2008年長沙市初中畢業(yè)會(huì)考試卷 語文試卷

2008年長沙市初中畢業(yè)會(huì)考試卷 語 文 考生注意： 1.本學(xué)科試卷共三大題，滿分 120 分，考試時(shí)量 120 分鐘。 2.一、二大題中，除特別標(biāo)明分值的以外，其余每小題為 2 分。 題號(hào) 一 二 三 總分 合分人 復(fù)分人 （一） （二） （三） （四） 得分 一語言積累與運(yùn)用（共 29 分） 1 閱讀下面的文字 ，按要求答題。 （ 4 分） 茫茫星空，寥廓而深邃，它以它的神奇 mi 力，召喚 棲 （ ）身于 地球的人類，讓他們滿懷 熾 （ ）熱的情感，世世代代燃燒著奔向它的渴望。從“嫦娥奔月”的神話到“嫦娥一號(hào)”的升空， 中國人以 ln 然之姿，向茫茫星空邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。 （ 1） 給加點(diǎn)的字注音。 熾 （ ）熱 棲 （ ）身 （ 2） 根據(jù)拼音寫出漢字。 mi 力 ln 然 （ 3）請用正楷字將“嫦娥一號(hào)，中國的驕傲”工整地寫在田字格內(nèi)。 2 結(jié)合語 境，指出下列句子中加點(diǎn)詞語解釋有誤的一項(xiàng) 【 】 A俱往矣，數(shù) 風(fēng)流人物 ，還看今朝。（風(fēng)流人物：指能建功立業(yè)的英雄人物。） B長江上游順江而下的大量“ 白色垃圾 ”嚴(yán)重污染水面，清理“白色垃圾”已迫在眉睫。（白色垃圾：指對(duì)環(huán)境造成污染的廢棄塑料及制品。） C他“說”了。說得真痛快，動(dòng)人心，鼓壯志， 氣沖斗牛 ，聲震天地！ （氣沖斗牛：形容氣勢之盛，可以直沖云霄。斗牛：指牛的脾氣很大。） D 不言而喻 ，在創(chuàng)造的宇宙里，貝多芬、愛因斯坦、莎士比亞是光 輝燦爛的明星。 （ 不言而喻：不用說就可以明白。） 3 下列句子沒有語病的一項(xiàng)是 【 】 A通過這次社區(qū)勞動(dòng)，使她更喜歡參加青年志愿者活動(dòng)。 B我們只有相信自己的能力，才能在各種考驗(yàn)前充滿信心。 C長沙市文明辦、城管局、綠化委聯(lián)合開展、策劃的“我給星城添抹綠”大型愛心 志愿活動(dòng)，得到了市民很多的響應(yīng)。 D北京奧運(yùn)會(huì)火炬接力的主題是“和諧之旅”，它向世界表達(dá)了中國人民對(duì)內(nèi)致力 于構(gòu)建和諧社會(huì)，對(duì)外努力建設(shè)和平繁榮的美好世界。 4請你為長沙的名勝古跡選擇合適的對(duì)聯(lián)，將序號(hào)填入對(duì)應(yīng)的橫線上。 【溫馨提示】 ： 麓山寺，位于岳麓山，是佛教入湘最早的一所寺院，至今已有 1700 多年。岳麓書院，位于岳麓山下，是我國古代四大書院之一，號(hào)稱千年學(xué)府。天心閣，位于城南，今天心公園內(nèi)， 是舊長沙的制高點(diǎn)，可俯瞰全城。杜甫江閣，位于湘江邊，為紀(jì)念杜甫晚年漂泊湘江而建。 A惟楚有材 于斯為盛 B四面云山皆入眼 萬家燈火最關(guān)心 C江流楚韻 閣駐唐風(fēng) D漢魏最初名勝 湖湘第 一道場 得分 評(píng)卷人 復(fù)評(píng)人 座位號(hào)： 岳麓書院 天心閣 麓山寺 杜甫江閣 5請從名人傳鋼鐵是怎樣煉成的魯濱孫漂流記中任選一部，依照所給的句子形式，仿寫一個(gè)句子。 