小學(xué)德育工作暨學(xué)校管理現(xiàn)場(chǎng)會(huì)匯報(bào)材料-總結(jié)報(bào)告模板-0.doc_第1頁(yè)
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小學(xué)德育工作暨學(xué)校管理現(xiàn)場(chǎng)會(huì)匯報(bào)材料幾年來(lái),學(xué)校緊緊抓住創(chuàng)建省級(jí)規(guī)范化學(xué)校建設(shè)的機(jī)遇,以“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想為指導(dǎo),加強(qiáng)師德師風(fēng)師能建設(shè),著力打造了名師工程;強(qiáng)化了德育工作,提高了學(xué)生德育素養(yǎng)。把學(xué)校辦成了“辦學(xué)理念先進(jìn),學(xué)校特色鮮明”的知名學(xué)校。我校重點(diǎn)做了以下幾方面的工作: 一、強(qiáng)化德育工作,提高學(xué)生德育素養(yǎng)1、重視德育工作的系統(tǒng)性。切實(shí)從學(xué)校層面、家庭層面、社會(huì)層面出發(fā),加強(qiáng)了對(duì)學(xué)校德育工作的整體規(guī)劃,努力構(gòu)建了學(xué)校、社區(qū)、家庭一體化的未成年人思想道德建設(shè)絡(luò)。重點(diǎn)加強(qiáng)了家校,充分利用現(xiàn)代通訊、信息技術(shù)高度發(fā)展的優(yōu)勢(shì),密切與家長(zhǎng),班主任與任課教師每學(xué)期至少要與每位家長(zhǎng)一次,同時(shí)并注了重實(shí)際效果。2、加強(qiáng)少先隊(duì)陣地建設(shè),陶冶學(xué)生道德情操、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。充分利用“廣播站”、“宣傳欄”、“黑板報(bào)”等宣傳工具,構(gòu)建了一種健康向上的校園文化氛圍。以課堂教學(xué)為主,充分發(fā)揮了課堂教育的主渠道作用,在實(shí)踐中積極探索小學(xué)德育課程的教學(xué)方法,寓德育教育于各科教學(xué)之。重視小學(xué)生的日常行為規(guī)范教育,對(duì)照小學(xué)生守則、小學(xué)生日常行為規(guī)范及小學(xué)生文明行為習(xí)慣評(píng)價(jià)細(xì)則,細(xì)化了小學(xué)生一日常規(guī)要求,并從最基本、最簡(jiǎn)單、最容易忽視的細(xì)節(jié)入手,增強(qiáng)了學(xué)生的禮儀意識(shí)、節(jié)儉意識(shí)、衛(wèi)生意識(shí)。通過(guò)各種形式,利用各種陣地,使學(xué)生真正將一日常規(guī)轉(zhuǎn)化為自覺(jué)的行為習(xí)慣。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生“不帶零食進(jìn)校園,不帶廢紙出教室,不留雜物在操場(chǎng),不說(shuō)臟話(huà)粗話(huà),不追逐打鬧”的良好習(xí)慣。開(kāi)展了“排隊(duì)學(xué)大雁、秩序在心間”活動(dòng),為杜絕學(xué)生進(jìn)校門(mén)秩序混亂現(xiàn)象,要生不分年級(jí),自覺(jué)站成一排走進(jìn)校門(mén),通過(guò)召開(kāi)主題班會(huì)等形式。開(kāi)展了“課前一支歌”活動(dòng),為進(jìn)一步活躍校園文化氣氛,穩(wěn)定了學(xué)生的情緒,充分提高了課堂效率,各班利用上下午預(yù)備及課間操后的時(shí)間唱一支歌,歌曲要求內(nèi)容健康、積極向上,要求教師提前走進(jìn)課堂,與同學(xué)們同唱一首歌,在歌聲中進(jìn)行情感的交流,促進(jìn)了師生之間的和諧。開(kāi)展了“學(xué)習(xí)身邊的好同學(xué)”活動(dòng),每個(gè)同學(xué)身上都有可學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn),以身邊的同學(xué)為榜樣,相互學(xué)習(xí),相互促進(jìn),共同進(jìn)步。開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)的目的是引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中,要心中有他人、心中有集體,尊敬長(zhǎng)輩,孝順父母等?!袄冒鄷?huì)、隊(duì)會(huì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)小學(xué)生守則、小學(xué)生行為規(guī)范,使校園內(nèi)呈現(xiàn)出人人學(xué)守則,個(gè)個(gè)講規(guī)范的新氣象,讓“說(shuō)文明話(huà),走文明路、做文明事,當(dāng)文明人”的新風(fēng)尚在校園內(nèi)悄然興起?!