。 示例三：無車日能夠減少汽車尾氣排放，促進環(huán)保。 示例四：無車日使人們回歸自然的行走方式，享受平靜、輕松的生活，有助于身體健康。 【文苑漫步】 1.（1）項羽 （2）趙括 （3）諸葛亮 （4）越王勾踐 2.北京兩次沙塵天氣人均“分得”10斤塵土。 3.智多星智取生辰綱 豹子頭誤入白虎堂 【課文品讀】 1報社記者： 獲取新聞線索 科學家學者 探尋科學原理，發(fā)掘研究課題 * 維護周圍的社會治安，保護現(xiàn)場 看熱鬧的人 瞧熱鬧 商人 謀取賺錢的機會 2學者對這個洞的測量、研究沒有任何結(jié)果，而且也無法找到新的突破點，因此主張?zhí)畹暨@個洞，一方面說明這個洞的高深莫測，另一方面也寫出學者怕自己的研究沒有成果而遭人恥笑。 3這幾個詞非常生動的寫出了發(fā)現(xiàn)這個洞后*和記者們極其夸張的反應，造成了一種非?；男Ч?，也是對人類行為的一種辛辣的嘲諷。云南的歌會 【記憶再現(xiàn)】 j h p x hu hu xng y g D 3沈從文 作 歷史文物 邊城 【牛刀小試】 .D 示例:令人陶醉的西湖，青山、秀水、使萬千游客樂不思蜀。 令人神往的黃山，奇松、怪石，讓多少游人牽腸掛肚。 【文苑漫步】 1 三長兩短 紙上談兵 放任自流望眼欲穿 宋江 張順 宋江 張順 李逵 【課文品讀】 1主要介紹了“云南的歌會”中“金滿斗會”的盛況。 2演唱方式：百多人*在一起，六人圍坐一桌，輪流低唱歌曲。 演唱內(nèi)容：輪流低聲唱十二月花，和其他本地好聽曲子。 舉行目的：集會表面說是避疫免災，主要作用還是傳歌。 3因為在歌會上，老年人將記憶中充滿智慧和熱情的東西，全部傳給下一輩?？吹较乱惠吺煜ち?，心里高興。 4用形象的比喻，將無形的聲音比作有形的松濤，刻畫出聲音雖小但雄渾有力、氣勢恢弘的特點。 【美文賞析】 1襯托了湖水的奇清。 2星云湖因湖水奇清，像仙人伸手摘下一片星星白云撒進湖里一樣而得名； 撫仙湖則因水的清奇能使天宮神仙癡迷于美景，樂而忘返，幻化成撫仙石立于湖畔而得名。 3.針對兩湖“魚蝦不共游”的現(xiàn)象所說的。端午的鴨蛋 【記憶再現(xiàn)】 mi jyn nng xin yn s hung hung 惶急 d 大抵 hung 輝煌 d 砥柱中流 3.分別指晉朝車胤和孫康利用螢火蟲的光和雪的反光刻苦讀書的故事。 與之同感榮耀。 4汪曾祺 散文家 【牛刀小試】 觀也撲 （1）對，牛彈琴。 （2）拍攝失敗，不能使人們喜歡。 【文苑漫步】 示例：藝高膽大武松猛打虎 C 李俊 盧俊義 關(guān)勝 【課文品讀】 1高郵咸蛋的特點是質(zhì)細而油多。蛋白柔嫩，不似別處的發(fā)干、發(fā)粉，入口如嚼石灰。 2引用這段文字，既介紹了高郵咸蛋的特點和吃法，又增添了文章的情趣。 3示例：我對異鄉(xiāng)人稱道高郵鴨蛋，是不大高興的，好像我們那窮地方就出鴨蛋似的！ 我走的地方不少，所食鴨蛋多矣，但和我家鄉(xiāng)的完全不能相比！ 我在北京吃的咸鴨蛋，蛋黃是淺黃色的，這叫什么咸鴨蛋呢！ 4雖然文章記敘的是最普通不過的“端午的鴨蛋”，但字里行間卻流淌著濃濃的故鄉(xiāng)情。對“端午的鴨蛋”的回憶就是對故鄉(xiāng)生活的追憶。 5不可以，“吱”字寫出了吃鴨蛋的快感，一個字就寫出了特色神韻。吆喝 【記憶再現(xiàn)】 xun sh b lo chn h yu b 招徠 元宵 商販 青睞 云霄 皈依 俐串厲 招攬。