社區(qū)工作實(shí)務(wù)練習(xí)題.doc

一、單項(xiàng)選擇題1社會(huì)工作有別于一般的助人活動(dòng)，是一種( )。A人性化的藝術(shù) B職業(yè)的、專業(yè)化的助人活動(dòng)C科學(xué)知識(shí) D傳統(tǒng)的慈善工作2小組工作理論中使用的小組概念，通常組成人員有( )。A12個(gè) B2個(gè)或2個(gè)以上C3個(gè)或3個(gè)以上 D4個(gè)或4個(gè)以上3社會(huì)工作者必須具備一定的知識(shí)基礎(chǔ)，下列選項(xiàng)中不正確的是( )。A理論方面的知識(shí) B政策方面的知識(shí)C技術(shù)方面的知識(shí) D科技方面的知識(shí)4在社會(huì)工作中，社會(huì)工作者在( )階段的基本任務(wù)是要對(duì)社區(qū)進(jìn)行科學(xué)細(xì)致的分析。A準(zhǔn)備 B啟動(dòng) C鞏固 D評(píng)估5下列關(guān)于社會(huì)工作價(jià)值觀的含義中，不正確的表述是( )。A社會(huì)工作價(jià)值觀是社會(huì)工作實(shí)踐的靈魂，是社會(huì)工作者的精神動(dòng)力B集體主義是社會(huì)工作價(jià)值觀的理論基礎(chǔ)c社會(huì)主流價(jià)值主要由政治、法律、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)制度等體現(xiàn)的社會(huì)意識(shí)形態(tài)以及傳統(tǒng)道德構(gòu)成 D社會(huì)工作專業(yè)的獨(dú)特追求在于促進(jìn)社會(huì)公平和正義、恢復(fù)和改善人們的社會(huì)功能，6人類動(dòng)作發(fā)展最迅速的時(shí)期是( )。 A青年期 B嬰幼兒期 C兒童階段 D成年早期 7一名社會(huì)工作者早晨起來(lái)發(fā)現(xiàn)三歲的女兒發(fā)高燒，病情嚴(yán)重。但她丈夫出差在外，眼前也沒(méi)有合適的人可以照看女兒，而她自己已經(jīng)提前約了服務(wù)對(duì)象當(dāng)天上午要進(jìn)行一次非常重要的面談。她應(yīng)該怎么辦?是履行母親職責(zé)，照顧女兒，還是履行工作責(zé)任，去見(jiàn)服對(duì)象?社會(huì)工作者面對(duì)的這種社會(huì)工作倫理難題屬于( )。A保密問(wèn)題 B情理法問(wèn)題C價(jià)值中立還是價(jià)值介入 D個(gè)人利益和社會(huì)責(zé)任8下面不屬于個(gè)案工作的技巧的有( )。A會(huì)談 B建立關(guān)系 c收集資料 D接案或轉(zhuǎn)介9按照馬斯洛的需要理論，人類的需要從低到高分為不同層次，以下表述正確的是( )。A各種需要同時(shí)并存B較高的需要層次出現(xiàn)后將取代較低的需要層次 C只有當(dāng)較低層次的需要得到滿足后，較高層次的需要才會(huì)出現(xiàn)并要求得到滿足D低層次需要是生來(lái)就有的，高層次需要是后天學(xué)習(xí)的10關(guān)于社會(huì)工作與社會(huì)政策的關(guān)系，下列表述中錯(cuò)誤的是( )。A社會(huì)工作基本上是在社會(huì)政策框架中開(kāi)展的B社會(huì)工作在很大程度上是在落實(shí)社會(huì)政策C社會(huì)工作者開(kāi)展工作的前提之一就是了解和掌握社會(huì)政策D社會(huì)工作者必須在社會(huì)政策范圍內(nèi)尋求對(duì)服務(wù)對(duì)象的幫助11將社區(qū)工作的目標(biāo)分為任務(wù)目標(biāo)和過(guò)程目標(biāo)的是( )。 A羅夫曼 B丹東 C漢金斯 D漢密爾頓 12基于文化傳統(tǒng)和社會(huì)政治制度，相對(duì)于西方社會(huì)對(duì)個(gè)人尊嚴(yán)和自由的推崇，我國(guó)的社會(huì)工作價(jià)值應(yīng)該更加強(qiáng)調(diào)( )。