我來到俄羅斯，仿佛聽到高爾基在敘說自己苦難童年的種種坎坷；我來到 ，仿佛聽到 ；我來到英國，仿佛聽到斯威夫特在講述格列佛航海中的種種奇遇。 6閱讀下面的材料，按要求答題。（ 8 分） 在四川地震災(zāi)區(qū) ，活躍著一支特殊的志愿者隊(duì)伍 “宋志永愛心救援小分隊(duì)”。小分隊(duì)的 13 位成員，都是河北唐山市玉田縣東八里鋪村村民。他們曾因在年初自發(fā)奔赴湖南郴州，支援當(dāng)?shù)乜箵舯?zāi)害，被人們親切地稱為唐山“十三義士”。 5 月 12 日，汶川大地震的消息傳來，帶頭人宋志永坐不住了，當(dāng)天晚上，他一個(gè)人心急火燎地先出發(fā)了。經(jīng)過兩天時(shí)間，輾轉(zhuǎn)北京、鄭州、西安等地，終于到達(dá)了災(zāi)區(qū)?！笆x士”趕赴災(zāi)區(qū)后，僅在北川一地，他們直接搶救出傷員 23 人，協(xié)助搶救傷員 20 人，引領(lǐng)出受災(zāi)群眾 300 多人，運(yùn)送遇難者 40 多人。 帶頭人宋志永說，唐山經(jīng)歷過大 地震的苦，也感受過全國的愛，如今正是唐山回報(bào)這份愛心的時(shí)候。 （ 1）請用下列詞語連成一段話，表達(dá)你對(duì)“十三義士”的敬佩之情。（ 3 分） 義無反顧 知恩圖報(bào) 樸實(shí)無私 中國的脊梁 答： （ 2）在“十三義士”完成任 務(wù)將要離開時(shí)，災(zāi)區(qū)人民為他們舉行了熱烈的歡送會(huì)。請你以記者身份設(shè)計(jì)兩個(gè)問題采訪“十三義士”。 （ 3） 宋志永曾對(duì)采訪他的記者說：“這里隨處能看見滿眼血絲的人在找親人，隨時(shí)都能聽到女人的尖叫聲和哭聲，他們在呼喚親人”地震給人們帶來巨大的心理創(chuàng)傷，失去親人的孩子更需要從心理上給予幫助。在這里請你以朋友的身份給災(zāi)區(qū)同齡人寫一張明信片。（只寫正文， 50 字左右）（ 3 分） 7填空（ 9分，填對(duì)9 空得滿分） （ 1）子曰：“ ，思而不學(xué)則殆?！?（ 2） ，月有陰晴圓缺，此事古難全。 ，千里共嬋娟。 （ 3）王勃在 中用“ ， ”安慰朋友，表明只要心心相印，哪怕距離遙遠(yuǎn)，也會(huì)覺得近在咫尺。 （ 4） 8 月 8 日，第 29 屆奧運(yùn)會(huì)將在北京開幕，請你引用論語中的“ ， ”來表達(dá)我們對(duì)世界各國嘉賓的歡迎之情。 （ 5）殘酷的地震摧毀了我們的家園，但我們堅(jiān)信，像陶淵明筆下所描寫的“土地平曠， ，有良田美池桑竹之屬。 ，雞犬相聞”的美好家園必將重現(xiàn)在美麗的天府之國。 中國人民郵政明信片 收信人地址 姓名（略） 寄信人地址姓名（略） 得分 評(píng)卷人 復(fù)評(píng)人 郵票 二閱讀下面文段，按要求答題（共 41 分） （一） （ 12 分） 予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無異乎 ? 若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然 ，感極而悲者矣。 至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極 !登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。 