新學期高三生物備課組工作計劃.doc

新學期高三生物備課組工作計劃新學期高三生物備課組工作計劃【一】一、指導思想：積極學習和貫徹學校教育工作會議精神，落實和執(zhí)行學校本學期工作計劃，積極實踐新課程課改，切實加強和改革課堂教學工作，為進一步推進我校教育、教學改革，為進一步提升辦學水平作出努力。二、工作目標：1. 提高生物學科高考平均分，力爭同類學校上游。2. 提高本組教師的科研水平，本工作學期相關人員完成相應的課題結題工作。三、工作措施：(一)、更新教育理念：1. 以“新基礎教育”為理念，繼續(xù)深入學習和探索，搞活課堂教學，提高教學質量。2. 堅持學習先進的教育理念，積極開展教改實驗，提升教師的綜合素質。(二)、加強常規(guī)管理：1. 加強備課組的協作作用，定期、定點、定時進行備課組活動。(每周一次集體備課組活動。)2. 每學期進行常規(guī)檢查教師備課筆記、學生作業(yè)和聽課筆記、輔優(yōu)補差記錄、備課組活動記錄。3. 加強教學質量監(jiān)控：實行周周練和月月考及與其它兄弟學校聯考制度，認真出卷、仔細批改、及時反饋和總結。(內容：以基礎為主，適當提高，保證及格率和優(yōu)秀率;要求：周練成績于第二天放學之前及時反饋給學生)4. 加強輔優(yōu)補差工作的針對性和實效性。每班培養(yǎng)本科目標，以培優(yōu)促教和學，教學內容備課組負責統(tǒng)一備課，緊密聯系教材和學生的實際，適當提高，循序漸進，有聯系性和規(guī)律性;補差以防差和答疑為主，重點是幫助學生掃除學習障礙，消除害怕心理，提高學習興趣。教學內容以教材為主，采用多種方法進行強化訓練，但須防止單一和乏味。(三)、加強教科研活動：1. 以相關的課題研究為抓手，組織本組教師積極參與課堂教學的實踐。2. 6月前開出3節(jié)專題實驗課，執(zhí)教教師課前設計，課堂教學，課后反思、重建，都要緊扣專題，并寫出案例。(四)、提高信息化程度：1. 配合校信息中心做好教師使用校園網的培訓工作。2. 努力提高使用現代教育技術的能力，爭取做到備課無紙化、課堂教學媒體化。多媒體上課達80%，自制課件達20%左右。新學期高三生物備課組工作計劃【二】一、備考思路1.研究課標、考綱，分析高考趨勢，把握高考動態(tài)變化20xx年是新課標實施以來的第三年高考，研究新課程標準、xx省高考試題的命題思路及走勢、考試說明顯得尤為重要，在復習備考中應以新課標為準，以考綱和考試說明為依據，以研究新教材(主要為人教版)為基礎，集中精力，重點突破核心、主干知識理念，抓住新內容，努力提高復習備考的針對性和有效性。從近幾年教育教學改革的變化中、從考綱中，了解高考改革的趨勢，在平時教學中緊扣思維的開放性、答題的個性化、知識和能力的綜合化這個素質化命題這一核心內容來培養(yǎng)和訓練學生。2.緊扣教材，夯實基礎，全面培養(yǎng)學生生物科學素養(yǎng)由于在歷屆高考試題中，分值較高的是“遺傳、變異和進化”、 “生命活動的調節(jié)”、“生物與環(huán)境”、“細胞”、“細胞的代謝”等五個部分的內容分布在三個必修模塊上，而歷年高考都很好的體現了大綱中對生物學核心知識的考核。因此，在充分理解、掌握課標、考綱的基礎上，要指導學生學會讀書，通讀教材，包括文字部分、插圖、小資料、實驗等;重要的生物學概念、生理作用、生理過程、實驗原理、實驗方法等要理解熟記。對生物學中的一些名詞性概念、結論性語句要經常默寫，以保準確無誤，學會用生物學術語答題。在基礎訓練時，注重構建知識網絡，同時注重創(chuàng)新方法，對典型例題要精講精練，提高學生答題的技巧、速度和準確度，注重對知識的歸納總結和整理。3.系統(tǒng)訓練，全面培養(yǎng)學生各種能力培養(yǎng)學生應用知識，解答問題的能力。培養(yǎng)學生的實驗能力和探究能力。注重生物學知識與現實生活的聯系，培養(yǎng)學生解決現實生活問題的能力。4.研究教法、學法，提高復習效率。一切要根據學生具體實際量力而行，準確定位，把握標高，落實好教學中每一個環(huán)節(jié)。在教學過程中，要貫穿“以學生為主體，充分發(fā)展學生能力”的思路，著力發(fā)展學生的思維能力。5.