A社會(huì)和諧 B人情昧 C家庭觀念 D道德建設(shè) 13兒女因?yàn)楣ぷ鞣泵](méi)有時(shí)間照顧患了慢性病的老父親，就將他送人了老年公寓。在老年公寓，這位老人向社會(huì)工作者哭訴了自己想回家的想法。社會(huì)工作者正好家中也遇到類似困難，正打算把自己的父親送進(jìn)老年公寓。社會(huì)工作者面對(duì)的社會(huì)工作倫理難題是( )。A自決原則和知情同意 B情理法問(wèn)題C價(jià)值中立還是價(jià)值介入 D個(gè)人利益和社會(huì)責(zé)任14社會(huì)工作者在社區(qū)照顧中，為個(gè)別服務(wù)對(duì)象提供行為治療或其他心理治療，此時(shí)，社會(huì)工作者所承擔(dān)的角色是( )。A經(jīng)紀(jì)人 B倡議者C顧問(wèn) D治療者15社會(huì)工作的宗旨是( )。A專業(yè)人士提供服務(wù) B社會(huì)資源的重新整合C維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定大局 D助人自助16在小組工作過(guò)程中，協(xié)助小組工作者敏銳感受組員發(fā)出的信息，并使工作者順利引導(dǎo)成員與其他成員進(jìn)行互動(dòng)的基本工作技巧是( )。A溝通和互動(dòng)技巧 B會(huì)議技巧C控制小組進(jìn)程技巧 D整合技巧17( )是社會(huì)工作方法在群體情況中的應(yīng)用，是群體與社會(huì)工作方法的結(jié)合。A小組工作 B集體工作 C家庭工作 D社區(qū)工作18在心理社會(huì)模式的非反思性直接治療技巧中，服務(wù)對(duì)象與社會(huì)工作者之間的關(guān)系為( )。A社會(huì)工作者直接提供服務(wù)，服務(wù)對(duì)象可以主動(dòng)選擇B社會(huì)工作者直接提供服務(wù)，服務(wù)對(duì)象只能被動(dòng)服從C社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象是完全平等的，沒(méi)有主動(dòng)與被動(dòng)之分D服務(wù)對(duì)象是絕對(duì)的中心，社會(huì)工作者必須完全滿足他們的需要19下列關(guān)于危機(jī)的描述中，錯(cuò)誤的是( )。A危機(jī)通常可以分為成長(zhǎng)危機(jī)與情境危機(jī)B危機(jī)的發(fā)展一般可以分為4個(gè)階段C危機(jī)是指?jìng)€(gè)人的正常生活受到意外危險(xiǎn)事件的破壞而產(chǎn)生的身心混亂狀態(tài)D危機(jī)是指?jìng)€(gè)人的基本生活能力受到嚴(yán)重削弱，自身生存受到嚴(yán)重威脅的狀態(tài)20讓服務(wù)對(duì)象的不適應(yīng)行為與某種厭惡性建立聯(lián)系，迫使服務(wù)對(duì)象體會(huì)到不愉快的經(jīng)驗(yàn)并逐漸放棄不適應(yīng)的行為。這種行為治療技巧被稱為( )。A逐級(jí)放松 B系統(tǒng)脫敏C滿灌療法 D厭惡療法21在利用自己的身份和權(quán)利倡議機(jī)構(gòu)實(shí)行必要的改革，為缺乏資源的服務(wù)對(duì)象爭(zhēng)取更合理的服務(wù)，或者動(dòng)員服務(wù)對(duì)象一起爭(zhēng)取一些合理的資源和服務(wù)的過(guò)程中，社會(huì)工作者的角色是( )。A使能者 B聯(lián)系人C教育者 D倡導(dǎo)者22以小組組員參與小組的動(dòng)機(jī)和愿望來(lái)劃分，可以將小組分為()。A組成小組和自然小組 B自愿小組和非自愿小組C基本小組和次層小組 D正式小組和非正式小組23幫助小組成員學(xué)習(xí)新知識(shí)、新方法、或補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)之不足，促使成員能夠改變自己原本對(duì)問(wèn)題的看法和解決的方式，來(lái)達(dá)到改變成員的目標(biāo)的是( )。