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【品德與社會(huì) 四年級(jí)上冊(cè)】無(wú)聲的朋友教學(xué)設(shè)計(jì)【品德與社會(huì) 四上】 無(wú)聲的朋友教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析:無(wú)聲的朋友是教科版品德與社會(huì)四年級(jí)上冊(cè)第四單元第一課無(wú)聲的朋友中的第一塊內(nèi)容,它主要是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)哪些是公用設(shè)施,感受這些公用設(shè)施給人們的生活帶來(lái)的方便,認(rèn)識(shí)到公用設(shè)施的重要性。教科書(shū)頁(yè)用主題文字“在我們周?chē)?,有許許多多的公用設(shè)施?!备嬖V學(xué)生人們的方便生活是與這些設(shè)施離不開(kāi)的,接著教材又以圖文結(jié)合的方式引導(dǎo)學(xué)生了解設(shè)施,并設(shè)計(jì)了一個(gè)交流活動(dòng)。因此,本次活動(dòng)設(shè)計(jì),充分體現(xiàn)學(xué)生在活動(dòng)中的主體地位,通過(guò)教師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生之間的交流互動(dòng),使學(xué)生從各個(gè)方面熟悉公用設(shè)施的作用,從而培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)、自覺(jué)愛(ài)護(hù)公用設(shè)施的文明行為。教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的公用設(shè)施,體驗(yàn)公用設(shè)施與人們生活的緊密聯(lián)系,給人們帶來(lái)的方便。2、能主動(dòng).自覺(jué)地愛(ài)護(hù)公物。并能自覺(jué)地愛(ài)護(hù)公用設(shè)施。教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的公用設(shè)施。教學(xué)難點(diǎn):能主動(dòng)、自覺(jué)地愛(ài)護(hù)公用設(shè)施。教學(xué)策略:根據(jù)本地社會(huì)實(shí)際進(jìn)行實(shí)際調(diào)查。體驗(yàn)公用設(shè)施給人們生活帶來(lái)的方便。教學(xué)過(guò)程:一、課前交流,初步感悟1、同學(xué)們,你們平時(shí)喜歡交朋友嗎?都交了哪些朋友?他為什么能成為你的朋友呢?【學(xué)生回答的朋友:多是同伴、同學(xué)、親人等人類好朋友,范圍比較狹窄,通過(guò)他為什么成為成為你的朋友,知道朋友的作用?!?、生活中那些東西也會(huì)成為我們的朋友呢?【讓學(xué)生理解生活中,我們不但需要有人類的朋友的幫助,而且還需要一些物品的朋友的幫助】二、課中體驗(yàn),感悟深化(一)創(chuàng)設(shè)情境,引入話題1、在我們的周?chē)性S許多多這樣的朋友,是誰(shuí)呢?想不想猜一猜?活動(dòng)一:“認(rèn)識(shí)我們的朋友” (課件1)請(qǐng)?jiān)谖业拿枋鲋袚尨穑海ㄕn件2-3)我的身體是用不銹鋼做成的,春夏秋冬都站立在馬路旁,我的身前總是站滿了人,因?yàn)槲夷転槿藗冋陲L(fēng)檔雨,我能為人們指點(diǎn)路程,讓人們安心等待汽車(chē),然后順利地到達(dá)目的地。(公交車(chē)候車(chē)亭)(課件4-5)我住在公園、廣場(chǎng)等一些公共場(chǎng)所,有時(shí)站在大樹(shù)下,有時(shí)站在小路邊,有的是水泥做的,有的是木頭做的,我能讓人們舒舒服服的坐下來(lái)休息,還能讓一些老人聚在一起下下棋。(休息座椅)引導(dǎo)學(xué)生知道他們有著一個(gè)共同的名字叫公用設(shè)施(板書(shū):公用設(shè)施)2、要求學(xué)生聯(lián)系實(shí)際,交流、列舉出生活中其他的公用設(shè)施,豐富學(xué)生的認(rèn)識(shí)。3、討論一下,說(shuō)出他的特點(diǎn)和作用,(學(xué)校的籃球架、宣傳欄、郵筒、公用電話、站牌、垃圾箱、噴泉、路燈、廣告牌、天橋、健身器材等)4、小結(jié):這些公用設(shè)施遍布天涯,哪兒都能找到他們的影子。他們默默無(wú)聞地為我們服務(wù),不求回報(bào)。他們就是我們“無(wú)聲的朋友”,今天,就讓我們走近他們,了解他們。(板書(shū)課題)活動(dòng)二、“夸夸我們的朋友” 體驗(yàn)明確公用設(shè)施的作用。(課件6)1、讓學(xué)生談?wù)勛约旱纳铙w驗(yàn):你在什么情況下,需要或已經(jīng)得到過(guò)這些朋友的幫助?師:你在什么情況下,需要或已經(jīng)得到過(guò)它的幫助。小組內(nèi)交流生:發(fā)言。2、課件播放公用設(shè)施給我們的生活帶來(lái)的方便,從而讓學(xué)生深刻地體會(huì)到在日常生活中、在城市的建設(shè)中多么需要公用設(shè)施!