胺艑W(xué)站隊(duì)背誦古詩(shī)詞或文明禮儀歌謠”活動(dòng),這是我校校園文化活動(dòng)的亮點(diǎn)之一,各班利用課間、放學(xué)時(shí)間誦讀,通過(guò)誦讀古詩(shī)詞或文明禮儀歌謠的活動(dòng),加深了學(xué)生對(duì)文明禮儀的深入了解。3、豐富多彩的德育活動(dòng),促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。學(xué)校充分發(fā)揮了少先隊(duì)的重要作用,通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)、征文演講、手抄報(bào)比賽、民族傳統(tǒng)節(jié)日教育等有效形式,強(qiáng)化了學(xué)生的理想信念和民族精神、學(xué)校以“感恩教育”作為德育管理的切入點(diǎn),對(duì)小學(xué)生實(shí)施“感恩教育”,讓小學(xué)生懂得“感恩”是一種美德,要學(xué)會(huì)知恩,學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)報(bào)恩。嚴(yán)格執(zhí)行每周的升降旗制度。利用課余時(shí)間對(duì)參加升旗儀式的隊(duì)員進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)和指導(dǎo)。并確定好國(guó)旗下講話(huà)的主題,要求教師輔導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)演講內(nèi)容,利用每周一班會(huì)時(shí)間,加強(qiáng)對(duì)主題教育的滲透,以此陶冶了學(xué)生的道德情操。加強(qiáng)了對(duì)留守兒童的心理健康教育活動(dòng),結(jié)合“后進(jìn)生”的幫教轉(zhuǎn)化工作,把心理健康與“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化工作有機(jī)結(jié)合。充分發(fā)揮班主任與學(xué)生家長(zhǎng)卡的作用,及時(shí)了解了學(xué)生在短時(shí)間的表現(xiàn),扭轉(zhuǎn)了學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活作風(fēng),形成了教師和家長(zhǎng)齊抓共管的良好局面。積極開(kāi)展了主題讀書(shū)教育活動(dòng)。以演講比賽、講故事比賽、命題作文比賽等活動(dòng)形式,引導(dǎo)廣大學(xué)生深入了解改革開(kāi)放的偉大意義和經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展變化,深刻領(lǐng)會(huì)了只有改革開(kāi)放才能發(fā)展中國(guó)、發(fā)展社會(huì)主義,從而使學(xué)生更加堅(jiān)定了社會(huì)主義的理想信念。德育處圍繞學(xué)校教育教學(xué)中心工作,開(kāi)展了學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)、清明節(jié)緬懷先烈、清掃公共場(chǎng)所(街道)衛(wèi)生活動(dòng)、參觀萬(wàn)里故居活動(dòng)、我愛(ài)父母演講、陽(yáng)光體育活動(dòng)比賽等活動(dòng)。4、加大了班主任培養(yǎng)力度,促進(jìn)良好班風(fēng)形成認(rèn)真落實(shí)教育部中小學(xué)班主任工作規(guī)定,按照教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)要求,修訂完善了優(yōu)秀班主任考核細(xì)則,定期組織人員對(duì)班主任的工作進(jìn)行考核,考核結(jié)果作為評(píng)選優(yōu)秀班主任的重要依據(jù)。不定期召開(kāi)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),充分發(fā)揮了優(yōu)秀班主任的榜樣示范作用。通過(guò)多種形式大力宣傳了優(yōu)秀班主任事跡,通過(guò)榜樣激勵(lì)和典型示范,形成了人人爭(zhēng)做班主任,使班主任成為令人羨慕的崗位。建立了教師家訪(fǎng)制度、班級(jí)管理制度、學(xué)生管理制度,制定了符合本校實(shí)際的少先隊(duì)監(jiān)督崗檢查標(biāo)準(zhǔn),做到了有章可循,有制度可依,從而進(jìn)一步完善了對(duì)學(xué)生的管理。切實(shí)抓好班主任守班工作的管理。