考研英語閱讀技巧76287

正反混淆 （選項的意思跟原文的意思正好相反）； 所答非所問 （雖然選項的說法沒有問題，符合原文，但和題干搭不上邊） 第二大層次： 過分絕對； 擴大范圍（注意隱蔽型的擴大范圍 mostly）； 因果倒置； 常識判斷； 推得過遠(yuǎn)； 偏離中心； 變換詞性。 常識判斷：如果一個選項僅僅符合常識，不一定是正確答案，還要看文章中類似的意思有沒有出現(xiàn)； 如果一個選項不符合常識，一定不是正答案。 能夠不由自主地按照正確的思路解題了，才表明我們正確掌握了這些技巧。 三 閱讀的技巧 1. 標(biāo)點符號在閱讀中的作用 ： 句號。用來分割句子 ，以句號為單位，把段分隔成塊，逐個擊破。團(tuán) ?條 逗號。在兩個逗號中間是一個補充說明成分時，在閱讀過程中可以獻(xiàn)跳過去不讀。 冒號。冒號的后面進(jìn)一步補充說明前面的內(nèi)容，冒號的前后有一個從抽象到具體的過程。 分號。分號是用來分隔句子的，并列結(jié)構(gòu)：語意上的并列、結(jié)構(gòu)上的并列。 破折號。兩個破折號之間是補充說明成分，在閱讀中可以先不讀。如果不能讀懂破折號之前的句子的意思可借助破折號間的內(nèi)容加以理解。 引 號。引用和諷刺兩種作用：引用某人的觀點（是支持還是反對）；用來反諷，諷刺。 引用的目的：不論是正面還是反面引述都是為了說明核心概念、中心思想，否則就沒有意義。 括號。兩種作用：補充說明、解釋生詞。 2. 微觀閱讀的技巧 ： 抓主干。 看標(biāo)點符號。 被動變主動。 消減否定法。 重新斷句。 對照法。抓一些重點詞： 解釋詞： namely（即，也就是）； likewise（同樣的） ； in other word（換句話說）； that is to say（那就是說） 轉(zhuǎn)折詞 ?目的：體會一種邏輯關(guān)系，也是經(jīng)常出題的地方。 but, yet, although, however, in contrast（與之形成對照的是） 表示結(jié)果的詞： thus, as a result, consequence 表示遞進(jìn)的詞： further more, in addition to 表示重要的詞： prime（首要的）； above all（最重要的）； first of all 3. 宏觀閱讀的方法 ： 怎樣對待一篇文章： 一般來說，任何一篇文章都講一個主題。 注意抓兩類文體：一個是議論文，抓作者中心觀點和作者態(tài)度； 二是說明文，抓說明對象和作者態(tài)度。 注意看清楚文章是由幾個自然段構(gòu)成，同時要注意看清楚文章的段落與段落之間是順承結(jié)構(gòu)還是轉(zhuǎn)折結(jié)構(gòu)。 注意文章的一些固有模式： 第一類型：啟承傳合型，要特別注意啟和合的前后呼應(yīng)。 第二類型：花開兩朵型，要注意兩個核心概念的區(qū)別和聯(lián)系。 第三類型：問題答案型，一般來說問題就是文章的中心，閱讀的目的就是為了尋找問題的答案。 第四類型：平鋪直敘型，注意抓首段和中心。 第五類型：開門見山型。 4. 總結(jié)段落的固有模式 ： 中心句（段首句） ?具體論述 中心句（段首句） ?具體論述 ?中心句（段尾句） 如果段首句和段尾句是呼應(yīng)的話 ，那么其之間的話必然是支持句，也可能反著說一下，但最終還是支持段首或段首主題句的。 過渡句（段首句） ?具體論述 中心句（段首句） ?具體論述 ?轉(zhuǎn)折 ?具體論述 具體論述 ?中心句（段尾句） 句句展開式（無明顯主題句）指比較短的段落。如只有三、四行的段落。這樣就沒有必要在段首給出一個中心，后面再展開。而是直接把事情給描述一下就可以了。 5. 讀文章時需特別留意的細(xì)節(jié) ： 舉例、打比喻處 人物論段 轉(zhuǎn)折處后 復(fù)雜句 因果句 特殊標(biāo)點 段首段尾句 最常出題的地方是：中心思想或核心概念。中心思想 + 細(xì)節(jié) = 文章 6.