嗟夫予嘗求古仁人之心或異二者之為何哉 不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶 ?其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫 !微斯人，吾誰與歸 ? 8 解釋下列加點(diǎn)的字。 （ 1） 薄 暮冥冥 （ ） （ 2） 多會(huì) 于 此（ ） （ 3） 春和 景 明（ ） （ 4）不 以 物喜（ ） 9 將下列句子譯成現(xiàn)代漢語。 （ 1）此則岳陽樓之大觀也。 譯文： （ 2）微斯人，吾誰與歸 ? 譯文： 10 給文中畫線句子加上標(biāo)點(diǎn)。（依次標(biāo)在下面的方格中） 11 岳陽樓記中有很多膾炙人口的成語，譬如形容景色和事物多種多樣，非常壯觀的 ；形容心境開闊，精神愉快的 。 12 請根據(jù)上句，聯(lián)系醉翁亭記桃花源記小石潭記中的 一篇 所描寫的景物特點(diǎn)寫出下句，使之成為一組對(duì)偶句。 上句：岳陽樓壯美雄奇 下句： 13 下則鏈接材料與岳陽樓記所表現(xiàn)的胸懷抱負(fù)有什么內(nèi)在聯(lián)系？ 【 相關(guān)鏈接 】： 范仲淹二歲而孤，家貧無依。少有大志，每以天下為己任， 發(fā)憤苦讀，或夜昏怠，輒以水沃面；食不給，啖粥而讀。既仕，每慷慨論天下事，奮不顧身。乃至被讒受貶，由參知政事謫守鄧州。仲淹刻苦自勵(lì)，食不重肉，妻子衣食僅自足而已。 答： （二） 鳥 巢 （ 10 分） “鳥巢”是國家體育場的形象稱呼，是 2008 年北京奧運(yùn)會(huì)主體育場。它坐落在北京奧林匹克公園中央?yún)^(qū)平緩的坡地上。整個(gè)體育場結(jié)構(gòu)的組件相互支撐，形成網(wǎng)格狀的構(gòu)架，外觀看上去 仿若樹枝織成的鳥巢。它造型獨(dú)特，簡潔典雅，成為 2008 年奧運(yùn)會(huì)一座歷史性的標(biāo)志性建筑。 “鳥巢”外形結(jié)構(gòu)主要由巨大的門式鋼架組成，共有 24 根桁架柱。建筑頂面呈鞍形，長軸為 332.3 米，短軸為 296.4 米，最高點(diǎn)高度為 68.5 米，最低點(diǎn)高度為 42.8 米。體育場外殼采用可作為填充物的氣墊膜，使屋頂達(dá)到完全防水的要求，陽光可以穿過透明的屋頂滿足室內(nèi)草坪的生長需要。 “鳥巢”鋼結(jié)構(gòu)所使用的鋼材厚度可達(dá) 11 厘米，以前從未在國內(nèi)生產(chǎn)過。另外，在“鳥巢”頂部的網(wǎng)架結(jié)構(gòu)外表面還貼有一層半透明的膜，它不但有為座席遮風(fēng)擋雨的 功能，而且使用這種膜后，體育場內(nèi)的光線通過漫反射，使光線更柔和，由此形成的漫射光還可解決場內(nèi)草坪的維護(hù)問題。滑動(dòng)式的可開啟屋頂如同一個(gè)容器的蓋子，不管屋頂是閉合還是開啟，它都是體育場結(jié)構(gòu)中必不可少的一部分，當(dāng)它合上時(shí)，體育場將成為一個(gè)室內(nèi)的賽場。 許多看過“鳥巢”的人這樣形容：那是一個(gè)可容 10 萬人的溫馨鳥巢！用來孕育與呵護(hù) 生命的“巢”，寄托著人類對(duì)未來的希望。整個(gè)建筑通過巨型網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)聯(lián)系，內(nèi)部沒有一根立柱，看臺(tái)是一個(gè)完整的沒有任何遮擋的碗狀造型，如同一個(gè)巨大的容器，賦予體育場以不可思議的戲劇性和無與倫比的 震撼力。