做到了每日有檢查,每周將檢查結(jié)果在升旗儀式上公布,并將結(jié)果作為班主任工作考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容。利用黑板報(bào)、宣傳欄對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種德育教育,并結(jié)合班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),創(chuàng)建了特色的教室文化陣地,如:金星評(píng)比欄、書(shū)畫(huà)天地、比比誰(shuí)最棒、佳作小天地等欄目,共同營(yíng)造了和諧、優(yōu)美、舒適的校園文化,陶冶了學(xué)生的情操。二、精致教學(xué)管理,提高教學(xué)質(zhì)量1、以制度落實(shí)為根本,規(guī)范教學(xué)行為近幾年,教務(wù)處對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行統(tǒng)籌安排,修訂完善符合學(xué)校實(shí)際的中心小學(xué)教師教學(xué)常規(guī),促使教師對(duì)自己所任學(xué)科要盡心、盡力、盡責(zé),以此改善教師教學(xué)行為。在日常教學(xué)中,加強(qiáng)了培優(yōu)補(bǔ)差工作,教師樹(shù)立了責(zé)任意識(shí),質(zhì)量意識(shí),制定了有效的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施,按照不同學(xué)生自身特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)和生活。對(duì)癥下藥,因材施教,使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的發(fā)展。完善了教師培訓(xùn)制度,合理安排教師的現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng),提高教師利用現(xiàn)代教育資源進(jìn)行教學(xué)的能力。加大了對(duì)青年教師的培養(yǎng),充分發(fā)揮了骨干教師的示范帶頭作用。教師每學(xué)期認(rèn)真完成了“七個(gè)一”活動(dòng)。既一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,一份聽(tīng)評(píng)課反思,一份測(cè)試卷,一篇教學(xué)論文,一本家訪(fǎng)記錄,一份任教學(xué)科成績(jī)分析報(bào)告,讀一本教育專(zhuān)著。2、以課堂教學(xué)為陣地,打造高效課堂在提高備課實(shí)效性上下功夫,把好備課關(guān),要求教師備課前認(rèn)真鉆研本學(xué)科的教材、教師用書(shū),獨(dú)立書(shū)寫(xiě)備課。提倡思考型備課,反對(duì)無(wú)思考的抄襲型備課。學(xué)校采取定期檢查與不定期檢查相結(jié)合的方法,檢查教師是否按教學(xué)計(jì)劃和教務(wù)處要求進(jìn)行提前備課,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋、及時(shí)解決。認(rèn)真落實(shí)了縣教育局“課程與教學(xué)工作會(huì)議精神”,積極開(kāi)展了“導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)改革。抓實(shí)課堂教學(xué),嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān),把好課堂40分鐘。學(xué)校不定期地進(jìn)行教學(xué)檢查。實(shí)行了推門(mén)聽(tīng)課制度,杜絕了教師上課遲到、曠課及接打手機(jī)等不良現(xiàn)象。重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),改進(jìn)了教學(xué)策略,培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì),確保了我校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升。三、充分發(fā)揮家庭教育的作用,促進(jìn)學(xué)生的思想道德教育。成立了家長(zhǎng)委員會(huì)。每學(xué)年期初都要調(diào)整家長(zhǎng)委員會(huì)成員,制定家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)年計(jì)劃,本學(xué)年的家長(zhǎng)委員會(huì)有29位家長(zhǎng)組成。