六年級下冊語文優(yōu)質(zhì)課件-課文24《明天 我們畢業(yè)》蘇教版

24明天 我們畢業(yè) 同學(xué)們不久就要小學(xué)畢業(yè)了 你們將告別美麗的校園 告別朝夕相處的同學(xué) 大家有什么感想呢 作者在小學(xué)畢業(yè)時感慨萬千 飽含激情地寫下了 明天 我們畢業(yè) 今天我們就來學(xué)習(xí)這篇文章 新課導(dǎo)入 眷 偎 矯 眷念 依偎 矯正 ju n w i ji o 我能行 誨 鷹 熾 教誨 老鷹 熾熱 hu y n ch 我能行 ch n 憧憬sh n吮吸ti 臨帖ch 雛鷹 易錯詞語讀音 朝夕相處眷戀之情綠草如茵窗明幾凈博大精深矯健天真爛漫和藹可親幼苗油墨香氣吮吸優(yōu)雅茁壯成長跨進沉寂歡聲笑語依偎憧憬 精神財富凝聚教誨一絲不茍日夜操勞熾熱傳授雛鷹假日棟梁相聚蒼天敬仰頓時蕩漾氣概五彩斑斕辜負(fù) 精神財富凝聚教誨一絲不茍日夜操勞熾熱傳授雛鷹假日棟梁相聚蒼天敬仰頓時蕩漾氣概五彩斑斕辜負(fù) 朝夕相處 詞目 朝夕相處 發(fā)音 zh ox xi n ch 釋義 朝 早晨 夕 晚上 從早到晚都在一起 形容關(guān)系密切 綠草如茵 成語名稱 綠草如茵 成語發(fā)音 l c or y n 成語釋義 茵 鋪墊的東西 墊子 褥子 毯子的通稱 形容草十分茂盛 綠油油的 像綠毯一般柔軟 好像鋪在地上的被褥 形容草的覆蓋面大 亦作 碧草如茵 b c or y n 或 芳草如茵 f ngc or y n 成語出處 小學(xué)六年級課文 孔子游春 綠草如茵的河畔 弟子們圍在老師身邊 有的蹲著 有的坐著 窗明幾凈 窗明幾凈 chu ngm ngj j ng 解釋 幾 小桌子 明亮的窗戶 潔凈的小桌子 形容房間干凈明亮 陳設(shè)整潔 用法 聯(lián)合式 作謂語 賓語 定語 形容房間清潔干凈 近義詞 安室利處 反義詞 滿屋塵灰 博大精深 詞目 博大精深發(fā)音 b d j ngsh n釋義 博 廣大 豐富 形容思想和學(xué)術(shù)廣博高深 多形容理論 學(xué)識 思想 作品等廣博豐富 深奧精微 用法 聯(lián)合式 作謂語 定語 含褒義 用于人的思想與知識等 近義詞 博學(xué)多才 經(jīng)天緯地反義詞 才疏學(xué)淺 大道至簡 和藹可親 和藹可親 h ik q n 解釋 和藹 和氣 謙遜 指一個人的修養(yǎng)很好 態(tài)度溫和 容易接近 用法 聯(lián)合式 作謂語 定語 狀語 形容人的態(tài)度謙和反義詞 盛氣凌人 目中無人 目空一切 自高自大 咄咄逼人 盛氣凌人 傲岸不群近義詞 平易近人 虛懷若谷 謙虛謹(jǐn)慎 大智若愚 平易近民 歡聲笑語 詞義 又說又笑 表示氣氛歡快熱烈 形容十分歡快 一絲不茍 一絲不茍 y s b g u 解釋 指做事認(rèn)真細致 一點兒不馬虎 茍 敷衍了事 馬馬虎虎 用法 作謂語 定語 補語 指做事認(rèn)真 結(jié)構(gòu) 主謂式 近義詞 小心翼翼一絲不亂矜持不茍 反義詞 馬馬虎虎 五彩斑斕 詞目 五彩斑斕 w c ib nl n 釋義 五彩 指青 黃 赤 白 黑五色 斑斕 色彩錯雜燦爛的樣子 形容顏色非常好看 色彩相當(dāng)豐富 多種顏色錯雜繁多耀眼 眷戀 詞目 眷戀拼音 ju nli n詞義 依戀 留戀 不舍得離去 近義詞 留戀反義詞 嫌棄 第一段 1 寫想到即將告別校園 老師和同學(xué) 作者的心中涌起深深的眷戀之情 第二段 2 7 寫我們不會忘記母校 更不會忘記敬愛的老師 第三段 8 9 寫等我們成為祖國的棟梁 大家再來母校相聚 再來看望我們的老師 這篇課文是用第二人稱寫的 這樣寫的好處是什么 使用第二人稱 能夠更好地抒發(fā)自己的情感 如同和別人對話 顯得更加親切 一想到明天就要告別美麗的校園 