A教育小組 B成長(zhǎng)小組C任務(wù)小組 D支持小組24在小組工作中，小組工作者幫助和引導(dǎo)組員之間建立團(tuán)結(jié)合作的關(guān)系，共同實(shí)現(xiàn)自己制定的目標(biāo)，這體現(xiàn)出小組工作的( )原則。A互助互惠的原則 B尊重小組組員的權(quán)利和能力的原則c民主參與和決策的原則 D增強(qiáng)權(quán)能的原則25下列工作模式中，( )屬于小組工作模式。A社會(huì)策劃模式 B地區(qū)發(fā)展模式 C社區(qū)照顧模式 D發(fā)展模式26宣：哦；我覺(jué)得如果是我的話，如果我是那個(gè)男孩子的話，我會(huì)審視一下我自己的感情，首先，我，在我還不能夠確定那個(gè)女孩子給我的暗示，到底是喜歡我呢。還是只把我當(dāng)成她的一個(gè)好朋友。在我還沒(méi)有確定這一點(diǎn)之前，我覺(jué)得我還可以不擔(dān)心將來(lái)影響學(xué)習(xí)之類的問(wèn)題。(眾笑) 王：如果她真的喜歡你，你該怎么想?宣：那么在愛(ài)情與事業(yè)之間，我想，嗯如果是我的話，我應(yīng)該用一種一一(我的意思)是說(shuō)，兩個(gè)人在一起也是可以互相激勵(lì)、互相鼓勵(lì)、促進(jìn)學(xué)習(xí)的嘛!社會(huì)工作者：這兩個(gè)問(wèn)題可以放在一起，一個(gè)是喜歡別人，一個(gè)是別人喜歡我。這怎么辦，你們覺(jué)得呢? 此案例中社會(huì)工作者運(yùn)用了( )技巧。A澄清 B聚焦 C摘要 D提供資料 27老年人權(quán)益的社會(huì)組織保護(hù)是指( )。A各級(jí)各類組織應(yīng)按照各自職責(zé)，反映老年人的要求，維護(hù)老年人合法權(quán)益，為老年人服務(wù)B各級(jí)各類組織應(yīng)向老人提供直接的保護(hù)，提供物質(zhì)和生活幫助C各級(jí)各類組織應(yīng)向老人提供制度性保護(hù)D各級(jí)各類組織應(yīng)向老人組織起來(lái)，保護(hù)自己的權(quán)益28社會(huì)工作實(shí)務(wù)過(guò)程的第一步、也是整個(gè)助人過(guò)程的基礎(chǔ)和起點(diǎn)是( )。 A評(píng)估 B預(yù)估 C接案 D計(jì)劃 29面談中做好傾聽(tīng)最重要的方面是( )。 A社會(huì)工作者通過(guò)身體傳達(dá)的對(duì)服務(wù)對(duì)象的專注，以及從態(tài)度上所傳達(dá)的內(nèi)心的專注 B理解對(duì)方所傳達(dá)的內(nèi)容和情感，不排斥、不歧視，把自己放在對(duì)方的位置上來(lái)思考，鼓勵(lì)其宣泄，幫助其澄清自己的想法 C全神貫注地傾聽(tīng)服務(wù)對(duì)象所表達(dá)的內(nèi)容及其所使用的言辭，爭(zhēng)取能夠復(fù)述 D傾聽(tīng)時(shí)不公要“聽(tīng)”，還要有“參與，與服務(wù)對(duì)象互動(dòng)，對(duì)服務(wù)對(duì)象的敘述給予適當(dāng)?shù)幕貞?yīng) 30兒童社區(qū)工作有不同的介入手段。以組織、動(dòng)員社區(qū)內(nèi)各類社會(huì)團(tuán)體和居民組織為兒童的健康成長(zhǎng)提供的各種各樣的服務(wù)作為介入手段介入社區(qū)，屬于( )。 A從非物質(zhì)的服務(wù)人手介入社區(qū) B從直接的物質(zhì)性建設(shè)目標(biāo)人手介入社區(qū) C從動(dòng)員組織社區(qū)內(nèi)綜合服務(wù)的力量人手介入社區(qū) D從建設(shè)社區(qū)相關(guān)社會(huì)輿論人手介入社區(qū) 31虐待老人指的是惡意對(duì)待老年人，在身體上、( )、性方面或經(jīng)濟(jì)方面對(duì)老年人構(gòu)成非人 道對(duì)待或剝削。 