2020年六年級語文下冊 8.各具特色的民居習(xí)題精選 新人教版.doc

2020年六年級語文下冊 8.各具特色的民居習(xí)題精選 新人教版一、我能看拼音寫漢字。chng shn jn lng n rn w yng b j jn yn ( ) ( ) ( )din zhu q p pin p so ro ( ) ( ) ( ) ( )qn sh d zhn jin zh t zhng( ) ( ) ( ) ( )二、我是火眼金睛，我能比一比再組詞。卦（ ） 楷（ ） 儉（ ） 賤（ ）褂（ ） 諧（ ） 臉（ ） 濺（ ）傣（ ） 寨（ ） 僻（ ） 幢（ ）泰（ ） 賽（ ） 避（ ） 童（ ）三、我是小法官，我能根據(jù)課文內(nèi)容進行判斷。1.客家民居可以抗地震撼動、風(fēng)雨侵蝕以及炮火攻擊。（ ）2.傣家竹樓是傣族傳統(tǒng)的建筑形式。（ ）3.傣族村寨多則一二百戶，少則一二十家，都由一幢幢別致的竹樓組成。（ ）4.客家先民崇尚圓形，認為圓是吉祥、幸福和安寧的象征。（ ）四、我能讀句子回答問題。1.在閩西南和粵東北的崇山峻嶺中，點綴著數(shù)以千計的圓形圍屋或土樓，這就是被譽為“世界民居奇葩”的客家民居。 “奇葩”的意思是 ，在這個句子中，“奇葩”指的是 。從“數(shù)以千計”這個詞語可以看出 。 2.傣族人家至今依然保持著“多起竹樓，傍水而居”的習(xí)慣。 “多起竹樓，傍水而居”可以理解成 傣族人至今還保持著這個習(xí)慣，是因為 。五、我能閱讀下面短文并回答問題。晶瑩的雨雨，晶瑩的雨，又細又密，從灰蒙蒙的天空中飄落下來。河面騰起了迷迷蒙蒙的煙霧，田野披上了輕薄柔軟的紗衣。 明明穿著雨衣，一步一滑，走在泥濘的鄉(xiāng)村小路上。他睜大眼睛，四處環(huán)顧，四處尋覓他精心喂養(yǎng)的春蠶已經(jīng)脫了四次外衣，再過兩天就要“上山”吐絲了，可是就在這節(jié)骨眼上沒了桑葉?？粗切┬膼鄣男Q寶寶餓得直伸脖子，他怎么能不焦急呢？ 啊，桑葉，你躲在哪里？躲在哪里？ 忽然，他看見有個小小的身影在朝遠處的竹林飛快地跑。桑樹！明明看見了，竹林里真的藏著一棵桑樹。明明也拼命跑起來。 幾乎是同時，他們兩個來到了這棵桑樹下。樹上（ ）還有桑葉，（ ）已經(jīng)稀稀拉拉沒有幾片了。明明不由分說，“哧”的一聲爬上了樹。 “喂，這棵桑樹是我先看見的?！?明明低頭一看，是個女孩子。她臉上蒸騰著熱氣，頭發(fā)上、睫毛上掛滿了水珠，腳上、雨衣上沾滿了泥漿，手里拿著一根竹竿，一端系著小刀顯然，她不會爬樹。 明明繼續(xù)往上爬。他一手攀著樹枝，一手飛快地采著，采滿一把就塞進書包 無意中明明又往下一看，只見女孩子仍然呆呆地站在那兒。這是一種怎樣的目光啊！眼里噙著淚水，滿是委屈，滿是憂傷。許久許久，女孩子才轉(zhuǎn)過身，低頭蹣跚地走了。明明的喉嚨里像梗住了東西，心里默默地思索：“她（ ）沒有養(yǎng)蠶，不需要桑葉，（ ）不會這樣難過。她剛才跑得多快啊，可是現(xiàn)在”明明似乎感到了她急促的喘息，聽到了她低聲的抽泣，看到了晶瑩的淚珠從她眼眶里“撲簌簌”地滾下來。