2010年萊蕪中考化學(xué)試題及答案

2010 年山東省萊蕪市中等學(xué)校招生考試 化學(xué)試卷（ A） 可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量： H： 1 C： 12 O： 16 Na： 23 Ca： 40 第 卷（選擇題 共 20分） 一、選擇題（本題包括 l0小題，每小題 2分，共 20分。每小題 只有一個(gè) 正確答案） 1化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩，社會(huì)的文明和進(jìn)步離不開化學(xué)，下列事實(shí)與化學(xué)無關(guān)的是 A發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)，保護(hù)環(huán)境 B日環(huán)食、日偏食的產(chǎn)生 C開發(fā)新能源，研制新材料 D藥物和保健品的研制 2 2010上海世博會(huì)開幕式上的精彩表演中， 發(fā)生化學(xué)變化的是 A焰火表演 B霓虹燈表演 C音樂噴泉 D氣球升空 3元素、原子、分子等概念之間有聯(lián)系和區(qū)別，下列描述中正確的是 A物質(zhì)是由元素構(gòu)成的 B化學(xué)變化中元素種類、分子個(gè)數(shù)都保持不變 C分子可以再分，原子不能再分 D分子、原子都在不停地運(yùn)動(dòng)著 4高鐵酸鈉（ Na2FeO4）是一種 “ 綠色環(huán)保高效 ” 消毒劑。高鐵酸鈉中鐵元素的化合價(jià)為 A 0 B +2 C +6 D +3 5下列各組物質(zhì)， 不能 發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的是 A鐵和硝酸銅 溶液 B氧化鈣和水 C氫氧化鋁和稀鹽酸 D稀鹽酸和硫酸鋇 6下列說法中不正確的是 A糖類、油脂、蛋白質(zhì)是人體必需的三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) B農(nóng)業(yè)上大量使用殺蟲劑以提高農(nóng)作物產(chǎn)量 C在煤中加入石灰石或生石灰，可以減少含硫煤燃燒對(duì)大氣的污染 D煤、石油、天然氣都是不可再生的化石燃料 7從物質(zhì)的組成角度解釋酸具有酸的通性的原因是 A酸都能電離出 H+ B酸都含有酸根 C酸中都含有氫元素 D酸中都含有氧元素 8對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的 觀察和分析，有助于獲得化學(xué)知識(shí)并學(xué)會(huì)科學(xué)探究的方法。下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析合理的是 A某無色氣體混入空氣后點(diǎn)燃爆炸，可證明該氣體一定是 H2 B KNO3溶于水會(huì)使溶液溫度降低，可證明 KNO3溶于水吸熱 C物質(zhì)在空氣中燃燒生成二氧化碳和水，可證明該物質(zhì)一定含碳、氫、氧三種元素 D某溶液能使酚酞試液變紅，可證明該溶液一定是堿溶液 9下圖為氯化銨和硫酸鈉的溶解度曲線。下列說法中 不正確 的是 A 30時(shí)，氯化銨、硫酸鈉的溶解度相同 B氯化銨的溶解度隨溫度的升高而增大 C將 50時(shí)硫酸鈉的飽和溶液降低 溫度，始終有晶體析 D將 60時(shí)硫酸鈉的飽和溶液降溫至 40，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變 10下列四個(gè)坐標(biāo)圖分別表示四個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中某些量的變化，其中 不正確 的是 A向鹽酸和氯化鈣的混合溶液中加入碳酸鈉 B向氫氧化鈉溶液中加水 C雙氧水分解 D向飽和氯化鈉溶液中加水稀釋 第 卷（非選擇題 共 30分） 二、理解與應(yīng)用（本題包括 4小題，共 l5 分） 11（ 3 分）將化學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化，有助于對(duì)問題的認(rèn)識(shí)。 “ 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 ” 這一主題讓我們認(rèn)識(shí)了常見的化學(xué)元素、物質(zhì)組成的表示等內(nèi)容?，F(xiàn)有 Na、 H、 O、 S四種元 素，請(qǐng)你參與下列問題的研究。 （ 1）上述四種元素中，除氧元素外，還有一種元素的原子最外層電子數(shù)也為 6，請(qǐng)寫出該元 素的名稱 _。 （ 2）在上述四種元素中，任選兩種或三種元素組成合適的物質(zhì)，將其化學(xué)式填寫在橫線上。酸： H2SO4；堿： _；鹽： Na2SO4；氧化物： SO2。 （ 3）上述某些元素形成的氧化物，可發(fā)生如下反應(yīng) 2Na2O2+2H2O=X+4NaOH， X 的化學(xué)式為_。 12（ 4 分） 2010 年 6 月 5 日，世界環(huán)境日中 國(guó)主題為 “ 低碳減排，綠色生活 ” ，旨在傳遞低碳生活理念，提高公眾環(huán)保意識(shí)。該主題倡導(dǎo)減少二氧化碳的排放，低能量、低消耗的生活方式，從而減少對(duì)大氣的污染，減緩生態(tài)惡化。 （ 1）下列做法中不符合 “ 低碳綠色生活 ” 理念的是（填序號(hào)） _。 節(jié)約用水、用電 廢物分類回收、利用 堅(jiān)持每天測(cè)量空氣中二氧化碳的含量 減少一次性餐具的使用 （ 2）任何事物都有其兩面性，二氧化碳在生活、生產(chǎn)中也有著廣泛的應(yīng)用。例如： 日常生活中做滅火劑，這是利用了二氧化碳密度比空氣大和 _ 的性質(zhì)。 工 業(yè) 上 用 二 氧 化 碳 為 原 料 制 備 純 堿 。 請(qǐng) 寫 出 檢 驗(yàn) 純 堿 中 CO32 一 的 方 法 ：_。 （ 3）大氣中的二氧化碳利用植物光合作用能生成氧氣，請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)室中制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式 _。 13（ 4分）生活中處處是化學(xué)，請(qǐng)用所學(xué)知識(shí)回答下列問題。 （ 1）碘酒是家庭常備藥物，將碘酒滴在土豆片上，看到的現(xiàn)象是 _。 （ 2）硝酸銨 又稱 “ 硝銨 ” ，是一種常用氮肥，向硝酸銨溶液中加入紫色石蕊試液，試液變紅色，硝酸銨溶液顯 _ （填 “ 酸性 ” 、 “ 堿性 ” 或 “ 中性 ” ） 0 銨態(tài)氮肥遇到堿時(shí)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是 _。 （ 3）食醋中含 3 5的醋酸，生活中常用食醋清洗水垢【 Mg（ OH） 2和 CaCO3】。已知醋酸在水中能電離出 CH3COO 一 和 H+； 2CH3COOH+CaCO3=（ CH3COO） 2Ca+H2O+CO2。請(qǐng)寫出醋酸與 Mg（ OH） 2 反應(yīng)的化學(xué)方程式：_。 14（ 4 分）萊蕪素有 “ 綠色鋼城 ” 之美譽(yù)，作為全國(guó) “ 鋼鐵十強(qiáng)企業(yè) ” 的萊鋼集團(tuán)為上海世博會(huì)各展館的建設(shè)提供了數(shù)萬噸鋼鐵材料。 （ 1）萊鋼煉鐵廠常以焦炭、赤鐵礦（主要成分是氧化鐵）、空氣等為主要原料煉鐵，反應(yīng)過程如圖所示。其中焦炭的作用是 _。 （ 2）電化學(xué)腐蝕是金屬腐蝕的主要原因。當(dāng)兩種活潑性不同的金屬在潮濕的環(huán)境中接觸時(shí)，因形成原電池，活潑性強(qiáng)的金屬首先被腐蝕。利用這一原理，為了保護(hù)輪船的鋼質(zhì)外殼，通常在行駛的輪船外殼上連接 _ （填 “ 銅板 ” 、 “ 鋅板 ” ）。 （ 3）為了滿足某些尖端技術(shù)發(fā)展的需要，人們又合成了許多新型合金材料。儲(chǔ)氫合金是一類能夠大量吸收 H2，并與 H2結(jié)合成金屬氫化物的材料。此過程發(fā)生了 _變化（填 “ 物理 ” 、“ 化學(xué) ” ），儲(chǔ)氫合金屬于 _ （填 “ 純凈物 ” 、 “ 混合物 ” ）。 三、實(shí)驗(yàn)與探究（本題包括 2小題，共 l0 分） 15（ 4分）化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。利用圖中儀器和裝置回答下列問題。 （ 1）配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的 NaCl溶液，除需要量筒外，還需上述玻璃儀器中的 _ （填序號(hào)）；用量筒量取一定體積水，讀數(shù)時(shí)視線應(yīng) _。 （ 2）實(shí)驗(yàn)室制取的 CO2中?；煊?HCl 氣體，為除去 CO2中少量的 HCl 氣體，不純的氣體應(yīng)從 E裝置 _管口進(jìn)入；實(shí)驗(yàn)室收集二氧化碳時(shí)，可選用的收集裝置是 _ （填字母代號(hào)）。 16（ 6 分）淡水資源的缺乏已成為制約社會(huì)發(fā)展的重要因素，從浩瀚的海洋里獲取淡水，對(duì)解決淡水危機(jī)具有重要意義。