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Unit5詞的語用意義,詞的語用意義,一、語用意義的定義二、語用意義的特點(diǎn)三、語用意義的分類四、語用意義的交際功能,一、語用意義的定義1、語言意義和語用意義英語詞匯可以表示語言意義和語用意義,它們的關(guān)系是:詞詞的語言意義是研究詞的靜態(tài)意義,即詞本身固有的、內(nèi)在的、固定的、不受外界因素影響的意義。而詞的語用意義是研究詞的動態(tài)意義,即研究語言使用中說話人結(jié)合語境和意圖所表達(dá)的意義。,傳遞出語言意義(Linguisticmeaning),詞匯意義(lexicalmeaning)/概念意義(conceptualmeaning)/認(rèn)知意義(cognitivemeaning),語法意義(grammaticalmeaning),本義,延伸義,可能產(chǎn)生語用意義(Pragmaticmeaning),詞的語用意義的定義:語言運(yùn)用者在一定的語用目的的支配下,在語言運(yùn)用過程中,以語境或上下文為參照而賦予一個詞的臨時(shí)意義。2、語用意義產(chǎn)生的必要條件語境使用語言進(jìn)行交際離不開一定的客觀條件和背景,語言活動總是在特定的時(shí)間、空間、情景和人之間進(jìn)行的。語境,語言環(huán)境,語音、語法、詞匯、結(jié)構(gòu)等語言知識,上下文等語篇知識,非語言環(huán)境,情景語境(時(shí)間、地點(diǎn)、人物特征、社會地位、物體等),百科知識(有關(guān)世界、社會的一般性知識),有關(guān)某事的特定信息,a.Takeyourhandoffthepicture.b.Heisagreenhand.c.Pleasehandmeapen.d.Thestudentsallhandedintheirhomework.通過對上述句子中hand的分析,可以發(fā)現(xiàn):a句所指的是具體的“手”,B句所指的是一個缺乏做事經(jīng)驗(yàn)的“人”,C句所指的是“用手傳遞”的動作,D句所指的是學(xué)生“遞交作業(yè)”的動作。,a.Takeyourhandoffthepicture.b.Heisagreenhand.c.Pleasehandmeapen.d.Thestudentsallhandedintheirhomework.盡管如此,我們還不清楚說話人的真正用意是什么,然而一旦有具體的語境介入,hand在各句中的語用意義就明確了:假設(shè)在畫廊里,a句的語用意義是“畫只能眼看,不可手觸”;假設(shè)在某修理部,b句的語用意義是“未經(jīng)培訓(xùn),缺乏技術(shù)”;假設(shè)在教室里,c句的語用意義是“請你用手將我要用的筆遞給我”;假設(shè)在教師辦公室里,d句的語用意義是學(xué)生“已經(jīng)交上了”自己的課外作業(yè)。,二、語用意義的特點(diǎn)1、原詞附屬性(Etymologicalsubsidiarity)2、主觀體驗(yàn)性(Subjectiveexperientiality)3、詞義不確定性(Meaninguncertainty)4、概念臨時(shí)性(Conceptualtemporality)5、語境共生性(Contextualinterdependency),1、原詞附屬性(Etymologicalsubsidiarity)語用意義的產(chǎn)生和理解都要依托于原詞的詞義、詞音和詞性,雖然對原詞依附的性質(zhì)、類型、特點(diǎn)、程度可能會有所不同,但這種依附性是一切詞的語用意義所共有的,因此,附屬性是詞的語用意義的根本屬性。依托詞義Iframedthewordsinmymind:“pardonme,buthaveidonesomethingtooffendyou?”我心里在嘀咕:“對不起,我有什么舉止行為冒犯你了嗎?”b.Ambitionisthemotherofdestructionaswellasofevil.野心既是毀滅的源泉,也是罪惡的源泉。在句a里,frame的原義是“邊框、結(jié)構(gòu)”,在本句中,frame的語用意義是“組織語言,表達(dá)”,即“自己在心里說話”。在句b里,mother的原義是“母親”,而在本句中的語用意義是“源泉”,但它又與本義“母親”有著密不可分的語義關(guān)系。,依托詞形最常見的是以英文字母來寓意,即以英文字母的形狀指示某些物品的外形,如:H-beam(工字梁)O-ring(o形環(huán))T-shirtu-steel(槽鋼)V-belt(三角皮帶)X-brace(交叉支撐)A-shaped(形容下半身比較肥胖的體型)依托詞音例1:OICOh,Isee!