每學(xué)年召開(kāi)兩至三次家長(zhǎng)委員會(huì)議,由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通報(bào)學(xué)校工作計(jì)劃及取得的成績(jī)、聽(tīng)取委員會(huì)成員的合理化建議。定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。每學(xué)期學(xué)校都要召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),會(huì)上家長(zhǎng)們首先聽(tīng)取學(xué)校的工作報(bào)告,其次聽(tīng)取本班任課教師的情況介紹,會(huì)后,每位家長(zhǎng)還要填寫(xiě)家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋表,學(xué)校把各班家長(zhǎng)的意見(jiàn)匯總,由各年級(jí)進(jìn)行答復(fù)。定期表彰優(yōu)秀家長(zhǎng)。在學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)中,得到了很多家長(zhǎng)的大力支持,為此,學(xué)校每學(xué)年都要表彰優(yōu)秀家長(zhǎng)。開(kāi)展了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。教學(xué)“開(kāi)放日”活動(dòng)起到了四個(gè)促進(jìn)作用。一是促進(jìn)了教師課堂教學(xué)水平的提高。每當(dāng)“開(kāi)放日”到來(lái)之時(shí),每一個(gè)教師都要認(rèn)真鉆研教材,設(shè)計(jì)教案,都想在家長(zhǎng)面前匯報(bào)一下自己的教學(xué)技藝,提高自己。二是促進(jìn)了家長(zhǎng)教育孩子責(zé)任感的不斷強(qiáng)化。家長(zhǎng)在課堂上看到自己的孩子活潑主動(dòng)地學(xué)習(xí),都非常高興。三是促進(jìn)了學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)?!伴_(kāi)放日”活動(dòng)振作了孩子們的精神,激起了努力學(xué)習(xí)的情趣,課堂上,人人積極思考,大膽地回答老師的問(wèn)題,課堂氣氛活躍。四是促進(jìn)了教師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間關(guān)系的優(yōu)化?!伴_(kāi)放日”活動(dòng)讓教師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的距離拉得更近了,從而增強(qiáng)了相互之間的了解,尊重和關(guān)心,出現(xiàn)了孩子督促家長(zhǎng)做模范家長(zhǎng),家長(zhǎng)教育孩子做“三好學(xué)生”的可喜局面。四、加強(qiáng)體育、衛(wèi)生和藝術(shù)教育,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。1、學(xué)校音體美教學(xué)是落實(shí)素質(zhì)教育工作的基礎(chǔ)和重點(diǎn)。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行了國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn),加強(qiáng)體育、音樂(lè)學(xué)科教學(xué),嚴(yán)格規(guī)范課堂教學(xué)行為,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。合理安排課程表,保證每天有一節(jié)體育課或體育活動(dòng)課,同時(shí)加強(qiáng)了上午大課間和下午課外活動(dòng)的組織,提高了小學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)運(yùn)動(dòng)的質(zhì)量。近幾年,學(xué)校將興趣小組及學(xué)校各項(xiàng)團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練制度化,保證時(shí)間、保證地點(diǎn)、保證隊(duì)員,及時(shí)訓(xùn)練。各隊(duì)要有訓(xùn)練計(jì)劃、目標(biāo),并且建立好梯隊(duì),形成一套完善的體制。每年我校在參加縣才藝大賽中都獲得了優(yōu)異成績(jī),培養(yǎng)出了一批才藝突出的學(xué)生。2、開(kāi)展了陽(yáng)光體育藝術(shù)周活動(dòng)。