小學信息技術(shù)六年級教學質(zhì)量分析報告.doc

小學信息技術(shù)六年級教學質(zhì)量分析報告獅山鎮(zhèn)石碣小學孔熾玲一、試題指導思想遵循信息技術(shù)教學的基本規(guī)律和基礎教育課改的目標要求，以學生為本，重視基礎知識，強調(diào)實際操作能力，著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高學生的信息技術(shù)素養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展。二、試題類型鑒于本學期的考試內(nèi)容是以廣東科技出版社出版的南海區(qū)地方教材信息技術(shù)（六年級）的內(nèi)容和利用FrontPage進行網(wǎng)頁制作的內(nèi)容為基本命題范圍，并將作適度擴展，本次測試采取筆試+機試操作的方法。采取筆試和操作試相結(jié)合的方式考試，筆試為閉卷考試，操作試為隨堂作品創(chuàng)作。三、成績評定根據(jù)信息技術(shù)學科特點，采取過程評價和終結(jié)評價相結(jié)合的方法，即筆試+操作試。按百分制以筆試占30%、操作試占70% 形成畢業(yè)考核成績。畢業(yè)考核成績按以下標準折算為等級制：90-100分為A（優(yōu)秀），70-89分為B（良好），60-69分為C（合格），60分以下為D（不合格）。并根據(jù)南海區(qū)義務教育階段信息技術(shù)學科學業(yè)評價方案（修訂）中的計算方法，對小學階段信息技術(shù)學業(yè)水平進行綜合評定，認定為畢業(yè)成績。四、試題分析筆試試題面向全體學生，著重考查了學生對廣東科技出版社出版的南海區(qū)地方教材信息技術(shù)的內(nèi)容的綜合使用情況。操作試要求學生在所選主題范圍內(nèi)創(chuàng)作作品，作品名稱和內(nèi)容要切合主題。要會綜合運用各種工具（如FrontPage等）進行創(chuàng)作活動，作品盡量展現(xiàn)小學階段所掌握的信息技術(shù)知識和技能。五、考生考試情況分析：這次六年級信息技術(shù)第二學期的期末試題是要求學生用FrontPage軟件，制作一個有主題的完整網(wǎng)站，網(wǎng)站內(nèi)容豐富，美觀大方、布局和諧，具有個性化處理；網(wǎng)站中至少有1個主頁和3個二級網(wǎng)頁，并能在網(wǎng)頁中添加背景圖片，輸入文字、插入圖片、視頻等，排版合理，圖文并茂；有豐富的動態(tài)效果，滾動字幕、懸停按鈕；動態(tài)HTML效果，網(wǎng)頁之間要有超鏈接，并鏈接通順等。前后一共用了三節(jié)課的時間，學生基本上能完成操作上的要求，實現(xiàn)各種功能，較好地掌握了本學期所學內(nèi)容。各班成績統(tǒng)計如下：班級優(yōu)百分比良百分比及格百分比六（1）班1630%3767%23%六（2）班1527.7%3871.3%11%年級合計3128.4%7568.8%32.8%總結(jié)：1、28.4%的學生能在機試里達到優(yōu)秀。這部分學生平時上機操作積極，熟練地掌握了FrontPage基本操作技能，能夠靈活地綜合利用學過的知識完成練習。2、68.8%的學生能在機試里達到良好。3、2.8%的學生在機試里能達到合格。主要是對FrontPage軟件的基本知識還不能掌握，主要體現(xiàn)在幾個平時上課不認真和學習有困難的學生身上。4、在筆試方面，全體的學生都考得不夠好，只有很少一部分學生能達到良好的水平。機試部分存在的主要問題：一是由于時間比較緊，盡管教師提供了素材，但網(wǎng)站要想制作的精美需要大量的時間，故學生在短時間內(nèi)只能是實現(xiàn)各功能，做不到美觀大方，網(wǎng)頁的內(nèi)容也不夠豐富多彩。二是有一半以上的學生能順利完成任務，取得較好成績，也有一部分基礎弱的學生，在平時依賴于別人的幫助，而此時需要獨立完成時，就顯得較為困難，操作不夠熟練，時間更加緊張，只能完成一些較容易的部分。筆試部分存在的主要問題：通過這次測試，一方面了解到了學生的學習狀態(tài)，另一方面也檢驗了自己的教學效果。這次期末測試暴露出的缺點主要有：1、在筆試方面，個別學生由于對筆試的基礎知識掌握不好，填空題失分較多。2、審題不清，沒注意試題要求說明。3、部分學生在筆試過程粗心大意，導致失分。六、對策與建議、正確認識信息技術(shù)這門課程。學校領導要有足夠的重視，老師、學生和家長的觀念需要轉(zhuǎn)變，信息技術(shù)只有游戲，不是一門可學可不學的課程，而是21世紀必學的一門課程、必要掌握的一門技能，是21世紀人們生活、學習、娛樂的工具。我們的信息技術(shù)老師是學生通向21世紀知識殿堂的引路人，而不是我們學校的勤雜工。我們可以為學校設備維護、軟件開發(fā)、教學信息化管理及超負荷的校本培訓（現(xiàn)在各校的校本培訓普遍以學習電腦技術(shù)為主，造成信息技術(shù)教師負擔過重）等工作服務。2、我們要加強教師提高教學質(zhì)量的意識。各學校一般只有12名信息技術(shù)教師，與其它學科競爭壓力不太，教師教學質(zhì)量意識淡薄，容易安于現(xiàn)狀。針對這些問題，首先要逐步明確學科教學目標，使教師明確自己的教學任務；再次，利用區(qū)聯(lián)片研訓加強課堂教學指導，研究教法，加強課堂教學有效性的研究，提高教師的教學水平。3、以教學為中心開展教研活動。根據(jù)信息技術(shù)教師專業(yè)技術(shù)與教學能力兩手硬的要求與基層教師工作繁重的現(xiàn)實，全區(qū)教研活動將以事實進一步向老師們明確：老師的工作必須以教學為中心。因此區(qū)的教研活動也將朝著以下方向走：學習解決教學問題的理論，鉆研解決教學問題的技術(shù)。4、要有我們學科獨特的亮點。在學生輔導方面，我們教師應該針對自身的能力特點和本?，F(xiàn)狀，有選擇的進行學生信息技術(shù)應用能力方面的輔導，比如電腦繪畫、電子報刊、電腦動畫、網(wǎng)頁制作等等，積極主動的參加省市區(qū)組織的各種信息技術(shù)方面的比賽，賽出成績，賽出知名度。七、本校措施：針對本學期授課過程及期末考試中出現(xiàn)的問題，下學期改進措施如下：1、要鉆研教材，認真?zhèn)湔n，要讓學生有興趣地學。2、抓緊課堂40分鐘，組織有效的課堂活動，提高課堂效率。對于一些已初見端倪的后進生，我們在課堂上要多給他們一些鍛煉的機會，多讓他們參與到課堂學習活動中，盡量對他們多輔導，采取嚴格督促與表揚并舉的手段，幫助他們?nèi)〉眠M步。3、平時教學要盡量提供給學生更多的操作機會，精講多練，不能存在弱項，要使學生的計算機水平更加全面。4、增強學生的綜合素質(zhì)，不僅要求學生會使用計算機，更重要的是培養(yǎng)學生的信息處理能力和綜合素質(zhì)，今后在教學方面要多讓學生進行知識的綜合運用。5、解決這些問題的方法：一是要對學生加強平時的考核，并通過競賽加分的方法，讓能力強的學生能充分發(fā)揮出聰明才智，更加全面地考查學生。二是平時要加強對基礎較