例2:A:whyareparliamentaryreportscalled“bluebooks”?B:becausetheyareneverred.為什么議會報(bào)告稱為“藍(lán)皮書”?因?yàn)樗鼈儚膩聿皇羌t的。由于red和read(過去分詞)諧音,本句實(shí)際上說“從來沒有人讀它們”,一語雙關(guān)。,2、主觀體驗(yàn)性(Subjectiveexperientiality)(1)個人的主觀理解南瓜pumpkin中國人尤其是老一輩的人,看到“南瓜”可能會想起苦日子,南瓜與艱難的歲月聯(lián)系在一起。而美國人會想到ThanksgivingDay、Halloween,南瓜與幸福生活緊密相連。(2)詞的感情色彩意義a.一組意義相同、而語音形式和感情色彩各異的詞,b.詞的本義在具體語境中發(fā)生感情色彩意義的變化Weadmiredherforherbraveryaftershesavedthechildrenfromthefire.她從大火里把孩子們救出來,我們都很佩服她的勇氣。Wefeltashamedforyourbraveryinthefightwithyourclassmate.我們都為你和同學(xué)打架的“勇敢”行為感到羞愧。在第二句中bravery本來具有的褒義色彩已被帶有諷刺的貶義感情色彩取代了。,3、詞義不確定性(Meaninguncertainty)(1)語用收縮(pragmaticnarrowing):是指在特定語境中,某一詞語所編碼意義的所值范圍或其含義的縮小。AsIworkedinthegarden,abirdperchedonmyspade.Birdswheeledabovethewaves.Abird,highinthesky,invisible,sangitspuresong.AtChristmas,thebirdwasdelicious.根據(jù)不同的語境條件,人們聽到這四句話后,即對“bird”的原型意義(prototypicalmeaning)作出語用收縮的語用加工。Bird在a句中可能指小麻雀;b句中可能指海鷗;c句可能指云雀;d句中多指圣誕火雞或家禽肉,并非一般的鳥肉。e.Tomisverytall.f.Tomisverytall,190cm.,(2)語用擴(kuò)充(pragmaticbroadening):就是原型意義或常規(guī)意義的語用弱化、延伸。Themathteachermadeacircleontheblackboard,andthenexplainedthediameterandsemi-diameter.Thestudentssittinginacirclewentonlisteningtotheirteacher.ShanghaiwillbetheNewYorkinChina.a中“circle”是典型的、具有幾何意義的標(biāo)準(zhǔn)圓b中“circle”表示近似于圓的一種形狀d中“NewYork”是指成為類似紐約那樣規(guī)模、具有高度國際化的大都市。,4、概念臨時(shí)性(Conceptualtemporality)(1)指示(deixis)現(xiàn)象人們使用指示性的詞匯時(shí),常常伴有概念意義的臨時(shí)調(diào)整。Illaskheraboutitthisweekend.Pleasewaitformeinthatplacetomorrow.要確定句子中的指示詞在特定語境中的所指信息,才能理解這些詞語和語句的真正語用含義。這些所指的信息就是隨語境變化而有所變化的語用意義。(2)共軛搭配(zeugma)主要由一個詞語同兩個分屬不同語義范疇的詞語搭配而成。d.Sheopenedthedoorandherhearttothehomelessboy.Open與賓語door和herheart共同組成共軛搭配。,5、語境共生性(Contextualinterdependency)Wordspaynodebts.(空話還不了債。)HeisthemouthoftheHouseinitsrelationswiththeCrown.(他是議會對王室的發(fā)言人。)c.Asdrunkasafiddler(酩酊大醉)Fiddler原意為小提琴手,在英格蘭早期文化生活中,民間小提琴手在公共場合為舞蹈伴奏,人們往往以酒酬謝,小提琴手因此每每喝得大醉,語用意義“酩酊大醉”由此而來。,語用意義的分類ClassificationofPragmaticMeaning詞的語用意義由于帶有鮮明的個體特點(diǎn),且為不同的語用目的服務(wù),分類復(fù)雜多變。