關注生物學的最新進展及現代生物技術的應用關注對科學、技術和社會發(fā)展有重大影響和意義的生物學新進展(如人類基因組計劃，克隆技術，胚胎工程等熱點問題的研究)，特別是與選修模塊3“現代生物技術專題”相關的理論和技術內容。運用所學理論解釋分析以生物學新進展為背景的材料試題。在選修本的教學上。6.研究學情，落實分層教學，抓好培優(yōu)補差工作根據所教班級學生的具體情況，研究學生其它學科成績，抓好對象生、促進邊緣生，增加有效上線人數。對有實力和有潛力的學生制定培養(yǎng)學習方案，進行重點跟蹤培養(yǎng)，在抓好基礎的同時促使其廣泛汲取生物學科知識，全面提高生物學科素養(yǎng)，同時對每次測試試卷進行面批面改，嚴格要求審題仔細、答題規(guī)范。對差生上課進行多提問，課后多輔導，選用合適練習與測試題，加強基礎訓練，逐步提高。7.加強應試訓練，提高學生應變能力20xx年試題突然加大題量和難度，使考生很不適應。因此，在備考中，特別是最后一兩個月內應加強難易梯度訓練，各種難易程度的試題都要讓學生體驗，培養(yǎng)學生遇到容易題型不粗心，遇到難題不緊張，題量少時速度慢，題量大時速度快的應試習慣和心理。8.注重高考信息收集，進行分析與研究。當今社會發(fā)展進入了信息時代，各種信息在社會活動中已占據了主導地位, 高考復習也不例外。高考信息要把握準確，方向明確，針對性強，復習效率才高。注意有關書籍(如招生報和專業(yè)雜志(如生物學通報、生物教學參考、中學生物教學、生物學教學、中國考試等)，查閱這些資料，及時做好有關信息的收集、整理工作。通過有關信息分析，研究復習對策，準確地指導學生進行復習，避免盲目性，提高復習效果。二、時間安排及教學目標1.第一階段：暑假補課3月中旬，一輪復習，緊扣書本，夯實基礎。完成模塊3、選修1、選修3的復習2.第二階段：3月中旬5月中旬第二輪復習，專題復習。3.第三階段：綜合訓練，心理調整。5月中旬6月6日實戰(zhàn)演練、應試指導，調整狀態(tài)。三、本學期(秋學期)具體時間及內容安排表：時間內容備注第一周物質跨膜運輸的實例第二周物質運輸的方式細胞的物質輸入和輸出的練習處理;降低化學反應活化能的酶以及練習處理。第三周細胞的能量供應和利用。第四周細胞的能量供應和利用、細胞的生命歷程。第五周細胞的生命歷程。第六周必修一習題訓練、遺傳因子的發(fā)現。第七周遺傳因子的發(fā)現。第八周基因和染色體的關系。第九周基因的本質。第十周期中考試。第十一周基因的表達、基因突變及其他變異。第十二周基因突變及其他變異、從雜交到基因工程。第十三周生物進化、人體的內環(huán)境與穩(wěn)態(tài)。第十四周動物和人體生命活動的調節(jié)。第十五周植物激素調節(jié)。第十六周種群和群落。第十七周生態(tài)系統(tǒng)及生態(tài)工程。第十八周生態(tài)環(huán)境的保護。第十九周考前的綜合訓練。第二十周期末考試。新學期高三生物備課組工作計劃【三】堅持以課程改革為中心，堅持為學校教學工作服務，大力促進校本教研工作的開展。高度重視教育科學研究的作用，探討與研究課程改革中面臨的各種問題，并以課題研究帶動教師隊伍的建設，促進課程改革的健康發(fā)展。以各類學科評優(yōu)和競賽活動為契機，盡快促成青年教師成長。充分挖掘本學科資源，參與學校進行校本課程建設。加強理論學習。本學期，著重加強生物課程標準、新課程中教師行為的變化以及有關校本課程開發(fā)的理論的學習，進一步提高學習的針對性、實效性，更新觀念，指導實踐。健全隊伍建設。師徒結對，有目標地開展“傳”“幫”“帶”活動，促進青年教師健康成長。要求青年教師先聽課后上課，寫出備課詳案。師傅每周至少聽徒弟一節(jié)課，并開展評課，給予切實的指導。開設新教師的匯報課、年青教師的研究課、老教師的示范課。三是組建生物奧林匹克競賽教練組，強化競賽意識，加強學科知識培訓。并要求全組同志充分利用現代教育技術，發(fā)揮網絡優(yōu)勢，擴大我校生物組的影響。充分發(fā)揮備課組的作用，加強集體備課，資源共享，充分發(fā)揮老教師的優(yōu)秀經驗和年青教師的十足干勁，高質高效地完成本學期的教育教學任務。緊抓學科教學。高三必須在認真學習20xx屆高三生物班取得經驗基礎上，進一步研究新大綱，搜集高考信息，確定高考目標。針對本屆高三學生選修生物學科的特點，特別強