小學(xué)六年級下學(xué)期語文畢業(yè)試題及答案

小學(xué)六年級下學(xué)期語文畢業(yè)試題及答案 班級 姓名 分?jǐn)?shù) 一、基礎(chǔ)部分 31 （一）看拼音寫詞語。 5 p l gu h w rn yn ning q zh （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （二）選擇合適的答案。 10 1下列沒有錯別字的一組是（ ） A金壁輝煌 嘔心瀝血 頑強(qiáng)不屈 負(fù)荊請罪 B走頭無路 香味四溢 秉燭夜游 繁花嫩葉 C春意盎然 迫不及待 無可奈何 心曠神怡 2下列詞組中搭配不當(dāng)?shù)囊唤M詞是（ ） A沉重的打擊 沉重的心情 沉重的負(fù)擔(dān) B沉痛的心情 沉痛的教訓(xùn) 沉痛的腳步 C蒼茫的夜色 蒼茫的大地 蒼茫的天空 3“答應(yīng)了別人的事就要守信用”與這句話意思不一樣的是（ ） A答應(yīng)別人的事能不守信用嗎 ? B答應(yīng)別人的事非守信用不可 ! C答應(yīng)別人的事非守信用不可嗎 ? D答應(yīng)別 人的事不能不守信用。 4下面的詩句中依次填入的花名是 _ 滿園春色關(guān)不住，一枝 _出墻來 兒童急走追黃蝶，飛入 _無處尋。 忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹 _開。竹外 _三兩枝，春江水暖鴨先知。 A桃花 紅杏 菜花 梨花 B紅杏 菜花 梨花 桃花 C桃花 梨花 紅杏 菜花 D菜花 桃花 梨花 紅杏 5一個秋雨連綿的日子，安尼想觀察一下，晶瑩透明的雨水里有些什么，他看了一眼顯微鏡下的小 水滴后、禁不住驚叫起來，“ _”你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)囊痪鋺?yīng)是（ ） A別看小水滴那么清澈，原來里邊有小蟲子呀 ! B小蟲子那么多，而且都在動 ! C小蟲子 !那么多小蟲子都在動 ! D我真沒想到，小水滴里是有蟲子的。 （三）給說法正確的句子打“”錯誤的打“”。 7 1模糊（ m） 似乎（ s） 轉(zhuǎn)身（ zhun） 分量（ fng）這些多 音 字 的 讀 音 沒 有 一 個 錯 的 。 （ ） 2“輝”用部首查字法查“ 光”部，“光輝”的“輝”與“輝煌”的“輝”意思一樣。 （ ） 3“煥然一新、守株待兔、臥薪嘗膽、胸有成竹”這一組詞感情色彩相同，都是褒義詞。 （ ） 4“春天的杭州是一年四季中最美的季節(jié)。”與“兩個新舊社會，真 是 鮮 明 的 對 比 啊 ! ” 都 犯 了 語 序 顛 倒 的 錯 誤 。 （ ） 5“海燕出版社出版的世界文學(xué)名著漫 畫本解決了少年朋友在閱讀世界文學(xué)名著中所遇到的難題。”這句話若縮句，應(yīng)該是“出版社解決了難題”。 （ ） 6藺相如對手下的人說：“秦王我都不怕，我會怕廉將軍嗎 ?”改成間接轉(zhuǎn)述應(yīng)該是，藺相如對手下的人說：“秦王他都不怕，他更不會怕廉將軍。” （ ） 7 孫 慎 是 我 國 著 名 的 革 命 音 樂 家 ， 鎮(zhèn) 海 人 。 （ ） （四）根據(jù)情境，按要求填空。 5 1填上表示“看”的意思的詞語。（ 2 1 2） 人們乘舟蕩漾在西湖上，（ ）著如畫的美景 ，心曠神怡。 陳毅的塑像剛落成，來（ ）的人就很多。 這里的書太多了，稍微（ ）一下，得花半天的時間。 宇航員在天際遨游時，（ ）地球，發(fā)出由衷的感嘆。 2在學(xué)習(xí)、生活中，當(dāng)你遇到困難時，是哪一句名言激勵你，請你把它寫下來。 _。 