為了豐富校園文化生活,切實(shí)提高學(xué)生的身體素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好,增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和同學(xué)之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,學(xué)校每年都要開(kāi)展為期一周的“陽(yáng)光體育藝術(shù)周”活動(dòng)。一年一度的“陽(yáng)光體育藝術(shù)周”活動(dòng)已成為我校的一項(xiàng)傳統(tǒng),深受廣大師生的喜愛(ài)。活動(dòng)要求全校師生人人參賽,全面參與?;顒?dòng)既有緊張激烈的跳繩、踢毽子、師生迎面接力、海底撈月,又有輕松活潑有趣的趕豬跑、托球跑、釣魚(yú)等趣味比賽。通過(guò)開(kāi)展“陽(yáng)光體育藝術(shù)周”活動(dòng),不但豐富了學(xué)生課余生活,吸引了廣大師生走向操場(chǎng)、走到陽(yáng)光下,積極主動(dòng)參與體育鍛煉,而且培養(yǎng)了學(xué)生積極參加體育鍛煉的興趣和習(xí)慣,有效提高了學(xué)生體質(zhì)健康水平。今后,學(xué)校還要將“陽(yáng)光體育藝術(shù)周”活動(dòng)繼續(xù)開(kāi)展下去。五、學(xué)校取得的成果:1、我校近幾年無(wú)違法犯罪和重大責(zé)任事故發(fā)生,師生及家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)學(xué)校認(rèn)同率較高。由于學(xué)校工作扎實(shí),制度落實(shí)好,極大的調(diào)動(dòng)了師生的積極性,學(xué)生初步形成了正確的人生觀,具備辨別是非能力和法制意識(shí)的能力。師生言行方面能熟練使用文明用語(yǔ),師生間互相尊重,言行文明,待客有禮。2、近幾年來(lái)學(xué)校在各項(xiàng)工作中取得了一定的成績(jī),分別獲得了市藝體教學(xué)先進(jìn)單位、市教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校、市規(guī)范化學(xué)校、市文化建設(shè)aaa學(xué)校、縣三十家先進(jìn)單位、縣德育十佳學(xué)校、縣規(guī)范化四星級(jí)學(xué)校、縣安全文明校園、縣教書(shū)育人先進(jìn)單位等。七、今后德育工作的設(shè)想德育工作既要抓常規(guī),也要抓特色,在今后的工作中,我們要繼續(xù)加強(qiáng)和落實(shí)好每一項(xiàng)主題活動(dòng)。1、進(jìn)一步加強(qiáng)師德教育。教師作為教學(xué)主體直接面對(duì)學(xué)生,教師的言行舉止,道德水準(zhǔn),對(duì)學(xué)生有著重要的影響。師德是教師的立身之本,成業(yè)之基,“教育者先受教育”,因此要求教師不但要有較高的文化素養(yǎng),更要有高尚的品德素養(yǎng),既要教給學(xué)生文化知識(shí),更要教給學(xué)生如何做人,形成人人重德育、講德育的局面。2、要加強(qiáng)與家庭、社會(huì)更好的交流配合,發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用。定期舉辦家長(zhǎng)學(xué)校,充分發(fā)揮學(xué)校與家庭、社會(huì)教育的共同作用,這也是我們今后所要研究解決的新課題。3、利用校園主題活動(dòng),發(fā)揮活動(dòng)育人的功能。樹(shù)立生活化的德育觀,讓德育走進(jìn)學(xué)生的生活,以生動(dòng)鮮活的形式來(lái)吸引學(xué)生參與;加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育,學(xué)會(huì)承受困難和挫折,教育學(xué)生要從愛(ài)父母、愛(ài)親人、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)學(xué)校做起。4、發(fā)揮各學(xué)科的育人功能。既要加強(qiáng)在班主任隊(duì)伍上的管理力度,也要加強(qiáng)對(duì)其他學(xué)科教師德育教育的管理,讓所有的教師都清楚地認(rèn)識(shí)到,德育工作不僅僅是某個(gè)部門(mén)和班主任的職責(zé),也是我們每一個(gè)教師的職責(zé),每一個(gè)人都有不可推卸的責(zé)任,努力形成一個(gè)人人講德育、人人教德育的局面。使我校的各項(xiàng)工作服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長(zhǎng)、服務(wù)社會(huì),更加努力創(chuàng)新工作,為實(shí)現(xiàn)學(xué)校德育現(xiàn)代化而努力,譜寫(xiě)德育的新篇章。