某小組針對(duì)這一現(xiàn)狀，提出問題并在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了以下探究。 【提出問題】 _ 【實(shí)驗(yàn)用品】酒精燈、試管、單孔橡皮塞、玻璃導(dǎo)管、鐵架臺(tái)、燒杯、膠頭滴管、海水、硝酸銀溶液。 【實(shí)驗(yàn)過程】 如圖組裝儀器并檢查裝置氣密性。 向大試管加入 5 10mL海水，塞好橡皮塞，用酒精燈加熱。加熱一段時(shí)間后，小試管內(nèi)收集到很少液體，試管口有大量白霧。 該小組同學(xué)建議對(duì)該裝置進(jìn)行改進(jìn)，你認(rèn)為改進(jìn)的措施為： _。 向小試管里的冷凝水中滴加幾滴硝酸銀溶液， 現(xiàn)象為： _。 【得出結(jié)論】 通過上述實(shí)驗(yàn)探究，你得出的結(jié)論是： _。 【反思交流】 對(duì)海水淡化后剩余資源，請(qǐng)?zhí)岢鲆环N合理利用的措施： _。 “ 蒸餾法淡化海水 ” 的思路是想辦法將水從混合物中分離出來。請(qǐng)列舉一種與上述原理相同的混合物分離的例子： _。 四、分析 與計(jì)算（本題包括 l小題。共 5分） 17（ 5 分）小麗同學(xué)在整理實(shí)驗(yàn)臺(tái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)一瓶敞口放置的氫氧化鈉固體，小麗猜想該瓶氫氧化鈉可能因與空氣中的二氧化碳反應(yīng)而部分生成了碳酸鈉（ Na2CO3）。為了驗(yàn)證自己的猜想和測(cè)出樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，小麗做了如下實(shí)驗(yàn)：取該樣品 l0 0g 配成溶液，加入足量澄清石灰水，得到白色沉淀 5 0g。 （ 1）請(qǐng)你幫助小麗計(jì)算出該瓶樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。 （ 2）若取該樣品溶于一定量水中，得到 200g氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 l8 8的溶液，則所取樣品的質(zhì)量為 _g，所需水的體積為 _mL。 2010 年山東省萊蕪市中等學(xué)校招生考試（ A） 化學(xué)試卷參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 一 選擇題（本大題 包括 l0 小題 ， 每小題 2分 ， 共 20分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意） 題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B A D C D B A B C D 二、理解與應(yīng)用（本題包括 4小題，共 l5 分） 11（ 3分）（ 1）硫 （ 2） NaOH （ 3） O2 12（ 4分）（ 1） （ 2） 不燃燒、不支持燃燒 取少量純堿，配成溶液，向其中加入少量稀鹽酸，產(chǎn)生一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，則證明含有 CO32一 （試劑、現(xiàn)象合理就得分，試劑、現(xiàn)象各 0 5分） （ 3） 2H2O2 2MnO H2O+O2 13（ 4分）（ 1）土豆片變藍(lán)色 （ 2）酸性 復(fù)分解反應(yīng) （ 3） 2CH3COOH+Mg（ OH） 2=（ CH3COO） 2Mg+2H2O 14（ 4分）（ 1）提供能量和還原劑（各 0 5分） （ 2）鋅板 （ 3）化學(xué) 混合物 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：以上各題，除特殊說明外 ，其余每空均為 1分 三、試驗(yàn)與探究（本題包括 2題，共 10分） 15（ 4分，每空 l分） （ 1） （其余答案不得分） 與凹液面最低處相平 （ 2） a A 16（ 6分，每空 l分） 【提出問題】怎樣將海水轉(zhuǎn)化為淡水 【實(shí)驗(yàn)過程】 將小試管內(nèi)的長(zhǎng)導(dǎo)管加長(zhǎng)；使用冷凝管；將小試管放在盛有冰水的燒杯中 （答對(duì)一項(xiàng)即可，其它合理答案均得分） 無沉淀生成（或無明顯現(xiàn)象） 【得出結(jié)論】將海水蒸餾可以得到淡水 【反思交流】 曬鹽；制純堿；從海水中提取氯化鎂制備鎂（答對(duì)一項(xiàng)即可，其它合理答案均得分） 石油的分離；分離液態(tài)空氣（答對(duì)一項(xiàng)即可，其它合理答案