A情感或心理上 B行為上 C家庭關(guān)系上 D言語(yǔ)上 32社會(huì)上有許多人用“江山易改、稟性難移”“三歲看到老”等觀念來(lái)看待犯罪者，這跟社會(huì)工作中關(guān)于人的()信念相背。A穩(wěn)定性 B人道性 C可塑性 D積極性33家庭社會(huì)工作是以( )為本的社會(huì)工作介入。A家庭 B家長(zhǎng) C家庭資源 D婚姻關(guān)系34家庭社會(huì)工作的開(kāi)展離不開(kāi)三個(gè)要素：家庭社會(huì)工作者，家庭以及（ ）。A家庭社會(huì)工作價(jià)值觀 B家庭成員的配合C家庭環(huán)境的改善 D家庭政策的倡導(dǎo)35對(duì)有意愿參加小組的學(xué)生可以進(jìn)行個(gè)別會(huì)談，了解學(xué)生個(gè)體的需求和目標(biāo)，從商進(jìn)行選擇這個(gè)過(guò)程被稱作( )。A甄選 B會(huì)談 C面試 D面談36在政府的福利政策和公共財(cái)政扶持下，在社會(huì)資源支持幫助下，依靠社區(qū)居民的組織參與，動(dòng)員社區(qū)內(nèi)在的資源力量，向社區(qū)居民提供的各種服務(wù)活動(dòng)統(tǒng)稱為( )。A社區(qū)教育 B社區(qū)動(dòng)員C社區(qū)服務(wù) D社區(qū)行動(dòng)37( )是老年人最為關(guān)注和渴望滿足的需要。A。經(jīng)濟(jì)保障 B居家安全C社會(huì)參與 D健康維護(hù)38社會(huì)工作者對(duì)待受助對(duì)象的基本態(tài)度是( )。A批判 B接納C尊重 D案主自決39醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者著眼于處理醫(yī)患糾紛，這是扮演了( )角色。A診斷者 B協(xié)調(diào)者 C咨詢者 D教育者二、多項(xiàng)選擇題1下列關(guān)于社會(huì)工作目標(biāo)的表述中，正確的是( )。A社會(huì)工作者目標(biāo)為服務(wù)對(duì)象和社會(huì)服務(wù)兩個(gè)層面的目標(biāo)B在服務(wù)對(duì)象層面上社會(huì)工作的目標(biāo)是解救危難、緩解困難和促進(jìn)發(fā)展C在社會(huì)層面上的社會(huì)工作的目標(biāo)是解決社會(huì)問(wèn)題、促進(jìn)社會(huì)公正D社會(huì)工作的目標(biāo)分為服務(wù)對(duì)象、為社會(huì)工作者和為社會(huì)服務(wù)三個(gè)方面的目標(biāo)E社會(huì)工作的目標(biāo)分為服務(wù)機(jī)構(gòu)的目標(biāo)和為社會(huì)服務(wù)的目標(biāo)2下列是關(guān)于社會(huì)工作功能的表述，其中正確的是( )。A社會(huì)工作的功能分為對(duì)于服務(wù)對(duì)象和對(duì)于社會(huì)兩個(gè)層面B從服務(wù)對(duì)象來(lái)看社會(huì)工作可以起到解救危難、緩解困難和促進(jìn)發(fā)展的作用 C從社會(huì)層面來(lái)看，社會(huì)工作可以起到解決社會(huì)問(wèn)題、促進(jìn)社會(huì)公正的作用D社會(huì)工作可以為服務(wù)機(jī)構(gòu)帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益E社會(huì)工作可以為服務(wù)者帶來(lái)聲望和地位3社會(huì)工作的主要服務(wù)領(lǐng)域包括( )。