高中語文 第三單元 紀念劉和珍君學案 新人教版必修.doc

海南省海口市第十四中學高中語文必修一學案 第三單元 紀念劉和珍君【學習過程】第一課時學習要點：感知文本，理清思路一、整體感知：為了忘卻的紀念中魯迅對遇難的左聯(lián)五烈士表達了怎樣的情感？對殘害革命者的反動派表達了怎樣的情感？對照本文，思考作者對待為革命而犧牲者有怎樣的看法。二、自主探究：1、作者：閱讀導學案 “作者簡介”，回顧與魯迅相關(guān)的文學常識。2、背景：參看導學案 “背景簡介”，了解劉和珍等參與的愛國活動。3、預習課文，掌握基礎(chǔ)知識：完成導學案41頁“邊讀邊練”。三、合作探究：（1）概括段落大意，板書： 介紹寫作緣由。交待寫作目的?；貞浾J識過程。抒寫驚愕、義憤。 敘述遇難經(jīng)過?？偨Y(jié)經(jīng)驗教訓。 熱情謳歌贊頌。 （2）文章一共7小節(jié)，為什么單是寫作緣由就用了兩節(jié)來說？（3）文中對劉和珍做了怎樣的描寫？她是怎樣的一位青年？四、引領(lǐng)探究：（一）試具體分析三大部分的思路 ，討論分析作者感情發(fā)展脈絡(luò)：1、 分析第一大部分（1-2）的思路 思考：文中是否有提示性的語句？如何理解這句話？作者為什么一再強調(diào)？ 邏輯順序安排思路的。 2、 分析第二大部分（3、4、5）的思路 思考：是按照怎樣的思路布局的？ 3、 分析第三大部分（6、7）的思路 這部分先否定了徒手請愿的做法，然后用“然而”將筆鋒一轉(zhuǎn)，肯定了這次死難的意義，鼓勵“真的猛士”奮然而前行?？梢娛前凑沼煞穸ǖ娇隙ǖ倪壿嬳樞虿季炙悸返摹Ｎ?、作業(yè)：1.熟讀課文；背誦27頁第二、三段2.選擇文中一些議論性語句思考其含義。第二課時學習要點：揣摩重點語句 學習過程： 一、 溫故知新:1、從全文來看，作者寫作這篇文章的意義有哪些？ 悼念劉和珍，控訴反動派及其御用文人，嚴肅地總結(jié)教訓，激勵繼續(xù)戰(zhàn)斗者。 2、全文開頭點出追悼大會的日子，先按“民國”紀年，再補充時間內(nèi)容，有何用意？。3、默寫 : 可是我實在無話可說。_ 。_ ，_ ，_ ，那里還能有什么言語？ 。而此后幾個所謂學者文人的陰險的論調(diào)，尤使我覺得悲哀。_ 。_ ；_ ，_ ，_ ，奉獻于逝者的靈前。真的猛士，_,_。_,我以我血薦軒轅。二、自主與合作探究： （一） 理清局部思路：第2節(jié)1、 集體誦讀 2、 思考討論：本部分是如何安排思路的？ 3、背誦這一部分。 （二）理清局部思路： 第4節(jié) 1、 齊讀 2、 思考討論：本部分寫得知劉和珍遇害，圍繞慘案，作者以什么順序又是怎樣展開思路的？ 以我的活動為線索，其思路是：聽到噩耗頗為懷疑尸骸為證聽到污蔑呼喚爆發(fā)?？梢娛且詴r間為順序的。 3、 背誦這一部分。 三、引領(lǐng)探究： （一） 在分析思路的基礎(chǔ)上，理解關(guān)鍵語句的含義 ：引領(lǐng)啟發(fā)：許廣平曾說：“記念劉和珍君這篇文章真是一字一淚，是用血淚寫出了心坎里的同聲一哭?！毕旅嫖覀兙陀眯娜ソ庾x幾個句子，用心去感受先生的悲憤之情：1、 “真的猛士這是怎樣的哀痛者和幸福者？ ”“真的猛士，將更奮然而前行?！?、 “慘象流言滅亡” 。3、“ 當三個女子抹殺了?！?、 “人類的血戰(zhàn)更何況是徒手。” 5、作者為什么一再說“我實在無話可說”“我說不出話來”“我還有什么話可說呢”？ 6、作者為什么一再寫劉“她始終微笑著，態(tài)度很溫和”？ 強調(diào)劉的善良可愛，反襯出反動派的兇殘和反動文人的下劣。 7、“我獨在禮堂外徘徊”表現(xiàn)了作者什么感情？ 8、“我也早覺得有寫一點東西的必要了”中“也”字如何理解？ 9、“真的猛士”（略）、“庸人”、“中國人”、“有惡意的閑人”（略）、“無惡意的閑人”、“茍活者”（略）分別指什么人？ 10、“從背部入”說明了什么？為什么突出“其一是手槍”？ 11、 第6部分首句“時間太平”中“太平”如何理解？ 文中的“偉績”“武功”等詞是什么意思？12、引用陶淵明詩的作用。 是說烈士的死能夠得到“親族”的懷念，“這就夠了”。徒