獨句段在文章中的作用： 文尾的獨句段所起的作用是 ?總結(jié)全文； 文章中間的獨句段的作用是 ?承上啟下。 四考研英語到底考什么？（閱讀能力） 1.觀念轉(zhuǎn)變和方法轉(zhuǎn)變（ close reading 細(xì)讀） 考研考察細(xì)讀、辨別能力。 2.閱讀的重要性 3.考研文章類型的分析（來源、內(nèi)容、體裁） 來源：西方大學(xué)的一二年級課本、西方報刊雜志（從 97 年以后主 要來自西方報刊雜志） 從內(nèi)容角度把 44 篇文章分類：社會科學(xué)為主，自然科學(xué)為輔，新的趨勢是人文科學(xué)的文章。 文章的分類：（共 44 篇） (1)社會科學(xué) （ Social Science）有 30 篇 包括：政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會學(xué)、傳播學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、歷史學(xué)、人類學(xué)、文化學(xué)等 分析：政治學(xué)，從 89-03 沒有出過題，因為西方和東方的意識形態(tài)存在差異性，避開敏感話題，沒有出過； 經(jīng)濟(jì)學(xué)，每年至少一篇；教育學(xué)，隔年出一次；傳播學(xué)，隔年出一次。 總結(jié)：泛讀的重點 經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育學(xué)、傳播學(xué)、心理學(xué)。 (2)自然科學(xué)（ Natural Science）有 10 篇 10 篇中，純而有純的自然科學(xué)很少，只有約 4 篇。命題集中在科學(xué)史方面。 出題的原則：一般性原則，公正性原則。 總結(jié)：泛讀自然科學(xué)的文章，少讀純自然科學(xué)的文章，多讀簡介科學(xué)史的文章。 (3)人文科學(xué)，包括：文學(xué)、歷史、哲學(xué)（還剩 4 篇） 分析： 88-99 年， 11 年中從未出過題。 00 年（ 3）文學(xué)評論 未來主義詩歌； 00（ 5）散文 雄心壯志； 01 年（ 5）散文 我這個人的一段心路歷程； 02 年（ 1）講幽默，題目有迷惑性 。 總結(jié)：人文科學(xué)出題有抬頭趨勢。 從體裁角度把 44 篇文章分類：議論文、說明文、記敘文、應(yīng)用文。 多讀：議論文、說明文。 （從來沒有出現(xiàn)過記敘文，應(yīng)用文只出過 1 篇） 從語言上，以美國英語為主。 突顯美國英語與美國文化，應(yīng)該多了解一些美國的基本概況。最好有一幅美國地圖。 4.新大綱中對于閱讀理解的總體要求 (閱讀速度和 8 點閱讀要求 ) 閱讀速度：（ 02 年開始為 4 篇 x 5 題） 每篇文章略有增加，但增加不大。要求文章讀得更細(xì)了，用 close reading(細(xì)讀 )的方 式擊破考研閱 讀。比較適合的閱讀速度為： 45-50分 八點閱讀要求： (1)能夠抓住文章中的主旨大意、 (2)理解文章中的具體信息， (3)理解概念性的含義 (concept)， (4)進(jìn)行有關(guān)的判斷、推理和引申的能力（解體思路應(yīng)盡量適應(yīng)命題專家） (5)根據(jù)上下文推測生詞含義， (6)理解文章的謀篇結(jié)構(gòu)及段與段、句與句的邏輯關(guān)系， (7)理解作者的意圖、觀點、態(tài)度， (8)區(qū)分論點和論據(jù) 新大綱提出的三點要求： (1)詞語的概念性含義 (2)理解文章的謀 篇結(jié)構(gòu) (3)區(qū)分論點和論據(jù) 5.新大綱的特點（ 3 個）： 放慢作題速度（ close reading 仔細(xì)閱讀），閱讀速度要求我們讀得更細(xì)更慢了； 詞的變化（ passage 變成了 text），重視文章總體結(jié)構(gòu)的把握，這要求從結(jié)構(gòu)