彼此情意不通，思想有距離。 北京城雜憶 蕭乾 作家 【牛刀小試】 示例：人生就是在暗礁中行進的船舶。 花香 【文苑漫步】 1. （1）你方便自己，麻煩他人。 （2）抱歉，以后我會注意。 2. 無事 賢明 偷盜之 有道 同音 3. 戴宗 魯智深 魯智深 【課文品讀】 1. 領(lǐng)起下文的作用。下文就是具體描寫早晚、四季的吆喝聲。 2. 因為夜晚的吆喝內(nèi)容比白天豐富，不僅包括叫賣聲，還有唱話匣子的、敲小鈸的盲人以及乞討聲。 3. 敲小鈸的盲人吆喝和乞丐的乞討聲。表達作者對替人算卦的騙人行徑的鄙夷和對乞討者的同情。 4. 時間春酒 【記憶再現(xiàn)】 zhn ji po D 落幕 仰慕 招募 募捐 幕僚 慕名 遲鈍 混沌 清燉 噸位 楷模 模仿 摸索 莫逆 漠然 沙漠 【牛刀小試】 1.表現(xiàn)阿標叔熱情好客、樂于助人的性格。 說明大家都很喜愛“我”，同時也表現(xiàn)了鄰里之間親密隨和、融洽溫馨的氣氛。 2. A 3.一馬當先 顧名思義 如法炮制 【文苑漫步】 1. 琦君 臺灣 2. A 3. 夏荷多絲污泥不沾 4. 李俊 阮小二阮小五 阮小七 【美文賞析】 1清明過后 社廟 農(nóng)民 吃、玩 2在這“香市”中，不但鑒賞了所謂“國技”，還認識了老虎、豹、猴子、穿山甲。 3兩次。第一次(從“清明”過后所以“香市”也是兒童們的狂歡節(jié))追憶往昔香市的熱鬧場面；第二次(從“*”以后結(jié)尾)描述現(xiàn)實香市的冷落和蕭條。 4對比手法。揭示了我國三十年代農(nóng)村自然經(jīng)濟的日益凋敝及其對市鎮(zhèn)經(jīng)濟產(chǎn)生影響的社會現(xiàn)實。 20 俗世奇人 【記憶再現(xiàn)】 1. (1)C ju (2)B chu(3) C zhng （4）A qn 2. 稀松：平常，普普通通。 大名鼎鼎：形容名氣很大。 練達：指閱歷豐富，通曉世故人情。 【牛刀小試】 將信將疑堅信不疑 渾然一體千瘡百孔 赫赫有名默默無聞 2.用夸張修辭，突出“泥人張”的技藝高超。 造句：看，那瀑布簡直比銀河還長，比峽谷還寬。 3. 【文苑漫步】 1馮驥才 泥人張 好嘴楊巴 2金玉良言 天涯海角 日進斗金 一毛不拔 3.田虎 宋江 王慶 【美文賞析】 (1) 主要講述了泥人張憑借自己的才能和膽識戰(zhàn)勝海張五的故事。 (2) “泥人張”常去戲院大觀樓和天慶館是為了瞧各樣的人，也為捏各樣的人。去大觀樓要看戲臺上的各種角色，去天慶館要看人世間的各種角色。 (3) 因為海張五是城里城外氣最沖的，看到他被捉弄，人們拍手稱快。 (4) “泥人張”心靈手巧并且藝高人膽大；海張五橫行霸道、目中無人。 (5) 示例：泥人張善于觀察模擬人物，心靈手巧并且藝高人膽大，但他做事不夠圓滑。 (6) 略 21【記憶再現(xiàn)】1. l pio xun mio lng ln k yun l ku 2.（1）絕妙 斷絕 （2）向上 上面 （3）數(shù)詞，百。 極言其多。 3.B 4.C 5奇山異水，獨一無二。 湍急的江流比箭還要快，那驚濤駭浪勢若奔馬。 那些極力攀高的人就平息了自己熱衷功名利祿的心；看到這些幽深的山谷，那些忙于世俗事務的人就會流連往返。 橫斜的樹枝在上面遮蔽著，即便在白天，也像黃昏那樣陰暗。稀疏的枝條互相掩映，有時還能見到陽光【牛刀小試】 1.A 2.D 3.D 4.C 【文苑漫步】 1.