這種均勻而連續(xù)的環(huán)形也將使觀眾獲得最佳的視野，帶動(dòng)他們的興奮情緒，并激勵(lì)運(yùn)動(dòng)員向更高、更快、更強(qiáng)沖刺。在這里，人，真正被賦予中心的地位。 （根據(jù)有關(guān)資料編寫） 14 國家體育場為什么被稱為“鳥巢”？ 答： 15 文章從四個(gè)方面對(duì)“鳥巢”作了介紹，請?jiān)诳崭駜?nèi)填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。 16 本文主要用了列數(shù)字、打比 方的說明方法，請選擇其中一種，舉例說明其作用。 說明方法： 例子： 作用： 17下面兩則材料體現(xiàn)了北京奧運(yùn)的理念，請把它探究歸納出來，并從本文中找出一則相應(yīng)的材料補(bǔ)充在后面。（ 4 分） 【材料一】國家體育場是一個(gè)不完全封閉的“鳥巢”，這樣的設(shè)計(jì)既能使空氣流通，又能為觀眾和運(yùn)動(dòng)員遮風(fēng)擋雨。 【材料二】在北京奧運(yùn)會(huì)網(wǎng)球比賽上，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員將可以使用“鷹眼”挑戰(zhàn)裁判員的判罰，這將是奧運(yùn)會(huì)歷史上首次引入這一技術(shù)。 理念： 【補(bǔ)充材料】 （三）天才就是非凡的傻勁 （ 9 分） 關(guān)于天才，大小詞典有相仿的釋義：有卓絕聰明才智的人。不知從何時(shí)開始，我漸漸質(zhì)疑甚至厭煩起這種說法來。 古今中外無數(shù)事例幾乎都與詞典上的釋義相左：李時(shí)珍寫本草綱目用了 30 年時(shí)間；托爾斯泰寫戰(zhàn)爭與和平用了 37 年時(shí)間；歌德寫浮士德用了 60 年時(shí)間；諾貝爾研制無煙炸藥，屢敗屢試，煎熬 8 年才出成果；陳景潤為證明歌德巴赫猜想，拖著病體，頂著壓力，于斗室之中、油燈之下埋頭演算真令人感嘆！ 。然而，我讀他們，非但沒有讀出他們的聰明才智，反而讀出了他們的傻勁。寫一部書，有的幾乎用了畢生精力，能說不傻？有的除了瘋狂地埋頭于自己的選擇，簡直不知世上還有其他可愛的事物，能說不傻？我們的世界豐富多彩，人生可享受的美妙也數(shù)不勝數(shù)。許多聰明的人，有條件享受的，就去享受；沒有條件享受的，也挖空心思創(chuàng)造條件享受。哪像他們，糊涂到這般地步，不僅連常人最基本的享受都隨便放棄了，而且千方百計(jì)自找苦頭來吃。 這些人物取得杰出的成就，究竟是憑傻勁還是靠聰明？ 一生擁有 1300 多項(xiàng)發(fā)明專利的天才發(fā)明家愛迪生肯定地說，天才是 1%的靈感加 99%的汗水！現(xiàn)代人才學(xué)家也開始關(guān)注這一問題，他們研究得出：一個(gè)人事業(yè)上的成功，其專業(yè)知識(shí)或技術(shù)只起 15%的作用，而其他方面要起 85%的作用。這其他方面都與“傻勁”有關(guān)：執(zhí)著、正義感、責(zé)任感這個(gè)結(jié)論同樣把聰明才智放在第二位。 如此看來，詞典里的天才釋義有些偏頗，建議對(duì)“天才”的釋義重寫，盡量強(qiáng)調(diào)有益于人類的成就，盡量突出“傻勁”的意義，淡化聰明才智的作用。