A家庭服務(wù)和心理健康服務(wù)B兒童青少年、老人、婦女服務(wù)和殘障人士康復(fù)服務(wù)C醫(yī)療、學(xué)校、軍隊(duì)和企業(yè)等社會(huì)工作D社會(huì)救助、就業(yè)服務(wù)、矯治服務(wù)和城鄉(xiāng)社區(qū)發(fā)展E僅是為有困難的人提供服務(wù) 4社會(huì)工作的特點(diǎn)主要有( )。A是一種職業(yè)性助人活動(dòng) B注重專業(yè)價(jià)值C強(qiáng)調(diào)專業(yè)方法 D營(yíng)利性 E多方協(xié)同5對(duì)社會(huì)工作價(jià)值觀的正確理解有( )。A社會(huì)工作價(jià)值觀，是指一整套用以支撐社會(huì)工作者進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐的哲學(xué)信念。B社會(huì)工作價(jià)值觀以人道主義為基礎(chǔ)，充分體現(xiàn)了熱愛(ài)人類、服務(wù)人類、促進(jìn)公平、維護(hù)正義和改善人與社會(huì)環(huán)境關(guān)系的理想追求，激勵(lì)和指導(dǎo)著社會(huì)工作者的具體工作。c社會(huì)工作價(jià)值觀必須建立在當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)卣?、法律、?jīng)濟(jì)和社會(huì)福利制度所體現(xiàn)的社會(huì)主流價(jià)值觀，以及傳統(tǒng)文化對(duì)社會(huì)環(huán)境的影響之上。 D社會(huì)工作價(jià)值觀總體上與我們國(guó)家當(dāng)前以人為本、構(gòu)建和諧社會(huì)的社會(huì)發(fā)展理念是相符的。E社會(huì)工作價(jià)值觀在不同的國(guó)家和地區(qū)有著本質(zhì)的區(qū)別。6國(guó)際社會(huì)工作所認(rèn)同的“尊重”原則意味著( )。A它是建立專業(yè)協(xié)助關(guān)系的倫理前提B對(duì)服務(wù)對(duì)象保持符合社會(huì)文化習(xí)俗的禮節(jié)和稱謂C深刻理解服務(wù)對(duì)象生命存在的價(jià)值、獲得個(gè)人發(fā)展以及改善生活水平的權(quán)利和機(jī)會(huì)D為服務(wù)對(duì)象提供適當(dāng)?shù)馁Y源和優(yōu)質(zhì)的專業(yè)服務(wù)，滿足其生存和發(fā)展的需要E對(duì)社會(huì)工作專業(yè)來(lái)說(shuō)，尊重是一種實(shí)踐過(guò)程7社會(huì)工作者作為專業(yè)人員的倫理責(zé)任主要包括(AB )。A實(shí)踐能力 B個(gè)人道德要求C專業(yè)的完整性 D機(jī)構(gòu)的效益 E專業(yè)的權(quán)威性8馬斯洛認(rèn)為人類需要層次由低到高可以分為( )。A認(rèn)知需要 B安全需要 C歸屬與愛(ài)的需要D成長(zhǎng)需要 E自我實(shí)現(xiàn)的需要9社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的性質(zhì)有( )。A非營(yíng)利性 B強(qiáng)調(diào)社會(huì)使命和社會(huì)責(zé)任C具有中介性質(zhì) D其工作內(nèi)容主要是為社會(huì)工作做宣傳E其主要功能是提供福利服務(wù)10在實(shí)施過(guò)程中人本治療模式具有三個(gè)方面的特點(diǎn)( )。A注重社會(huì)工作者自身的品格和態(tài)度 B強(qiáng)調(diào)個(gè)案輔導(dǎo)關(guān)系 C關(guān)注個(gè)案輔導(dǎo)過(guò)程 D強(qiáng)調(diào)雙方交流 E強(qiáng)調(diào)社會(huì)工作者的工作技巧11危機(jī)介入模式的特點(diǎn)可以說(shuō)是圍繞著危機(jī)展開(kāi)，其特點(diǎn)主要有( )。