（1）自食其言（2）飽食終日 （3）發(fā)憤忘食 （4）自食其力 （5）豐衣足食2略3. 紅火 火紅 樓上 上樓 青山 山青【課文品讀】 1飛奔的馬 向高處伸 向遠處爬 2使用了夸張和比喻的修辭手法，描寫了水流湍急的特點。3表達了淡泊名利、避世歸隱的思想。22 五柳先生傳 【記憶再現(xiàn)】 1.zh dn h shng 2對書中的內(nèi)容有所領(lǐng)會。 就。 空寂。 安然自若的樣子。 憂愁的樣子。 心情急切的樣子。 3喜歡讀書，只求領(lǐng)會主旨，不在一字一句上過分深究。 4傳記 陶淵明 東晉 5B 6. B(B為代詞，其余為助詞) 【牛刀小試】 1.B 2.D 3.C 4.減少 利用 節(jié)省 【文苑漫步】 1.（1）主心骨 （2）智多星 （3）東道主 （4）階下囚 （5）鐵公雞 （6）糊涂蟲 （7）老油條 （8）門外漢 2. 雷橫 白秀英 朱仝 朱仝 雷橫 朱仝 滄州 3.陸游 王維 杜甫 李白 4. ( “而立”指30歲，“不惑”指40歲。) 【課文品讀】 1往、到。 酒杯。 2不為貧賤而憂慮，不熱衷于發(fā)財做官。 3獨立于世俗之外的隱士（或隱士）；不慕名利，安貧樂道 4因為五柳先生讀書只求領(lǐng)會要旨，不在一字一句的理解上下功夫；這與他“不慕榮利”的追求有關(guān)，讀書是為求知的滿足，精神的享受。23 馬說 【記憶再現(xiàn)】 1C（s） 2（1）sh吃 s通“飼”，喂 （2）馬鞭子 用鞭子打 （3）表反問語氣 句首表肯定語氣 3D 4B 5D 【牛刀小試】 1D 2A 3D 【文苑漫步】 1（3）笑面虎 （4）乖乖兔（小白兔） （5）變色龍 （6）地頭蛇 （7）千里馬 （8）替罪羊 （9）機靈猴 （10）鐵公雞 （11）哈巴狗 （12）大懶豬 2. 宋江 少華山 賀太守 史進 魯智深 宋江 3. hng hng xng hng 【課文品讀】 1統(tǒng)領(lǐng)全篇，點明中心。 2只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。 3“策之以其道”“食之盡其材”“鳴之通其意” 4. 每個人都可以充分的發(fā)揮自己的所有才華與能力，人盡其才，物盡其用，當今社會就是這樣，人盡其才，物盡其用，每個人都有存在的價值，是金子總會發(fā)光的，這也是人存在的價值。24 送東陽馬生序 【記憶再現(xiàn)】 1di y shu q s yng w qn p q 2援 叱咄 篋屣 皸 逆 纓 燁 缊 敝3.4. 明 宋學士文集 【牛刀小試】 1.C 2. 缺水已成為世界性問題。 我國缺水尤其嚴重。 3.A 【文苑漫步】 1 滁州醉翁亭 湖南岳陽樓 九江琵琶亭 黃州赤壁 成都杜甫草堂 2. 肖嘉穗在荊南城反叛，殺掉守將梁永，迎吳用入城，城破之后，宋江感謝，肖嘉穗不辭而別。 【課文品讀】 1B 2(1)到了客舍，四肢僵硬不能動彈。 (2)我求學的勤奮和艱苦大概就是這樣。 (3)因為內(nèi)心有足以快樂的事，不覺得吃的穿的不如人。 (4)毫無羨慕的意思。 3.B 4示例：鑿壁偷光 囊螢映雪 頭懸梁，錐刺骨 聞雞起舞25 詩詞曲五首 【記憶再現(xiàn)】 1.B（A.zn；C.chn；D.q) 2.A（為什么） 3.D（元朝）4. （1）沉舟側(cè)畔千帆過 病樹前頭萬木春 （2）沉舟側(cè)畔千帆過 病樹前頭萬木春 （3）東風不與周郎便 銅雀春深鎖二喬 (4) 但愿人長久 千里共嬋娟 （5）人生自古誰無死 留取丹心照汗青 5.A 【牛刀小試】 1.C 2.D 3. 