明明拍著腦袋責(zé)怪自己：“老師怎么說的？我們養(yǎng)蠶要學(xué)蠶，要為別人著想！”明明覺得自己的心像刀割一樣作痛。 “等一等！”明明飛快地從樹上滑下來。轉(zhuǎn)眼間，他已經(jīng)來到了女孩子面前：“對不起！是你先看到的，這些桑葉全歸你！”女孩子看著明明捧過來的桑葉，有點詫異。明明急忙說：“你一定很需要它?！薄澳阋埠苄枰??！迸⒆诱f。 明明抬起頭，看見女孩子臉上微微浮現(xiàn)出一絲笑意?！澳阏婧茫覀兌荚陴B(yǎng)蠶，應(yīng)該學(xué)蠶”這是女孩子的聲音。 雨，晶瑩的雨，又細又密，沙沙地下個不停，仿佛蠶兒在食桑，仿佛蠶兒在吐絲。1.在文中括號里填上適當?shù)年P(guān)聯(lián)詞。2.把文中畫橫線的句子改為陳述句。 3.用“ ”畫出與文中第一句話相照應(yīng)的句子。4.在朗讀“啊，桑葉，你躲在哪里？躲在哪里？”一句時，應(yīng)帶的語氣是疑問和（ ）。A.驚奇 B.焦急 C.輕松5.我們應(yīng)該向蠶學(xué)習(xí)什么？（在文中找）參考答案一、崇山峻嶺 安然無恙 布局均勻點綴 奇葩 偏僻 騷擾侵蝕 地震 建筑 特征二、八卦 楷書 節(jié)儉 卑賤褂子 和諧 臉蛋 濺水傣族 村寨 偏僻 一幢泰山 比賽 偏僻 童年三、.1.2. 3.4四、1.指珍奇的花，也比喻出眾的作品 客家民居 客家民居很多。2.因為傍水而居，所以以住竹樓為主； 傣族人居住區(qū)地處亞熱帶，氣溫高，雨水多，空氣濕度大，竹樓有利于防酷熱和濕氣。五、1.雖然但是 如果就2.看著那些心愛的蠶寶寶餓得直伸脖子，他很焦急。 3.雨，晶瑩的雨，又細又密，沙沙地下個不停，仿佛蠶兒在食桑，仿佛蠶兒在吐絲。4.B 5.為別人著想。附送：2020年六年級語文下冊 8.各具特色的民居教學(xué)設(shè)計 新人教版教學(xué)目標：1、學(xué)習(xí)并積累“奇葩、安然無恙、和睦”等詞語。2、有感情朗讀課文，了解客家民居和傣家竹樓的特點。3、學(xué)習(xí)抓住事物特點進行敘述的說明方法。教學(xué)重難點：了解客家民居及傣家竹樓的特點，學(xué)習(xí)列數(shù)字、打比方、舉例子的說明方法。課時安排：1課時。教學(xué)準備：關(guān)于各地民居的課件。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課我們的祖國地大物博，“百里不同風(fēng)，千里不同俗”，在藝術(shù)形式上百花盛開，在民居上也是各有特色?？磮D片，猜猜這是哪個地方的民居？（播放課件：如上海石庫門、西藏民居、客家民居、傣家竹樓等）這些五花八門的房子，真有點令人眼花繚亂了，這節(jié)課，我們就走進客家民居和傣家竹樓去參觀領(lǐng)略一番。（板書課題，齊讀課題。）二、初讀課文，讀通讀準1、客家民居和傣家竹樓有著怎樣的特點，請同學(xué)們帶著這樣的問題自由通讀全文，要求讀準每個字的字音。看看你讀懂了什么，有什么疑問，在書上標記一下。