幼兒園中班美術(shù)：只小豬造房(四篇).docx

教學(xué)資料參考范本幼兒園中班美術(shù)：只小豬造房(四篇)目錄：幼兒園中班美術(shù)：只小豬造房一幼兒園中班美術(shù)：不破的蜘蛛網(wǎng)二幼兒園中班美術(shù)：彩魚三幼兒園中班美術(shù)：彩鳥四- 1 -幼兒園中班美術(shù)：只小豬造房一設(shè)計(jì)思路：“德之始，育人的搖籃”作為一所以童話劇為特色的幼兒園，我們一直將童話劇與孩子的真、善、美心靈的塑造為己任，一個(gè)個(gè)美麗的童話故事陶冶了孩子的情操，而童話劇特色劇目表演更是深受我們孩子的喜歡，隨著童話劇三只小豬在班內(nèi)小舞臺(tái)的上演，孩子們發(fā)現(xiàn)除了服裝道具的提供，為我們?cè)谖枧_(tái)上能表現(xiàn)三只小豬的憨態(tài)可鞠之外，我們的表演總還是缺少一樣?xùn)|西，對(duì)，那就是不同材質(zhì)的房子。于是，我和孩子商議后決定一定要和小豬們一樣自己建造房子，但是如何讓孩子也能共同參與不同房子設(shè)計(jì)與制作，提高孩子的動(dòng)手能力呢？于是，我就在道具材料選擇、活動(dòng)形式的組織等方面著手進(jìn)行設(shè)計(jì)準(zhǔn)備，為孩子表達(dá)表現(xiàn)等多種能力的發(fā)展提供舞臺(tái)。設(shè)計(jì)了本次以童話劇特色開展的美術(shù)道具制作活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、嘗試用粘貼的方法裝修金色房子的屋頂、墻面等部位。2、能用折疊、填畫等方法布置打扮屋子周圍的景物，體驗(yàn)制作活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：房子模型三間、漿糊、稻草、木質(zhì)紙張、磚型紙張貼面，人手一份操作材料、記號(hào)筆、蠟筆。活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入部分，回憶故事。提問；三只小豬中小豬們分別造了三間怎樣的房子？二、分析不同的房子的構(gòu)成，演繹不同房子的裝扮。1、了解不同房子的構(gòu)建特點(diǎn)與材料提問：1、建造草房需要哪些材料？怎么裝扮上去？2、建造木頭房子需要哪些材料？我們可以怎么來裝扮？3、磚房和其他兩間房子有什么不同，真的用磚嗎？我們可以用什么材料來替代？2、幼兒個(gè)別嘗試演示給不同的房子進(jìn)行裝扮。師：這里有三間房子的空殼，請(qǐng)三只小豬選擇不同的材料分別來裝扮一下。三、幼兒集體參與裝扮，體驗(yàn)制作裝扮的樂趣。1、幼兒自選小黑、小花、小白豬不同角色，組建不同的工作小組參與不同的房子的建構(gòu)裝扮2、指導(dǎo)孩子粘貼磚房時(shí)橫豎對(duì)整齊，把房子建牢固一些。3、提供盒子欄桿，鼓勵(lì)一組孩子折剪樹木、花卉等布置房子周圍的景色四、作品展示1、猜一猜，這是什么房子？你喜歡哪間房子，為什么？2、小組進(jìn)行童話表演活動(dòng)反思：作為特色內(nèi)容之一的道具制作旨在不斷提高孩子們的動(dòng)手能力，由于中班孩子的動(dòng)手能力比較欠缺，雖然孩子也參與進(jìn)行一些小制作和裝扮活動(dòng)，但是在童話表演過程中的大型道具往往更多是由老師包辦替代的，本次活動(dòng)讓孩子嘗試通過老師半成品的提供，自己也能制作一些美觀可用的道具，在激發(fā)孩子參與裝扮的同時(shí)，提高動(dòng)手解決問題的能力，體驗(yàn)裝扮的樂趣，我覺得這樣的嘗試很受孩子的歡迎，但是由于童話道具制作所耗的時(shí)間是比較長(zhǎng)的，而我們活動(dòng)的時(shí)間又比較緊，而中班孩子在合作分配活動(dòng)中反應(yīng)的能力弱等因素都制約了道具制作速度的快慢。我覺得集體道具制作裝扮的嘗試應(yīng)該是為孩子打開了一種思路，制作如果以小組進(jìn)行，老師參與輔導(dǎo)或許更容易獲得成效。