（作者柯登地） 18 請?jiān)谙铝卸涡蜷g用“”將本文分成三部分。 19 聯(lián)系上下文，為第段開頭寫一個(gè)句子，使上下文連貫通暢。 答： 20 對(duì)本文理解分析有誤的一項(xiàng)是 【 】 A 文章標(biāo)題就是中心論點(diǎn)，觀點(diǎn)鮮明。 B 作者認(rèn)為“天才”就是有非凡毅力、刻苦精神、卓越聰明才智且取得杰出成就的人。 C文中“傻勁”是不會(huì)享受、 糊里糊涂的意思。作者認(rèn)為“天才”需要這樣的“傻勁”。 整體情況 特殊材料和結(jié)構(gòu) D 作者列舉了不少典型事例來證明自己的觀點(diǎn)，具有較強(qiáng)的說服力。 21 請簡要談?wù)剬?duì)作者觀點(diǎn)的看法。 （ 3 分） 答： （四）火車 6 年不到站 （ 10 分） 我到武警醫(yī)院看望哥哥時(shí)，意外遇到兩個(gè)老鄉(xiāng)。他們是兄弟倆，弟弟因?yàn)檐嚨溩∵M(jìn)醫(yī)院。 “你弟弟住院多久了？ ” “六年。” “六年？”我震驚。 他弟弟能說能笑，只是走不了路，記憶力很差。他記不起任何人，除了他哥哥。 半夜，我聽到弟弟說：“哥，什么時(shí)候下車，別忘了喊我起來。” “知道了?！?這樣的對(duì)話，一晚上至少有五次。第二天，我問起這事，他告訴我，弟弟是在 6 年前春節(jié)回家時(shí)被車撞的，出事時(shí)，剛下火車，所以醒來后，一直以為自己還在火車上。 他總是趁弟弟睡著的時(shí)候，默默地踱到外面抽會(huì)兒煙。他從 25 歲到現(xiàn)在，把自己最美好的青春全耗在這個(gè)醫(yī)院。 這天，弟弟吃了藥，睡得很沉。他找到我，說：“你 去不去逛街？”我驚訝地問：“這里有街嗎？”他興沖沖地說：“我?guī)闳ァ！?從醫(yī)院走出來，他興奮地說，他要去買件衣服，很久沒有買新衣服了。這里是開發(fā)區(qū)，很荒涼，過了河才有集市。我們乘船過去，那里只有十幾家商鋪，他卻來來回回逛了好幾趟。最后，他買了只燒雞，說他弟弟從小就愛吃燒雞。 準(zhǔn)備往回走的時(shí)候，他看著手表驚呼：“下午 4 時(shí)了，弟弟一定醒了?！蔽覀冿w快地往回跑，到了江邊，發(fā)現(xiàn)一只船停在岸邊。他扯開喉嚨喊：“開船的呢？”旁邊的商店老板說，那人回家吃飯去了，要一個(gè)多小時(shí)才能回來。他很著急，我安慰他：“你弟 弟醒來，護(hù)士會(huì)照顧他的?！彼宦?，開始脫衣服。 我驚呼：“你干嗎？” “我游過去。” “天這么冷，你會(huì)凍壞的！” 他掙脫我的手，跳進(jìn)河里。那可是冬天??！ 街上的人全跑來看熱鬧：“有人跳河了” 我看著河面，他把衣服和燒雞頂在頭上，一點(diǎn)一點(diǎn)地向?qū)Π队稳?。直到他上岸，我才松了口氣。他在?duì)岸向我揮揮手，然后一邊穿衣服一邊向醫(yī)院跑去。 兩小時(shí)后，我回到醫(yī)院，看到他換了衣服，坐在床上看著弟弟吃燒雞。弟弟好像哭了很久，一邊抽泣，一邊吃燒雞：“哥，我以為你先下 車了呢?！?“怎么會(huì)呢 ?要下車，我一定會(huì)喊你一起的?！?弟弟點(diǎn)點(diǎn)頭：“那我們大概什么時(shí)候可以下車 ?”他肯定地說：“明天就到了?！?我轉(zhuǎn)過頭，淚流滿面。這路真長，火車一坐就是 6 年，也許，還要坐很多年 （作者 魏 嵐） 22 有人認(rèn)為將題目改為“那車一開，就是 6 年”更貼切，簡要談?wù)勀愕目捶ā?