5、建立科學(xué)的考評(píng)機(jī)制。既要注重德育活動(dòng)的結(jié)果考評(píng)管理,更要注重平時(shí)教育過(guò)程的考評(píng)管理,使德育工作真正做到實(shí)處。總之,今后的工作任重而道遠(yuǎn),緊緊把握住兒童教育這個(gè)有利時(shí)機(jī),培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)、生活和文明禮貌等習(xí)慣,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,是少年兒童道德教育的基本任務(wù)之一,是學(xué)校德育工作的基礎(chǔ),是重中之重。工作責(zé)任的重大要求我們不斷更新觀念,改變?cè)械墓芾砟J?,了解學(xué)生變化,貼近學(xué)生,扎扎實(shí)實(shí)地做好學(xué)校德育工作。1下列溫度最接近23 的是(C)A人體的正常體溫B北方冬季的平均氣溫C讓人感覺(jué)溫暖、舒適的房間溫度D冰水混合物的溫度2當(dāng)溫度發(fā)生變化時(shí),物質(zhì)的狀態(tài)通常會(huì)發(fā)生變化。下列現(xiàn)象中物態(tài)變化判斷正確的是(C)A初秋的早晨,草葉上出現(xiàn)的晶瑩剔透的露珠屬于固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)現(xiàn)象B曬在太陽(yáng)下的濕衣服變干是氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)現(xiàn)象C擦在皮膚上的酒精很快變干是液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)現(xiàn)象D初冬樹(shù)上的霜是液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)現(xiàn)象3下面是四位同學(xué)用溫度計(jì)測(cè)水溫的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程,其中正確的是(C)4在測(cè)量水的溫度時(shí),甲、乙、丙三位同學(xué)按如圖所示方法讀數(shù),正確的是_乙_,水的溫度是_42_,溫度計(jì)的工作原理是利用液體的_熱脹冷縮_。5攝氏溫度規(guī)定,在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,沸水的溫度為(B)A.120 B.100 C.90 D.80 6.下列溫度值最接近實(shí)際的是(B)A健康成年人的體溫是39 B讓人感覺(jué)溫暖而舒適的室內(nèi)溫度是25C洗澡時(shí)淋浴的適宜水溫是60 第一節(jié) 物態(tài)變化與溫度D在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下鹽水的凝固點(diǎn)是0 7下面分別表示幾位同學(xué)在“練習(xí)用溫度計(jì)測(cè)液體的溫度”實(shí)驗(yàn)中的做法,正確的是(D)8如圖所示的溫度計(jì),關(guān)于它的說(shuō)法正確的是(D)A該溫度計(jì)是根據(jù)固體熱脹冷縮的原理制成的B在使用該溫度計(jì)測(cè)量物體溫度時(shí),可以離開(kāi)被測(cè)物體讀數(shù)C該溫度計(jì)的量程是20 100 D該溫度計(jì)此時(shí)的示數(shù)約為21 9.如圖所示是實(shí)驗(yàn)室常用溫度計(jì),關(guān)于它的說(shuō)法正確的是(A)A該溫度計(jì)的示數(shù)為39 B該溫度計(jì)的分度值是0.1 C常用溫度計(jì)是根據(jù)固體熱脹冷縮的原理制成的D在使用該溫度計(jì)測(cè)量物體溫度時(shí),可以離開(kāi)被測(cè)物體讀數(shù)10物質(zhì)通常有三種狀態(tài):_固_態(tài)、_液_態(tài)和_氣_態(tài)。在1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下5 的酒精、氫氣、鐵三種物質(zhì)中,有固定的體積和形狀的是_鐵_,既沒(méi)有固定的體積又沒(méi)有固定的形狀的是_氫氣_。11把糖、醋、白霧、碗、勺子、味精、水蒸氣、二氧化碳、干冰按物質(zhì)的狀態(tài)進(jìn)行分類(lèi):屬于氣態(tài)的是_;屬于液態(tài)的是_;屬于固態(tài)的是_。(均填序號(hào))12氣象學(xué)里的平均氣溫是一日當(dāng)中的2時(shí)、8時(shí)、14時(shí)、20時(shí)這四個(gè)時(shí)刻氣溫的平均值,若某地某日這四個(gè)時(shí)刻的氣溫如圖所示,則此地的最高氣溫是_5 _,最低氣溫是_2 _,一天的溫差為_(kāi)7 _,平均氣溫是_1.25 _。