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文檔簡介

教學資料范本23歲兒童玩具與游戲材料探索編 輯：_時 間：_一、問題提出眾所周知.國外十分注重把握 0 3 歲這一個體超速發(fā)展的關(guān)鍵期.也十分注重對兒童實施早期教育并使兒童能活潑、健康地發(fā)展。但關(guān)于如何為 2 3 歲兒童提供玩具及游戲材料的研究尚未得到重視。在我國由于對 0 3 歲嬰幼兒教育的理論研究較少.嬰幼兒教師在這方面的工作處于一種盲目狀態(tài)。因此.幫助嬰幼兒教師學會依據(jù) 2 3 歲兒童的年齡特點.正確地選擇適宜的、豐富的玩具及游戲材料.適時、適度地予以提供.促進幼小心靈的發(fā)育.促進嬰幼兒健康成長是急需解決的問題.同時也是幼兒園實施以游戲為基本活動的實踐模式的需要。對這些問題的研究.我們認為有兩方面價值：一是理論價值?？梢允箤W前教育的有關(guān)理論更加具體.更有實效.滿足幼兒園實施以游戲為基本活動的實踐模式的需要。二是實踐價值。第一.幫助和引導教師學會選擇玩具.配備游戲材料.挖掘現(xiàn)有玩具及游戲材料的多種教育功能.特別是把握如何為 2 3 歲兒童循序漸進地、科學地提供玩具及游戲材料.使兒童在原有的水平上得到發(fā)展與進步.促進每個嬰幼兒富有個性的發(fā)展。第二.促使教師教育觀念向教育行為轉(zhuǎn)化.提高其施教能力；促使教師深入了解嬰幼兒的發(fā)展需要.提高其研究和反思的能力；促使教師通過對玩具及游戲材料的研究獲得相關(guān)的技能.提高其解決問題的能力。二、認識上的升華( 一 ) 對“科學提供玩具及游戲材料”含義的認識和理解要科學提供玩具及游戲材料.必須在尊重兒童年齡特點和客觀發(fā)展規(guī)律及個性特點的前提下.以嬰幼兒的年齡特點和教育目標為主要依據(jù).以觀察、了解到的本班嬰幼兒的實際發(fā)展水平為依據(jù).以滿足嬰幼兒的需要、興趣為切入點。要有計劃、有目的、有準備；要有選擇.適時、適度、適量.并將工作重點落實在具體的科研實踐中.以避免理論與實踐相互隔

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