（ 3 分） 答： 23 文章重點(diǎn)描寫了哥哥擔(dān)心弟弟醒來， 著急 趕回醫(yī)院的情形。請從文中找出 相應(yīng) 的動(dòng)作描寫，依次填寫在橫線上。 （ 3 分） 驚呼 脫衣服 向?qū)Π队稳?24 文中兩次寫到“弟弟”和“哥哥”的對(duì)話，試分析第二次對(duì)話描寫的作用。 答： 25 對(duì)本文分析鑒賞有誤的一項(xiàng)是 【 】 A本文采用第三人稱進(jìn)行敘述，線索明晰，情節(jié)簡單。 B本文運(yùn)用了對(duì)話、動(dòng)作等描寫方法，人物形象生動(dòng)感人。 C文中的“哥哥”非常善良，富有責(zé)任感，令人油然而生敬意。 D本文通過刻畫“哥哥”這個(gè)人物，贊美了不離不棄的濃濃親情，歌頌了真誠、善良等美好品德。 三作文（ 50 分） 題目（一） 讀 完火車 6 年不到站一文，也許你的心靈會(huì)受到強(qiáng)烈的震撼，請以“ 心靈的 地震” 為題，聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，寫一篇文章。 【溫馨提示】 不要寫成讀后感 題目（二） 明天的太陽是新的 要求：（ 1）以上兩題，請任選一題寫作。（ 2）文體不限，不少于 600 字。（ 3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。（ 4）卷面整潔，字跡清楚。 題目： 2008年長沙市初中畢業(yè)會(huì)考試卷 語文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 一 語言積累與運(yùn)用（ 29 分） 1.（ 4 分） （ 1） ch q （ 2）魅 凜 （ 3）略（準(zhǔn)確無誤 1 分，工整美觀 1 分。共 2 分） 2.C 3.B 4. A B D C 5.示例：我來到法蘭西，仿佛聽到羅曼羅蘭在敘述三位巨人的不凡歷程；我來到英國，仿佛聽到笛福在敘述魯濱孫漂流荒島的歷險(xiǎn)經(jīng)歷；我來到俄羅斯（或蘇聯(lián)），仿佛聽到奧斯特洛夫斯基在敘述保爾成長為無產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)士的人生歷程。（要求：對(duì)名著內(nèi)容表述準(zhǔn)確，句子通順，與例句構(gòu)成排比即可） 6.語文實(shí)踐活動(dòng)（ 8 分） （ 1）（ 3 分）示例 ：蒼生有難，義無反顧；抗災(zāi)救困，責(zé)無旁貸。十三個(gè)血性的唐山漢子，一群知恩圖報(bào)的淳樸農(nóng)民，這就是中國的脊梁。義士義舉，義薄云天，他們以樸實(shí)無私的行動(dòng)詮釋了“義”的內(nèi)涵。（開放題。用兩個(gè)詞得 1 分，用 3 個(gè)詞得 2 分） （ 2） 示例：感謝你們的無私奉獻(xiàn)，請問，你們在救援過程中感受最深的是什么？ 請問，在這離別的時(shí)刻，你們想對(duì)災(zāi)區(qū)人民說點(diǎn)什么？（開放題。符合采訪要求、語言得體即可） （ 3）（ 3 分）示例 ： 我親愛的朋友，陽光總在風(fēng)雨后，災(zāi)難可以壓垮我們的身軀，但是壓不垮我們的信念。讓我們心手相連，在災(zāi)難中磨練自己， 在堅(jiān)強(qiáng)中放飛理想。 示例：朋友，放心吧！