3 / 9幼兒園中班美術(shù)：不破的蜘蛛網(wǎng)二設(shè)計(jì)意圖：最近幼兒對(duì)小蜘蛛織網(wǎng)的故事很感興趣，因此，我選擇圍繞“小蜘蛛織網(wǎng)”開展一節(jié)創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)。且學(xué)前兒童以無意注意為主，他們的行為很容易受到當(dāng)時(shí)具體情境的影響，根據(jù)這一特點(diǎn)，我在繪畫活動(dòng)中嘗試運(yùn)用情境教學(xué)法，讓幼兒在“暴風(fēng)雨來臨前幫蜘蛛織好網(wǎng)”這一特定的情境中創(chuàng)作，較好的激發(fā)了幼兒的創(chuàng)造性思維。創(chuàng)意美術(shù)，即是讓幼兒在原始的繪畫原則上思維取得突破的一種繪畫方式，因此，我讓幼兒在繪制蜘蛛網(wǎng)的部分嘗試使用蠟筆和水粉共同作畫的繪畫形式，表現(xiàn)力更強(qiáng)，為繪畫打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?；顒?dòng)目標(biāo)：1. 通過觀看ppt，初步了解蜘蛛網(wǎng)的造型及畫法。2. 幼兒通過運(yùn)用水粉、蠟筆共同作畫的創(chuàng)作形式，了解油水分離的特性。3. 幼兒合作繪制一張蜘蛛網(wǎng)，讓幼兒體驗(yàn)合作的樂趣，通過不一樣的作畫方式，激發(fā)幼兒繪畫活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)重點(diǎn)：幼兒通過運(yùn)用水粉、蠟筆共同作畫的創(chuàng)作形式，了解油水分離的特性?；顒?dòng)難點(diǎn)：通過觀看ppt，初步了解蜘蛛網(wǎng)的造型及畫法。活動(dòng)準(zhǔn)備：1森林背景一張。2顏料、蠟筆、鉛筆、粉筆、水彩筆、刷子、白紙若干。3課前講述小蜘蛛織網(wǎng)的故事?；顒?dòng)過程：一、 ppt引題：（1）你們都聽過小蜘蛛織網(wǎng)的故事嗎？（2）（出示ppt）老師帶來了什么？它最擅長(zhǎng)織什么？（3）我們一起來看看小蜘蛛織的網(wǎng)是什么樣的？幼兒觀看ppt，教師念兒歌。二、幼兒運(yùn)用各種材料繪制蜘蛛網(wǎng)，初步了解油水分離的特性。蜘蛛：小朋友，你們能幫我紙一張又大又牢固的蜘蛛網(wǎng)嗎？幼兒分組嘗試用不同的材料繪制蜘蛛網(wǎng)。（分組展示）教師拿出水粉筆當(dāng)做“暴風(fēng)雨”用顏料上色，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)只有用蠟燭繪制的蜘蛛網(wǎng)沒有被“暴風(fēng)雨”沖破。師結(jié)：原來用蠟燭織的蜘蛛網(wǎng)最堅(jiān)固，就連雨水都沖不破了呢。三、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。師：蜘蛛爸爸也覺得這是一個(gè)好辦法，可是它有事，只好把任務(wù)交給小蜘蛛，我們就用剛才的那種好辦法幫小蜘蛛織一張連“暴風(fēng)雨”都吹不破的蜘蛛網(wǎng)吧。織好網(wǎng)后，你們可以用桌上的顏料下一場(chǎng)“暴風(fēng)雨”，看看，蜘蛛網(wǎng)還會(huì)破嗎。幼兒到桌子旁自由創(chuàng)作，繪制不破的蜘蛛網(wǎng)。（1）教師啟發(fā)幼兒大膽想象，嘗試?yán)L制各種各樣的蜘蛛網(wǎng)。（2）提醒幼兒用完水粉后，及時(shí)用毛巾擦手，保持畫面、衣服的干凈。四、展示活動(dòng)。師：哇，這么多的蜘蛛網(wǎng)，看看是不是張網(wǎng)都很牢固啊，我們?nèi)フ抑┲氚职趾椭┲雼寢專屗麄儊砜纯次覀兛椀木W(wǎng)有多棒！活動(dòng)結(jié)束。