A迅速了解服務(wù)對(duì)象的主要問(wèn)題 B快速作出危險(xiǎn)性判斷C有效穩(wěn)定服務(wù)對(duì)象的情緒 D積極協(xié)助服務(wù)對(duì)象解決當(dāng)前問(wèn)題E注重服務(wù)對(duì)象行為評(píng)估12在接案過(guò)程中，個(gè)案工作的工作重點(diǎn)包括( )。A了解求助對(duì)象的求助愿望 B促使有需要的求助對(duì)象成為服務(wù)對(duì)象C明確服務(wù)對(duì)象的要求 D初步評(píng)價(jià)服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題和需要E設(shè)計(jì)合理的個(gè)案工作計(jì)劃 13服務(wù)工作計(jì)劃的基本內(nèi)容涉及的方面有( )。A服務(wù)對(duì)象的基本情況 B社會(huì)工作者希望解決的問(wèn)題C工作計(jì)劃的目標(biāo) D服務(wù)開(kāi)展的基本階段和采取的主要方法E服務(wù)開(kāi)展的期限和聯(lián)系方式 14社會(huì)策劃模式中社會(huì)工作者的角色( )。A技術(shù)專家 B方案實(shí)施者C使能者 D中介人 E教育者15目前在國(guó)內(nèi)外應(yīng)用較普遍的社區(qū)工作的主要模式有( )。A地區(qū)發(fā)展模式 B社會(huì)行動(dòng)模式C居民自治模式 D社區(qū)照顧模式 E社會(huì)策劃模式16社區(qū)工作是個(gè)過(guò)程，般劃分為( )。A準(zhǔn)備階段 B鞏固階段 C評(píng)估階段 D啟動(dòng)階段 E分析階段17社區(qū)工作者在接觸居民時(shí)常用的技巧主要有( )。A如何介紹自己 B如何接觸居民C展開(kāi)話題 D維持對(duì)話 E結(jié)束對(duì)話18英國(guó)學(xué)者沃克在對(duì)社區(qū)照顧進(jìn)行劃分時(shí)，提出包括( )三個(gè)方面組成。A由社區(qū)照顧 B與社區(qū)一起照顧 C替社區(qū)照顧D留社區(qū)照顧 E在社區(qū)照顧19社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)在用項(xiàng)目申請(qǐng)方法籌資過(guò)程中，項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)中要說(shuō)明( )。A該資助對(duì)于項(xiàng)目對(duì)象的必要性B服務(wù)機(jī)構(gòu)的組織結(jié)構(gòu)C說(shuō)明資助額及申請(qǐng)這一數(shù)量資助的原因D列出較細(xì)的項(xiàng)目預(yù)算E可能達(dá)到的預(yù)期效果20問(wèn)卷的結(jié)構(gòu)包括( )。A封面信 B調(diào)查員操作手冊(cè)C指導(dǎo)語(yǔ) D資料編碼手冊(cè) E問(wèn)題和答案21未成年人保護(hù)法規(guī)定，應(yīng)采取各種方式保障未成年人的合法權(quán)益，其中對(duì)學(xué)校保護(hù)提出的要求有( )。A監(jiān)護(hù)和撫養(yǎng) B實(shí)施素質(zhì)教育C確保健康與安全 D創(chuàng)造良好的控制環(huán)境E對(duì)有嚴(yán)重不良行為的未成年學(xué)生實(shí)施專門(mén)教育22老年人權(quán)益保障法中規(guī)定的老年人合法權(quán)益的主要內(nèi)容包括( )。A獲得家庭贍養(yǎng)與扶養(yǎng)權(quán)利 B獲得社會(huì)保障的權(quán)利C參與社會(huì)發(fā)展的權(quán)利 D頤養(yǎng)天年的權(quán)利 E享受人生的權(quán)利23老年人合法權(quán)益的保障方式有( )。A政府部門(mén)保護(hù) B司法保護(hù)C社會(huì)組織保護(hù) D家庭保護(hù)E自我保護(hù)24問(wèn)卷中，封