答案：A對F，B對D，C對E（順序可顛倒） 4. 答案示例：日本、韓國都非常重視學生的漢字教育，中國學生的漢字教育令人擔憂。 （或：從中國與日本、韓國的比較中看到中國學生的漢字教育存在問題。）（2分） 【文苑漫步】 1.隨 敗 伏 妙 神 文 執(zhí) 落 起 收 練 擱 絕 工2. 盧俊義 宋公明 3. . . 【課文品讀】 1.曲牌名 2.興，百姓苦；亡，百姓苦。 3.傷心/秦漢/經(jīng)行/處，宮闕/萬間/都/做了/土。 4.聚：使靜態(tài)物具有動態(tài)美，使人仿佛看到群山竟向潼關(guān)奔來的情景。 怒：使人覺得黃河如獸在咆哮，并聯(lián)想到河水奔騰澎湃的情景。26 小石潭記 【記憶再現(xiàn)】 1hung li ch zhu x chung su y 凜冽 清洌 悄悄 俊俏 奉獻 演奏 陵園 綾羅綢緞 3. 柳宗元 唐 文學 唐宋八大家 柳河東 柳柳州 永州八記 抒情議論 散文 4D 【牛刀小試】 1A以“鳴佩環(huán)”喻水聲 B以“空”喻水之透明 C非比喻 D以北斗星的形狀和蛇爬行的形狀來比喻溪身曲折蜿蜒。 E以“犬牙”比喻岸勢參差不齊。 （1）采用自行車和公共交通出行方式 開小汽車出行 （2）費用 擁擠情況（舒適） 候車時間（方便、快捷、高效） 【文苑漫步】 1吳用 李逵 盧俊義 蘆花叢里一扁舟 俊杰俄從此地游 盧俊義 燕青 大名府 石秀 石秀梁中書 盧俊義 2（1）家家氣象新 （2）九州桃李榮（3）雨露滋潤長城內(nèi)外氣象新 【課文品讀】 1（1）玉環(huán) 環(huán)繞 （2）大約 可能、可以 （3）清涼 凄清 （4）可能、可以 能夠 2（1）（魚）都好像在空中游動，什么依靠都沒有。 （2）因為這里的環(huán)境太凄清，不能久留，于是（我）記下這里的情景就離開了。 3（1）潭中魚可百許頭，皆若空游無所依 （2）凄神寒骨，悄愴幽邃 4隔 聞 伐 取 見 5回首自己的人生境遇，面對前途和未來，正如這不可知的潭的源頭，渺茫而遙遠。 6小石潭景色美麗而凄清，這與作者被貶郁悶而又故作解脫的閑情意趣和諧一致。這正是作者作記的原因。27 岳陽樓記 【記憶再現(xiàn)】 1C 鱗 曜 偕 讒 瀾 璧 【牛刀小試】 對偶 B 許多 邊際 景象 完備；詳盡 折斷 迫近；接近 離開 光榮，榮耀 面對 4（1）安全知識小競賽 查一查，安全隱患知多少 （2）主要信息一：不少國家都重視校園安全建設(shè)。 主要信息二：演練有助于學生們在災害發(fā)生時有效地躲避災害。 【文苑漫步】 1（1）洪波涌起（2）潮平兩岸闊（3）山光悅鳥性（4）煙籠寒水月籠沙（5）一山放過一山攔 （6）一覽眾山?。?）千山鳥飛絕（8）山重水復疑無路 2宋公明 索超 晁蓋 浪里白條 安道全 智多星 時遷 翠云樓 北京大名府 盧俊義 【課文品讀】 1（1）全 （2）日光 （3）放晴 （4）國都 （5）迫近 （6）鳥停息在樹上 2喜悲 進退 憂樂 廟堂江湖 3心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。 4沒有這樣的人，我與誰一道呢? 5先天下之憂而憂，后天下之樂而樂 6居廟堂之高， 處江湖之