教師讀書筆記《致青年教師》

教師讀書筆記致青年教師 一、書名： 致青年教師 作者：吳非 二、內(nèi)容簡介： 該書是吳非告別講臺之作。在書中，作者與青年教師促膝談心，將 30 年的教育教學經(jīng)驗與教訓和盤托出。該書 40 余篇隨筆文章，涉及青年教師工作與生活的諸多方面。作者就像是一個即將交班的老師傅，手把手地在教徒弟，領(lǐng)著他們?nèi)ニ伎己徒鉀Q一個個即將面對的問題。他推心置腹，現(xiàn)身說法。今天應該如何做教師，吳非以自己 30 年的經(jīng)歷作了回答。因為真實、坦誠，該書格外打動人。 三、內(nèi)容摘錄與感悟： 1、珍視我們的專業(yè) 優(yōu)秀的教 師應當是一盞不滅的燈，而那 “ 開關(guān) ” 就在他自己的手里，這或許可以從不同的角度去理解，并有不同的闡釋。他的 “ 亮度 ” 在于他個人的修煉 ；如果他有 “ 電源 ” ，或是不斷充電，他就能一直發(fā)光，一直在照耀著學生面前的道路 ；教師的進德修業(yè)應當一直到教育生命的終止。 (p16) 感悟：學會學習，學會讀書 教師是最需要讀書的職業(yè)之一，真正的教師一定是讀書的愛好者。 讀書，能夠改變教師教育匱乏、蒼白的狀態(tài)，才能 “ 胸藏萬匯憑吞吐，筆有千鈞任翕張 ” ，才能妙語連珠，引經(jīng)據(jù)典 ；讀書，能改變教師的精神、氣質(zhì)和品性，才能 “ 腹有詩書氣自華 ” ，把 陽光散布在別人心里 ；讀書，能夠使教師思考人生，改變孤獨、麻木、灰色的人生狀態(tài)，才能提升自己的人生層次，才能賦予課堂激情和智慧，才能賦予課堂蕩氣回腸的藝術(shù)魅力，才能不用再談 “ 職業(yè)倦怠 ” 。 2、不能疏忽的教育細節(jié) 校園里有些事，在教育圈之外的人看來，似乎微不足道，也很少的人去關(guān)注，但對教育者來說，如果不關(guān)注細節(jié)的作用，也很難為人師表。 (p74) 感悟：關(guān)注細節(jié) “ 以身立教，為人師表 ” 是我們行為永遠的準則，無論做什么事情，我們都要考慮孩子們投在我們身上的目光，應該考慮我們該給孩子們展現(xiàn)些什么。我 們應該關(guān)注我們言行中的細節(jié)： 表現(xiàn)出我們的激情，因為激情不僅會被感染，而且是一位優(yōu)秀教師必須具備的最基本的素質(zhì)。 展現(xiàn)一種好的態(tài)度，表現(xiàn)出你的喜愛、關(guān)心和尊重，因為態(tài)度是會影響的。 3、這樣的學生可愛嗎 應當說，每個孩子都是可愛的，經(jīng)過良好的教育，他們都有可能成為有教養(yǎng)的公民 ；我們應當珍視他們身上的那些值得愛的稟賦，不要輕易地讓它們丟失。無論這樣的工作有多艱難，我們必須去做，而且要抱著這樣的信念：這件事，如果我們不去做，可能就沒有人做了。 (p117) 感悟：要樹立服務意識 因為真 正良好的教育一定是具有服務精神的教育。服務不僅僅是一句問候，一個微笑，一種獎品和一句贊揚，真正的服務應該在課堂。比如：你是否尊重學生的獨特感受了 ；課堂上是否關(guān)注每一位學生了。 4、做個有胸襟的教師 教育者的胸襟，是學生的天地。教師的胸襟有多寬，學生的精神天地就有多大。良師之心境，如海洋一般遼闊，如長空一般高遠。教師心胸博大，他的學生才能面朝大海，才能仰望星空。 (p9) 感悟：老 師的一言一行都勢必影響學生的一生?，F(xiàn)今社會的競爭壓力越來越大，教會學生學會坦蕩，心胸博大是最好的抵抗壓力、調(diào)整自己 的不可替代的方法。社會上一些極 端事件的發(fā)生正是一些心胸狹隘、封閉的人所為，可見，讓我們都做一個有胸襟的大氣老師影響我們的學生，對整個社會都是有著重要影響的 ! 5、炸土豆條是哪里來的 不要讓孩子們離開土地，更不要讓他們厭惡體力勞動，因為學會勞動，人才會有一雙靈巧的手，人就是在勞動中逐漸站立起來的。 感悟：學生可以離大志，考名校，這無可厚非，但作為教育者，作為家長，也應該清醒地認識到，不是所有的孩子都可以進名校，不培養(yǎng)動手能力，考進了名校又有何用，高 分低能，毫無創(chuàng)新，這樣的學生，這樣的所謂人 才，比比皆是。中國人的教育觀念，是時候需要徹底革新了，讓學生對社會多點了解，讓學生對生活多點認識，這也 是學習，也是教育的外延，我們的教育不應該越來越狹隘 ! 看完整本書，對我的觸動很大。聯(lián)想到現(xiàn)在許多老師沒有把教育當成事業(yè)，對教學沒有理想，沒有追求，把完成任務當成目標，工作就是為了掙份兒工資，于是乎，工作處于被動狀態(tài)，領(lǐng)導推一推，他就動一動，教學沒有激情，更沒有幸福感，這樣的教師教出的學生又會怎樣呢 ?教師對自己的職業(yè)生命負責，吳非先生說的多好啊，對自己的職業(yè)