根據(jù)對原詞依附性的程度不同,可以將詞的語用意義分為以下四類:一、仿義型(Imitativemeaning)二、反義型(Oppositemeaning)三、增減型(Broadenedornarrowedmeaning)四、畸變型/變義型(Distortionalmeaning),一、Imitativemeaning仿義型對原義依附緊密,往往是對原詞詞義的引申或抽象,可以分為以下四類:1、詞性正常的相仿2、詞性變通的相仿3、夸飾性相仿4、移就性相仿,1、詞性的正常相仿在語言表達(dá)過程中正常使用相應(yīng)的詞類。Thecountrynotagreeingwithher,shereturnedtoEngland.(水土不服)2、詞性變通的相仿在語言表達(dá)過程中根據(jù)需要臨時(shí)將一個詞改變詞性使用。HisaccentisveryHarvard.(哈佛味)3、夸飾性相仿在語言表達(dá)過程中雖然兩者性質(zhì)相通,但詞匯意義已作不同程度的夸張、擴(kuò)大或縮小。Amissisasgoodasamile.失之毫厘,差之千里。Everylifehasitsrosesandthorns.每個人的生活都有酸甜苦辣。4、移就性相仿在語言表達(dá)過程中,把適用于說明某事物性狀的詞語用于另一事物。Theroomwaseasilytracedbythenoisethatwascomingfromit.Itdidntsoundstudiousnoise.,二、Oppositemeaning反義型指臨時(shí)賦予的語用意義和原詞的詞匯意義正好相反,即平時(shí)所說的“反語”。Wearelucky.ItstheothersideonthethirteenthofDecember.Thatmakesusfeelrealgood.(作者的真實(shí)想法與字面意思完全相反。他用“realgood”來意指自己的無奈、自嘲心情。),三、Broadenedornarrowedmeaning增減型指詞的語用意義比詞的字面意義增加或減少了一些內(nèi)容,可分為上下文增減型和情景增減型。Evidentlyhehadthefirstqualityofanangler,whichisnottomeasurethepleasurebythecatch.他顯然具備了一流垂釣者的素質(zhì),那就是以釣為樂,釣多釣少無所謂。IthinkImill.Ihaveaheadacheandatemperature.我想我生病了。我頭痛并且發(fā)燒。,四、Distortionalmeaning畸變型/變義型指語用意義與詞匯意義相比,內(nèi)容已變得面目全非。主要分為以下三種:1、借形求義:詞形相同,但用的是同形異義,也有可能只用詞形,不用詞義。HowcanyoutellwhytheBAKERisrich?A:Hishandsarealwaysinthedough.(面團(tuán)/錢)2、借音求義:借用同音詞,音同異義。Whatdoesthatlawyerdoafterhedies?Liestill.(躺/撒謊)那個律師死后干什么?-躺著仍說鬼話。3、借物求義:詞匯意義所表示的某事物,于是想要表達(dá)的另一事物有聯(lián)系或相通之處,于是借用前一事物的詞來表示后一事物,因而產(chǎn)生與詞匯意義不同語用意義。VietnameseWarwasadrainonAmericanresources.(下水道)越南戰(zhàn)爭不斷消耗美國的資源。,語用意義的交際功能CommunicativeFunctionofPragmaticMeaning,一、構(gòu)造修辭手段(Constructingrhetoricaldevices)二、解釋某些邏輯、語法不通現(xiàn)象(Explaininganomalousphenomenon)三、表現(xiàn)個體情感(Expressingindividualfeelings),一、Constructingrhetoricaldevices構(gòu)造修辭手段,Personification擬人Theleavesdancedinthebreeze.樹葉在風(fēng)中起舞。Thesunkissedtheflowers.太陽親了花兒一下。Euphemism委婉常用詞匯手段:揚(yáng)升語義、模糊語義、同義替換Heartdisease-heartattack、thepoor-theadvantage/theneedy、skinny-slim/slenderPun雙關(guān)WhichlagercanclaimtobetrulyGerman?Thiscan.哪種鮮啤可稱得上是地道
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