告別朝夕相處的老師和同學(xué) 心中就涌起了深深的眷戀之情 2 眷戀 是什么意思 3 作者會眷戀什么呢 1 朝夕相處 是什么意思 請同學(xué)們繼續(xù)默讀課文 看看文中作者都眷戀些什么 眷戀美麗的校園 眷戀五彩斑斕的學(xué)習(xí)生活 眷戀朝夕相處的老師和同學(xué) 作者為什么深深眷戀美麗的校園 為什么深深眷戀五彩斑斕的學(xué)習(xí)生活 為什么眷戀朝夕相處的老師同學(xué) 同學(xué)們齊讀第二自然段 分別用 和 畫出作者回憶剛進入校園時的情景的句子和校園美麗的句子 校園這樣美麗 可明天就要畢業(yè)了 你想對母校說什么 學(xué)習(xí)第二段 六年的學(xué)習(xí)生活多像一幅五彩斑斕的畫卷 1 五彩斑斕 是什么意思 五彩斑斕 指顏色豐富燦爛 學(xué)習(xí)3 5自然段 2 課文描寫了怎樣的一幅五彩斑斕的畫卷 從清晨跨進校門 早操 上課 中午的寫字 課外興趣小組活動等方面描繪出校園生活的五彩斑斕 3 表達了怎樣的思想感情 作者對校園的熱愛和眷戀之情 作者構(gòu)思多么巧妙 他把小學(xué)六年的生活濃縮在一天當(dāng)中 選取典型場景來進行敘事 小學(xué)六年的生活怎么樣 你們能用一個詞語來概括一下嗎 五彩斑斕 六年過去了 我們在這里茁壯成長 我們學(xué)到了不少知識和技能 懂得了怎樣做人 更感受到了童年的歡樂和幸福 母校啊母校 這些都是您給予我們的精神財富 我們怎么能忘記 1 表達了怎樣的思想感情 作者對母校的深深感激和眷戀之情 2 有感情地朗讀這段話 敬愛的老師 回顧六年的歷程 我們的每一點成績 都凝聚著您的心血和汗水 我們的每一點進步 都離不開您的幫助和教誨 你們有切身的體會嗎 四人小組合作交流 是您 引領(lǐng)我們在知識的海洋中盡情遨游 您引領(lǐng)我們在知識的海洋中盡情遨游 兩個句子哪句好 為什么 第一句更好 第一句話多了一個 是 字 一句是強調(diào)句 強調(diào)了 您 這個主語 第二句是普通的陳述句 表達感情上第一句比第二句更強烈 更能表達對老師的感激與眷戀之情 你能按照這種句式 再寫幾句嗎 是您 把無知的我們領(lǐng)進寬敞的教室 教我們豐富的知識 是您 用辛勤的汗水 哺育了春日剛破土的嫩芽 是您 把調(diào)皮的我們 教育成能關(guān)心幫助別人的人 是您 無微不至地關(guān)懷我們 就好像是和煦的春風(fēng) 溫暖了我們的心靈 在我們的心目中 你是天使 你是大樹 你是海洋 1 聯(lián)系課文 理解為什么說老師是天使 是大樹 是海洋 老師像天使一樣 有著美好的心靈 高尚的品德 教育 感染著學(xué)生 老師像大樹一樣 為學(xué)生解決學(xué)習(xí) 生活中的困難 關(guān)心 愛護著學(xué)生 老師像大海一樣 有著寬廣的胸懷 淵博的知識 每一個學(xué)生都能在老師的呵護下成長 2 這句話表達了怎樣的思想感情 作者對老師深深的贊美之情 照樣子 寫幾句贊美老師的話 在我們的心目中 老師 您是 您是 您是 在這離別的時刻 敬愛的老師 我們要送給您一支歌 讓您休息的時候聽聽我們的心聲 我們要把火一樣的詩句塞在您的枕下 讓您在睡夢中也能感受到我熾熱的心跳 1 這段話表達了怎樣的思想感情 對老師深深的敬愛和感激之情 2 有感情地朗讀這段話 漫步美麗的校園 作者看著六年前親手栽下的小樹 產(chǎn)生了一個心愿 是什么心愿呢 請同學(xué)們自由朗讀最后一段 等到這些小樹長成參天大樹 等到我們也成為祖國的棟梁 大家再來母校相聚 再來看看我們的老師 道一聲 老師 我們沒有辜負(fù)您的希望 1 棟梁 是什么意思 比喻擔(dān)負(fù)國家重任的人 2 這句話表達了作者怎樣的思想感情 表達了同學(xué)們立志成才 回報老師的心愿及對母校 老師的深深