我們同出生在這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的國度，一起生長在這片美麗的藍(lán)天下，讓我們一起分擔(dān)憂愁和痛苦，一起攜手創(chuàng)造美好的明天！ （開放題。措辭得體，較精練，能以平等的身份表達(dá)出安慰、鼓勵(lì)的意思即可） 7默寫（ 9 分） （ 1）學(xué)而不思則罔 （ 2）人有悲歡離合 但愿人長久 （ 3）送杜少府之任蜀州 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰 （ 4）有朋自遠(yuǎn)方來 不亦樂乎？ （ 5） 屋舍儼然 阡陌交通 二閱讀（ 41 分） （一）（ 12 分） 8、（ 1）迫近 （ 2）在，到 （ 3）日光 （ 4）因，因?yàn)?9、（ 1）這就是岳陽樓的雄偉景象。 （ 2）（如果）沒有這種人，我和誰一道呢？（或“除了這種人，我和誰一道呢？”） 得分 評(píng)卷人 復(fù)評(píng)人 10、！ ， ， ？ 11、氣象萬千 心曠神怡 12、示例：醉翁亭清幽秀美 桃花源恬靜優(yōu)美 小石潭凄清幽邃（抓住景物特點(diǎn)，符合對(duì)聯(lián)的基本要求即可） 13、范仲淹能有“不以物喜，不以己悲”的胸襟和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的抱負(fù)，是與他“少有大志，每以天下為已任”“刻苦自勵(lì)”分不開的。（答案中抓住了“ 少有大志，每以天下為己任，發(fā)憤苦讀 ”、“ 每 慷慨論天下事，奮不顧身 ”、“ 刻苦自勵(lì) ”等關(guān)鍵語句來談與岳陽樓記中的胸襟抱負(fù)之間的聯(lián)系即可） （二）鳥巢（ 10 分） 14體育場網(wǎng)格狀的構(gòu)架，使它從外觀看上去像樹枝織成的溫馨鳥巢，它像一個(gè)孕育與呵護(hù)生命的“巢”，寄托著人類對(duì)未來的希望。（只答出外觀像鳥巢計(jì) 1 分） 15 外形結(jié)構(gòu) 人文意義（答“人文內(nèi)涵、文化內(nèi)涵、象征意義”均可） 16.示例：列數(shù)字，例如第二段用一連串精確的數(shù)字說明了建筑頂面呈鞍形的具體情形。打比方，如“滑動(dòng)式的可開啟屋頂如同一個(gè)容器的蓋子”，“蓋子”的比喻準(zhǔn)確、形象地說明了屋頂可 開啟的特點(diǎn)。（舉出的例子和說明方法正確對(duì)應(yīng) 1 分，指出作用 1 分） 17奧運(yùn)理念：科技奧運(yùn)（涉及“科技”“人文”均可， 2 分） 【補(bǔ)充材料】示例：“體育場外殼采用可作為填充物的氣墊膜，使屋頂達(dá)到完全防水的要求，陽光可以穿過透明的屋頂滿足室內(nèi)草坪的生長需要”?；颉傍B巢鋼結(jié)構(gòu)所使用的鋼材厚度可達(dá) 11 厘米，以前從未在國內(nèi)生產(chǎn)過”。或“在鳥巢頂部的網(wǎng)架結(jié)構(gòu)外表面貼有一層半透明的膜。光線通過漫反射，使光線更柔和”等。（引用原文或歸納概括均可。2 分） （三） 天才就是非凡的傻勁 （ 9 分） 18 （劃對(duì)一處得 1 分） 19示例：以上的人物，都為人類社會(huì)的進(jìn)步做出了巨大的貢獻(xiàn)。按通常的理解，他們都有卓越的聰明才智，都屬于天才。（意思對(duì)且能連貫上下文即可） 20 C 21示例：贊同。一個(gè)人要取得杰出的成就，關(guān)鍵不是其天賦，而是后