3寫出四個形容“專心”的四字成語： _、 _、_、 _ （五）按課文內(nèi)容填空 4 “ _”，不錯的，像母親的手 _著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的 _，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微_的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在 _當(dāng)中，高興起來， _地賣弄清脆的喉嚨，唱出 _的曲子，跟 _應(yīng)和著。 二、閱讀部分 34（一）（ 2 3 3 2 1） 從香山歸來，路過頤和園，看見頤和園門口，就像散戲似的，成千盈百的孩子，鬧嚷嚷地從門內(nèi)擠了出來 。這幾扇大紅門，就像一只大魔術(shù)匣子，蓋子敞開著，飛涌出一群接著一群的關(guān)不住的小天使。 這情景實(shí)在有趣 !我想起兩句詩：“兒童不解春何在，只揀游人多處行”，反過來也可以說：“游人不解春何在。只揀兒童多處行”。我們笑著下了車，迎著兒童的涌流，擠進(jìn)頤和園去。 1節(jié)選部分選自課文 _，它是現(xiàn)代著名作家 _寫的。 2 用 “ ” 劃 出 寫 孩 子 多 的 詞 。 用“ ”劃出作者的聯(lián)想。 3作者想像極為豐富，比喻很奇特。用 _比喻 _，表現(xiàn)了作者 _。 4“游人不解春何在，只揀兒童多處行”。這句話的意思是_。 5選段中的雙引號表示 _。 （二）歸帆（ 2 2 3 1 2） 我看過太湖上的歸帆，也看過東海上的歸帆。 夕陽把水面映得通紅，把天空也染成萬道彩霞。一會兒，黃昏的紗幕就輕輕地落在水面上。就在這當(dāng)兒，水天相接處出現(xiàn)了一只帆影，接著又是一只不多久，整個船隊都出現(xiàn)了，它們散散落落地駛回港口，仿佛一隊出征的戰(zhàn)士，唱著凱歌整隊回營，帶著滿艙的戰(zhàn)利品。 但這只是在岸上看到 的遠(yuǎn)處的景象，等到這些船只快靠碼頭，船老大準(zhǔn)備向岸上拋纜繩的時候，情形便不一樣了。 有的船上喜笑顏開，熱火朝天，小伙子們打鬧著，嬉笑著，隔著水同岸上的人大聲地打招呼，問村里今天能有些什么事，廣播有些什么重要新聞，也故意說些無關(guān)緊要的話。這樣的船，不用問，就能斷定今天的成績很好，超額完成了生產(chǎn)指標(biāo)，說不定還網(wǎng)住了幾條少見的大魚。有的船，幾乎是垂頭喪氣，悄悄地溜回來的。船老大一面不停地抽著旱煙，一面望著水面沉思，平時愛打鬧的小伙子，像泄了氣的皮球，悶聲不響地蹲在甲板上，岸上的人同他們打招呼，有的不搭理，有的只好苦笑著嚷了一句：“嗨 !今天倒霉，別說了 !”這樣的船總是由于某種原因，今天沒有完成 任務(wù)。雖說漁家的生產(chǎn)并不在乎一天的得失，但是沒有完成自己定的指標(biāo)，人們總不會有好的情緒。對集體，對生產(chǎn)的責(zé)任感，在糾纏著、沖擊著他們。 沉沉夜暮籠罩著每個魚家的笑語和沉思，無論是哪條船上的人們，都休息了，積畜力量準(zhǔn)備迎接新的戰(zhàn)斗。對于明天的信念，人們總是相同的。既使暫時泄了氣，在明天早晨出海的時候，也一定會抖擻精神，重新鼓起勁兒來。 1聯(lián)系上下文，理解加粗的字，再解釋詞語。 喜笑顏開： 垂頭喪氣： 2劃出文末一段中的四個錯別字，并把改正過來的字依次寫在橫線上： 3本文是按照怎樣的順 序記敘“歸帆”的景象的 ?從文章的哪些語句可以看出來 ? 4第 3 自然段在文章中起到什么作用 ? 5“對于明天的信念，人們總是相同的?！薄懊魈斓男拍睢敝傅氖鞘裁?? （三）朋友（ 2 2 2 2 3 2） 小兒今年 4 年級，每天放學(xué)后都忙著呼朋喚友，打打鬧鬧互換各類卡片；周末還要組織同學(xué)們搞小隊活動，上興趣班，看上去忙得很。（ ）星期天下雨，搞不成活動，沒有小朋友來，他（ ）會拉開窗戶朝外面看他養(yǎng)的幾盆花草。冬日的冷雨打在金盞菊小小的花瓣上，花芯里積著一小彎盈盈淺水，他就在作文里馬馬虎虎 地寫道：“雨濺在花瓣上，乒乒乓乓像放鞭炮”我忍不住笑道：“兒子，太夸張了吧。” 10 多歲的男孩，心思都在玩上，教會他細(xì)細(xì)觀察人和事，不是件簡單的事?，F(xiàn)在的小孩都是獨(dú)生子女，嬰幼兒時期，（ ）年齡小，（ ）只要給他們吃飽、穿暖，健健康康的就行了。