(課件7)圖片:人們?cè)陂唸?bào)欄前讀報(bào) 人民往垃圾桶里丟垃圾 人們?cè)诤蜍?chē)亭前等車(chē) 人們坐在廣場(chǎng)休息座椅上休息 人們?cè)诮∩韽V場(chǎng)健身 人們?cè)诠秒娫捦で按螂娫?人們欣賞噴泉、雕塑 在廣告牌上貼廣告 過(guò)天橋 晚上在路燈下行走(車(chē)輛行駛)3、由此可見(jiàn),在日常生活中、城市的建設(shè)中多么需要公用設(shè)施?。∷鼈儾糠秩找鼓貫槲覀兎?wù),美化我們的環(huán)境,為我們的生活提供無(wú)盡的便利。板書(shū):方便生活、美化環(huán)境活動(dòng)三、“聽(tīng)聽(tīng)朋友的訴說(shuō)”了解公用設(shè)施的“生存現(xiàn)狀”(課件8)1、課件出示教科書(shū)上的卡通動(dòng)畫(huà),讓學(xué)生談?wù)劼?tīng)這些公用設(shè)施訴說(shuō)后的感受。師:最近,我們收到許多公用設(shè)施的投訴,是什么呢,請(qǐng)看課件:9、10、11、12教科書(shū)上的卡通圖畫(huà))師:看了這些公用設(shè)施的訴說(shuō),你有什么感受?學(xué)生發(fā)言2、組織學(xué)生交流匯報(bào)課前調(diào)查身邊破壞公用設(shè)施的現(xiàn)象。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到破壞公用設(shè)施的危害,并通過(guò)小品表演,讓學(xué)生參與其中,從情感上對(duì)受到傷害的公用設(shè)施的遭遇產(chǎn)生共鳴、加深體驗(yàn)。師:在你的身邊,有破壞公用設(shè)施的現(xiàn)象嗎?(課件13、14、15)學(xué)生發(fā)言師:還用更嚴(yán)重的,看:小偷偷井蓋,致使人掉入水溝淹死。師出示課件:16、17不該發(fā)生的事臨沂市政統(tǒng)計(jì)師:小結(jié):傷害了這些生活中無(wú)聲的好朋友,受傷害的其實(shí)是我們健康的生活,是我們自己。3、在這個(gè)基礎(chǔ)上,課件出示憲法規(guī)定,告訴學(xué)生:破壞公用設(shè)施是不文明的行為,甚至是違法犯罪行為。(課件18)憲法規(guī)定:公共財(cái)產(chǎn)神圣不可侵犯。破壞公共財(cái)產(chǎn)是不文明的行為,嚴(yán)重的甚至是違法犯罪行為。4、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的想象:“失去了它們,我們的生活會(huì)是怎樣的?”師:這是一封公用設(shè)施寫(xiě)給我們的信:(課件19)親愛(ài)的人類:你們每天都在享受我們?yōu)槟銈兲峁┑姆奖悖悄銈儾坏桓兄x我們,而且還肆意地?fù)p壞我們,造成我們肢殘?bào)w損,甚至面目全非,我們決定罷工。公用設(shè)施討論:試想一下,失去了它們,我們的生活會(huì)是怎樣?交流:沒(méi)有了他們,我們的生活將變得極不方便,所以我們要感謝并精心地呵護(hù)這些公用設(shè)施。板書(shū):感謝、呵護(hù)三、拓展延伸,內(nèi)化生成活動(dòng)四、“我為朋友做點(diǎn)啥”開(kāi)展愛(ài)護(hù)公用設(shè)施行動(dòng)(課件20)1、分組討論:我們可以開(kāi)展哪些力所能及的活動(dòng)愛(ài)護(hù)我們的公用設(shè)施?師:我們的生活離不開(kāi)這些無(wú)聲的朋友,讓我們行動(dòng)起來(lái)愛(ài)護(hù)他們。我們可以開(kāi)展些什么活動(dòng)愛(ài)護(hù)我們的公用設(shè)施。讀讀課文上的建議(給公用設(shè)施洗洗澡、寫(xiě)倡議書(shū)、開(kāi)展宣傳活動(dòng))2、制定自己小組的行動(dòng)方案。 師:我就以我們學(xué)校為例,開(kāi)展一次活動(dòng)。各小組選擇其中一個(gè)設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。(課件21)在下面三項(xiàng)活動(dòng)中選擇其中一個(gè)設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。1、擦拭學(xué)校的公用設(shè)施。2、寫(xiě)一份倡議書(shū)。3、給低年級(jí)小朋友宣傳怎樣愛(ài)護(hù)公共設(shè)施。)學(xué)生設(shè)計(jì)。交流活動(dòng)方案。要求各小組課后開(kāi)展行動(dòng),將愛(ài)護(hù)公用設(shè)施的教育活動(dòng)延伸到課外社會(huì)實(shí)踐中,落實(shí)到創(chuàng)建“全國(guó)文明城市”活動(dòng)中去?;顒?dòng)五、小結(jié)我們?cè)谛袆?dòng)(課件22)1、說(shuō)一說(shuō),通過(guò)學(xué)習(xí)你有什么收獲?2、師生共同總結(jié):公用設(shè)施是國(guó)家的公共財(cái)物。每天都在為人民服務(wù),給人們的生活、學(xué)習(xí)、工作帶來(lái)方便。公用設(shè)施也是安定社會(huì)、文明社會(huì)的標(biāo)志,是不可缺少的社會(huì)需要。只要我們?nèi)巳硕贾?
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