13在寒冷的冬天,河面上結(jié)了一層厚厚的冰,若冰面上方氣溫是10 ,那么,下列說(shuō)法中正確的是(A)A冰的上表面為10 ,下表面是0 B整個(gè)冰層的溫度都是10 C整個(gè)冰層的溫度都是0 D冰層下表面的溫度是10 14.科學(xué)家發(fā)明了一種世界上最小的溫度計(jì)“碳納米管溫度計(jì)”。研究人員在長(zhǎng)約106米,直徑107米的碳納米管中充入液態(tài)的金屬鎵,當(dāng)溫度升高時(shí),管中的金屬鎵會(huì)膨脹,通過(guò)電子顯微鏡就可讀出溫度值。其測(cè)量范圍為18 490 ,且精確度高,可用于檢查電子線(xiàn)路是否異常毛細(xì)血管的溫度等許多方面。根據(jù)以上信息,你認(rèn)為下列推測(cè)錯(cuò)誤的是(C)A碳納米管的體積在18 490 之間隨溫度變化很小,可忽略不計(jì)B金屬鎵的熔點(diǎn)很低,沸點(diǎn)很高C金屬鎵的體積在18490之間隨溫度變化很小,可忽略不計(jì)D金屬鎵的體積在18490之間隨溫度變化比較均勻15如圖所示,甲是體溫計(jì),乙是實(shí)驗(yàn)室用溫度計(jì),它們都是利用液體_熱脹冷縮_的性質(zhì)制成的??捎脕?lái)測(cè)沸水溫度的是_乙_;沒(méi)有甩過(guò)的體溫計(jì)的讀數(shù)是38,用兩支這樣的體溫計(jì)給兩個(gè)病人測(cè)體溫,如果病人的體溫分別是37.3和38.6,則這兩支體溫計(jì)的讀數(shù)將分別是_38_和_38.6_。16如圖所示是小明同學(xué)設(shè)計(jì)的一個(gè)氣體溫度計(jì)的示意圖。瓶中裝的是氣體,瓶塞不漏氣,彎管中間有一段液柱。(1)這個(gè)溫度計(jì)是根據(jù)_氣體_的熱脹冷縮來(lái)測(cè)量溫度的。(2)將此裝置放在室內(nèi),溫度升高時(shí)液柱向_左_(選填“左”或“右”)移動(dòng)。(3)若放到冰水混合物中,液柱處的刻度應(yīng)標(biāo)_0_。(4)該溫度計(jì)測(cè)量溫度時(shí)_會(huì)_(選填“會(huì)或“不會(huì)”)受到大氣壓的影響17有一只刻度均勻,但實(shí)際測(cè)量不準(zhǔn)確的溫度計(jì),把它放在冰水混合物中,示數(shù)是4 ;把它放在1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的沸水中,示數(shù)是94 。把它放在某種液體中時(shí),示數(shù)是22 ,則該液體的實(shí)際溫度是_20 _,當(dāng)把該溫度計(jì)放入實(shí)際溫度為40 的溫水中時(shí),溫度計(jì)的示數(shù)為_(kāi)40 _。第四節(jié) 地球上的水循1水是生命的乳汁、經(jīng)濟(jì)的命脈,是自然界奉獻(xiàn)給人類(lèi)的寶貴資源。下列關(guān)于地球上的水循環(huán)和水資源,認(rèn)知正確的是(A)A水循環(huán)的過(guò)程伴隨著水的物態(tài)變化過(guò)程B水循環(huán)按照固態(tài)液態(tài)氣態(tài)的固定順序循環(huán)進(jìn)行C地球上的淡水大約占地球總水量的3%,淡水資源豐富D大量開(kāi)采地下水,對(duì)環(huán)境不會(huì)造成損害,可以解決部分地區(qū)飲水問(wèn)題2霜、露、霧、冰、“白氣”中,由液化而形成的是(C)A霜、霧、“白氣” B霜、露、“白氣”C露、霧、“白氣” D露、霧、冰3冬天晾在室外的濕衣服里的水會(huì)結(jié)成冰,但是冰凍的濕衣服也能晾干,這是因?yàn)開(kāi)衣服上的冰升華成水蒸氣了_。4有下列物態(tài)變化:灑在地上的水慢慢變干的過(guò)程;放入衣箱中的樟腦球變小的過(guò)程;冬天室內(nèi)的水蒸氣在玻璃窗上形成“冰花”的過(guò)程;出爐的鋼水變成鋼錠的過(guò)程。其中屬于凝華的是_,屬于吸熱過(guò)程的是_(填寫(xiě)序號(hào))。5.有一天,雨、露、冰、雪四姐妹在一起爭(zhēng)論自己的出生由來(lái),誰(shuí)也不認(rèn)同誰(shuí)。下列她們的說(shuō)法中,你認(rèn)為正確的是(C)A雨說(shuō):我是水汽化而來(lái)B露說(shuō):我是水蒸氣凝華而來(lái)C冰說(shuō):我是水凝固而來(lái)D雪說(shuō):我是水升華而來(lái)6.對(duì)下列現(xiàn)象的成因解釋正確的是(D)A早春,河中的冰逐漸消融汽化B盛夏,剝開(kāi)包裝紙后冰棒會(huì)冒“白氣”熔化C深秋,清晨的霧在太陽(yáng)出來(lái)后散去液化D嚴(yán)冬,堆起的雪人逐漸變小升華7.下列有關(guān)物態(tài)變化的敘述中正確的是(D)A蒸發(fā)和沸騰在任何溫度下都能發(fā)生B燒水時(shí)在壺口上方看到的“白氣”是水蒸氣C衣柜里的樟腦丸逐漸減少是汽化現(xiàn)象D霜的形成是凝華現(xiàn)象,放出熱量8.