長成小小少年，就有了他們自己的興趣和玩伴了。為人父母的，并不是每時每刻都懂得孩子的心的，以為只要把孩子所有的空閑時間都利用起來，就能使孩子充實(shí)、快樂。其實(shí)，小小少年在空閑時間里，最想要的是朋友的友誼。 記得兒子上幼兒園時，一天傍晚，從外面玩回來，滿頭汗，花貓 臉，渾身上下泥跡斑斑，手里卻舉著一捧新鮮的桂花枝，說是阿婆朋友送的。我沒大留意他的話，隨手拿了只玻璃杯裝了點(diǎn)水遞給他，讓他自己擺弄。 過了幾天，兒子又帶回一捧綴滿綠葉紅果的桔樹枝。一進(jìn)門就對我說：“阿婆朋友家的桔子多好吃呀，媽媽，你也吃一個?！蔽铱粗?，問：“阿婆朋友到底是誰呀 ?”兒子說：“上次我和小朋友們在阿婆家外面玩，周寒生鼻子出血了，阿婆給他止了血。阿婆還說，下次，我們有困難就找她，她是我們的朋友 !”哈哈，笑死我了，瞧瞧我的兒，一點(diǎn)點(diǎn)大的人，就在外面交了老太太朋友了。 后來，我們搬家了，兒子也上一年級 了。一天放學(xué)回家，兒子脖子上掛了一只紅絨線編的小網(wǎng)袋，里面是一只綠殼鴨蛋。兒子興奮得結(jié)結(jié)巴巴，過了好長時間，我才聽清了這只鴨蛋的來歷。后來，我真的好感動，為這一老一少純真的感情。 1寫出下列詞語的近義詞。 留意（ ） 純真（ ） 2給本文第 1、 2 自然段的括號內(nèi)填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。 3根據(jù)自己的觀察和體驗(yàn)，修改“兒子”在作文中馬馬虎虎寫的那句話。 原來的句子：雨濺在花瓣上，乒乒乓乓像放鞭炮 改后的句子 4根據(jù)提示，補(bǔ)充文章最后一自然段留下的空白。（提 示：這一天可能是什么日子 ?是誰給“兒子”送的鴨蛋 ?） 5本文為了表現(xiàn)阿婆和兒子純真的友誼，依次寫了哪 3 件事 ?（概括每件事，字?jǐn)?shù)不超過 15 個） （ 1） （ 2 （ 3 6讀了本文，你有什么感想 ?請寫出最想說的一句話。 三、作文： 35 1應(yīng)用文：（ 5） 學(xué)校大隊部決定于 7 月 1 日組織 3 6 年級隊干部去光明街道進(jìn)行社會調(diào)查，要求參加者穿上校服，佩戴紅領(lǐng)巾和隊干部標(biāo)志，上午 8 時在校門口集合出發(fā)。請代大隊部寫一份通知，注意把格式寫正確，書寫端正，行款整齊。 2 作文：（ 30） 題目：我發(fā)現(xiàn)了 提示：看了這個題目，同學(xué)們也許會說：“我們只是小學(xué)生，怎么會有什么發(fā)現(xiàn)呢 ?”其實(shí)，社會的發(fā)展，科技的進(jìn)步，都離不開發(fā)現(xiàn)?？梢詫懫綍r觀察中的發(fā)現(xiàn)，可以寫學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)，也可以寫實(shí)驗(yàn)制作中的發(fā)現(xiàn)，只要是你自己的發(fā)現(xiàn)就行。你一定有過這樣興奮的時刻，請你把自己的發(fā)現(xiàn)寫出來，讓大家與你共享發(fā)現(xiàn)的快樂。 要求：選擇一次最令你激動、難忘的發(fā)現(xiàn)，寫一篇 400 字以上的記敘文，注意把發(fā)現(xiàn)了什么以及發(fā)現(xiàn)的過程寫清楚。 參考答案 一、 （一）霹靂 溝壑 污染 醞釀 驅(qū)逐 （二） 1 C 2 B 3 C 4 B 5 C （三） 1 2 3 4 5 6 7 （四） 1欣賞 參觀 瀏覽 遙望 2如：學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。 3專心致志 一心一意 聚精會神 全神貫注 （五）吹面不寒楊柳風(fēng) 撫摸 氣息 潤濕 繁花嫩葉 呼朋引伴 婉轉(zhuǎn) 輕風(fēng)流水（選自朱自清春） 二、 1只揀兒童多處行 冰心 2成千盈百 這幾扇大紅門，就像