5 / 9幼兒園中班美術(shù)：彩魚三活動(dòng)目標(biāo)：1、能用報(bào)紙棒擰成魚的外型，并用彩紙對(duì)魚進(jìn)行花紋裝飾。2、體驗(yàn)手工的樂趣和成就感。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、海底世界展板。2、報(bào)紙、皺紋紙、糨糊、雙面膠、抹布、廢紙筐。3、薰衣草背景音樂活動(dòng)過程：一、1.出示報(bào)紙魚，引出活動(dòng)。師：咦？這是什么？（熱帶魚）這是熱帶魚的眼睛、花紋、魚鰭、尾巴師：紙繩是怎么變成小魚的呢？誰來試試看？個(gè)別幼兒嘗試制作。師小結(jié)：紙繩兩頭交叉，然后捏住，用籃子上的即時(shí)貼固定住。即時(shí)貼怎么固定呢？手捏住交叉的地方，即時(shí)貼一頭先固定住，然后繞幾圈就可以了。師：熱帶魚的輪廓已經(jīng)出來了，還差什么？（眼睛和魚鰭、花紋）師：熱帶魚身上還有漂亮的花紋呢。師：選擇自己喜歡的顏色，把它們粘在魚的身上。（首先我們要留出魚頭的部分，在魚的身上貼上雙面膠，然后拿出彩紙貼出魚的頭部。接下來貼的時(shí)候可以按照你們自己喜歡的方式，橫著貼、豎著貼、交叉等等）然后我們可以用同樣的方法來裝飾魚的尾巴。師：最后，我們把魚的眼睛和魚鰭貼上去，一條漂亮的熱帶魚就完成了。完整回憶熱帶魚制作過程。師：我們一起來再來看一遍制作過程。紙棒用力擰擰擰，擰成細(xì)細(xì)小紙繩，紙繩兩頭交叉捏，即時(shí)貼卷一卷，漂亮彩條來打扮，魚鰭魚眼不要忘，熱帶小魚完成了！二、幼兒制作，教師巡視。出示海底世界展板。師：最近水族館要舉辦熱帶魚展覽了，我們也來做幾條熱帶魚吧。強(qiáng)調(diào)操作要求。師：擰紙繩每個(gè)地方都要擰緊，紙繩交叉是要調(diào)整好魚身和魚尾的比例。魚身上的花紋可以自己設(shè)計(jì)，顏色可多一些；魚鰭、魚尾也要裝飾。教師把幼兒完成的魚貼到展板上。早完成的孩子做魚泡泡（即用紙繩圍一個(gè)圈）4.欣賞交流。水族館里有很多條魚了，我們一起參觀一下吧，你最喜歡哪條？為什么？活動(dòng)反思：1、 導(dǎo)入部分提到了顏色、形狀，在指導(dǎo)幼兒制作的時(shí)候也應(yīng)該圍繞顏色和形狀來進(jìn)行。2、活動(dòng)的開放性應(yīng)該更強(qiáng)一些，讓幼兒更多自主創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，允許幼兒有不同的創(chuàng)意，更好的體現(xiàn)魚的多樣性。7 / 9幼兒園中班美術(shù)：彩鳥四活動(dòng)目標(biāo)：1.感受鳥兒的羽毛色彩的豐富和美麗。2.能用合適的材料和方式表現(xiàn)自己喜歡的鳥兒。3.繪畫時(shí)保持良好的坐姿。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.顏料、毛筆、水彩筆、油畫棒、各種鳥兒的輪廓畫、幼兒畫紙等。2.色彩鮮艷的鳥兒圖片。3.五彩鳥ppt?；顒?dòng)過程：一、出示五彩鳥ppt。1出示供幼兒欣賞。討論：你最喜歡什么鳥？為什么？你覺得什么樣的鳥兒最美麗？為什么？2幼兒展開想象：如果你有一只美麗的、特別的鳥兒，你希望它有什么顏色的羽毛？長(zhǎng)什么樣子？二、繪畫：五彩鳥1.手掌鳥：大拇指做鳥頭，其余四指做鳥尾，手掌做鳥身，用毛筆蘸顏料在手掌上涂上五彩的顏色，再印在紙上，添畫眼睛，一只五彩鳥就完成了。完成幼兒畫冊(cè)上“手掌鳥”的練習(xí)。2.涂色鳥：選擇自己喜歡的鳥兒輪廓畫，涂出五彩的鳥兒。3.想象畫：自己拿畫紙，在畫紙上畫出喜歡的鳥兒的形狀，再涂上五彩顏色。三、幼兒自主選擇并作畫1.觀看各種鳥的范畫，注意身上的裝飾圖案，嘗試用線條來裝飾鳥。“我們用各種線條和圖案來裝飾吧！裝飾的時(shí)候頭、嘴巴、身體、翅膀和尾巴都要裝飾到”（教師示范。用語言、范畫引導(dǎo)幼兒表述看到的線條，用自己會(huì)畫的線條，隨便地裝飾，沒有要求，沒有固定模式，只要能表現(xiàn)出鳥身上的不同圖文就是進(jìn)