以下常見(jiàn)的物態(tài)變化實(shí)例中,放熱的是(C)A春天,冰雪消融B夏天,積水干涸C秋天,草木上出現(xiàn)了霜D冬天,冰凍的衣服變干9.下列有關(guān)物態(tài)變化的判斷,正確的是(C)A擦在皮膚上的酒精很快變干,是升華現(xiàn)象,需要吸熱B夏天會(huì)看到冰棒周?chē)啊鞍讱狻?,是汽化現(xiàn)象,需要吸熱C秋天的早晨花草上出現(xiàn)小露珠,是液化現(xiàn)象,需要放熱D寒冷的冬天室外飄起了雪花,是凝固現(xiàn)象,需要放熱10關(guān)于自然界的水循環(huán),下列說(shuō)法中正確的是(C)A水蒸氣在高空遇冷吸熱液化成小水珠B冰山上的積雪只能先熔化,再蒸發(fā)成水蒸氣升騰至空中C江河湖海中的水吸熱蒸發(fā)成水蒸氣升騰至空中D積雪放熱熔化成水歸入大海11.英國(guó)科學(xué)家研發(fā)出一種“激光橡皮”。在激光照射下,紙張上的黑色碳粉直接_升華_(填物態(tài)變化名稱(chēng))為高溫碳蒸氣,字跡消失;經(jīng)過(guò)特殊冷卻裝置,高溫碳蒸氣又直接_凝華_成碳粉。這樣,廢紙和碳粉重新得到了利用,可有效地節(jié)約資源并保護(hù)環(huán)境。12夏天,從冰箱中取出飲料瓶,可觀察到瓶子表面有小水珠,擦干后很快又形成,這個(gè)過(guò)程中發(fā)生的物態(tài)變化是_液化_;南極地區(qū)年平均氣溫是25 ,降水量很小,但這里的空氣卻很濕潤(rùn),這是由于冰發(fā)生了升華現(xiàn)象,升華過(guò)程需要_吸熱_(選填“吸熱”或“放熱”)。13隨著科技的發(fā)展,過(guò)去“呼風(fēng)喚雨”的神話(huà)已成為現(xiàn)實(shí)。人工降雨的原理是用飛機(jī)在空中噴灑干冰(固態(tài)二氧化碳),干冰在空氣中迅速吸熱_升華_,使周?chē)諝鉁囟燃眲∠陆担諝庵械乃魵庥隼鋉凝華_成小冰粒,冰粒逐漸變大而下落,下落過(guò)程中遇到暖氣流就_熔化_成水滴,水滴降落就形成了雨。(均填物態(tài)變化名稱(chēng))14農(nóng)諺說(shuō)“霜前冷,雪后寒”,其中蘊(yùn)含的道理是:氣溫低的時(shí)候水蒸氣會(huì)_凝華_形成霜,雪熔化形成水的過(guò)程中需要_吸_熱。15陽(yáng)光照射下,海洋、陸地上的水會(huì)不斷地_汽化_成水蒸氣;夜間氣溫降低時(shí),水蒸氣會(huì)_液化_成小水珠,附著在空氣中的浮塵上,形成了霧。冬天,夜晚氣溫如迅速降到0 以下,你家窗戶(hù)的玻璃上會(huì)形成一層冰花,這是水蒸氣_凝華_而成的,這層冰花在你家窗戶(hù)玻璃的_內(nèi)側(cè)_(選填“外側(cè)”或“內(nèi)側(cè)”)。16某同學(xué)在探究物態(tài)變化的實(shí)驗(yàn)中,在試管中放入少量碘。塞緊蓋子放入熱水中,觀察到試管中固態(tài)碘逐漸消失,變?yōu)樽仙牡庹魵獠⒊錆M(mǎn)試管。(1)此過(guò)程固態(tài)碘發(fā)生的物態(tài)變化是_升華_(填物態(tài)變化名稱(chēng))。(2)在上述實(shí)驗(yàn)中,小明同學(xué)猜想:固態(tài)碘是先變成液體,再變成氣體,因?yàn)樗俣忍?,液態(tài)碘出現(xiàn)的時(shí)間太短,因而沒(méi)有觀察到。為驗(yàn)證猜想,他查詢(xún)了一些小資料:碘的熔點(diǎn)是113.5 ;碘的沸點(diǎn)是184.4 ;水的沸點(diǎn)是100 。請(qǐng)你根據(jù)上述資料分析說(shuō)明小明的猜想是錯(cuò)誤的原因:_熱水溫度低于碘的熔點(diǎn),碘不可能熔化_。(3)為了進(jìn)一步探究此類(lèi)現(xiàn)象,小明在試管中放入適量溫水,然后放入一小塊干冰(固態(tài)二氧化碳),此時(shí)觀察到水中有大量氣泡產(chǎn)生,同時(shí)水面上有大量白霧。水中大量的氣泡是由_干冰升華吸熱_形成的。水面上大量的白霧是由_水蒸氣遇冷液化_形成的17有霜的季節(jié),農(nóng)作物常被凍壞,這就是人們常說(shuō)的遭到霜凍。實(shí)際上,農(nóng)作物不是因?yàn)樗軆龅模? 以下的低氣溫才是真正的兇手。當(dāng)空氣干燥時(shí),即使溫度降低到20 10 ,也不會(huì)出現(xiàn)霜,但此時(shí)農(nóng)作物早就被凍壞了,農(nóng)民們稱(chēng)這種情況為“黑霜”。(1)霜是由_水蒸氣_直接變?yōu)樾”纬傻模瑢?duì)應(yīng)的物態(tài)變化名稱(chēng)是_凝華_。(2)請(qǐng)根據(jù)短文,對(duì)“霜”形成的條件提出猜想。猜想:霜的形成條件是_空氣濕潤(rùn)_和_氣溫在0 以下_。(3)某同學(xué)為驗(yàn)證上述猜想

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