2、出示詞語認讀：閩西南粵東北、奇葩、騷擾、夯筑、竹篾、布局均勻、風(fēng)雨侵蝕、安然無恙、和睦相處、勤儉持家、秩序井然、遮天蓋地、清風(fēng)徐來、蜂擁而來、家道興旺、承前祖德勤和儉、啟后子孫讀與耕、多起竹樓，、傍水而居、樹滿寨、花滿園。三、了解民居特點1、默讀課文，按表格要求在文中畫出相關(guān)語句?？图颐窬樱何恢米饔貌牧辖Y(jié)構(gòu)文化特征2、完成填空后小組交流，共同完成表格填空：客家民居：位置閩西南、粵東北的崇山峻嶺中作用防備盜匪騷擾和當?shù)厝伺艛D材料在土中摻石灰，用糯米飯、雞蛋清作黏合劑，以竹片、木條作筋骨結(jié)構(gòu)大多為三至六層樓，一百至二百多間房屋如橘瓣狀排列，布局均勻，宏偉壯觀；土樓圍成圓形的房屋均按八卦布局排列文化特征吉祥、幸福、安寧；和睦相處；勤儉持家；平等互助3、全班交流，了解客家民居的特點。四、深讀探究，感知表達特點1、自由讀客家民居部分，思考是圍繞哪段話來寫的？（畫出中心段落：第一自然段。）2、讀第二自然段，客家民居“奇”在何處？指名說，互相補充。（用料奇特；造型奇特；異常堅固。）3、作者用了哪些方法對民居的特點進行說明的，有什么好處？（列數(shù)字通過厚1米、高15米以上，三至六層，一百至二百多間房屋，兩三百年甚至五六百年，這些具體的數(shù)字，使人準確地了解客家民居的基本特點；打比方房屋如橘瓣狀排列，生動地寫出了民居獨特的造型。）4、同桌商議，并參考文中插圖，畫一畫客家民居的俯瞰圖。（教師出示八卦圖，請學(xué)生參考比較。）五、客家民居中，體現(xiàn)了哪些中華傳統(tǒng)文化？（勤儉持家、和睦相處、平等互助等。）六、自讀傣家竹樓部分1、自己設(shè)計一張表格，了解傣家竹樓的特點。2、創(chuàng)設(shè)情境，運用方法，介紹傣家竹樓：（傣家竹樓，以其獨特的建筑形式，優(yōu)美的風(fēng)景，成為人們旅游觀光的景點。如果由你來當導(dǎo)游，該如何向游客介紹？請各小組推選選手，共同設(shè)計導(dǎo)游詞，參加評比。）3、評議。七、拓展閱讀這篇文章在介紹永定土樓的特點時用了哪些說明方法。近五六年來，世界上有30多個國家和地區(qū)數(shù)以千計的專家、學(xué)者慕名前往閩西永定縣，參觀考察被稱贊為“中國古建筑奇葩”的閩西土樓。聯(lián)合國教科文組織顧問史蒂漢斯安德烈先生參觀了土樓后贊美道：“這是世界上獨一無二的神話般的山區(qū)建筑模式?！庇蓝ㄍ翗?，特別是圓形住宅（土樓），以悠久的歷史，宏大的，精巧的結(jié)構(gòu)，獨特的風(fēng)格揚名于世。優(yōu)美而壯觀的永定圓樓，掩映在青山綠水之中，有如從地下冒出來的自然生長的巨大的“蘑菇”，又如自天而降的黑色“飛碟”，環(huán)形的屋頂飄浮在煙霧中。僅以永定縣苦竹鄉(xiāng)井頭村的深遠樓為例，樓里三圈，直徑80米，周長250米。外圈四層，房子260間；中圈二層，房子60間；里圈一層，房子8間。共有房子328間，里頭住毒害80戶500人。尤其令人不可思議的是，偌大一座城堡式的高大建筑，不用一根鋼筋，一包水泥，一塊磚石，全以一擔(dān)擔(dān)黃土堆積而成，自明清迄今