公考申論大作文的行文作答技巧.doc

公考 申論 大作文的行文作答技巧 公務(wù)員考試申論科目最后一題的大作文寫作在考試中所占最大，但如何擬標(biāo)題、如何開頭、如何布局、如何總結(jié)原因提出措施、如何結(jié)尾等等行文寫作的具體問題，都一直困擾著大多數(shù)考生。 為幫助考生逐一解決此類申論寫作重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，本文力邀 中政申論 資深閱卷專家針對(duì)考生的真實(shí)作答進(jìn)行精心點(diǎn)評(píng)，從標(biāo)題、結(jié)尾、結(jié)構(gòu)、措施等專業(yè)批改角度闡述申論大作文的行文作答技巧。 【 經(jīng)驗(yàn)分享 】公考中申論閱讀量非常大，有效的利用有限的時(shí)間至關(guān)重要。申論大作文需要的不僅僅是一些專業(yè)的寫作技巧，更需要我們有大量的知識(shí)積累和精妙的寫作素材，這些東西哪里來呢，它就來源于我們平時(shí)的學(xué)習(xí)和閱讀量上以及對(duì)周邊事物的關(guān)心和體會(huì)上。所以說掌握快速閱讀和高效記憶的技能就變得尤為重要了，在這里結(jié)合我的學(xué)習(xí)體會(huì)，給大家推薦一些有關(guān) 快速閱讀和思維導(dǎo)圖的訓(xùn)練方法，大家可以參考學(xué)習(xí) ，對(duì)于閱讀慢，時(shí)間不夠用，效率低，復(fù)習(xí)記不住的同學(xué)特 別適用，沒用也不會(huì)推薦希望對(duì)大家也有幫助！做個(gè)鏈接給你們，先按住鍵盤最左下角的“ Ctrl”按鍵，直接點(diǎn)擊這里就可以下載了。 【案例試題】 “安全文化教育與公共安全 ” 2012 年國(guó)考真題（地市級(jí)） 第 5 題： “給定資料 5”寫道： “無論我們認(rèn)為自己已變得多么高明和安全，自然災(zāi)害與人為災(zāi)難始終是我們生命的一部分。 ”請(qǐng)結(jié)合你對(duì)這句話的思考，聯(lián)系自己的經(jīng)驗(yàn)或感受，自擬題目，寫一篇文章。 (40 分 ) 【中政申論批改范文】 為安全問題開方抓藥 批改得分： 25 分（總分 40 分） （標(biāo)題問題：既然是 “為安全問題開方抓藥 ”，那么試問考生 “解藥 ”是什么？所以標(biāo)題非常的抽象，并且單從安全問題進(jìn)行立論是不全面的，未能夠抓住文章所隱藏的深層意思，在擬題的時(shí)候，則應(yīng)該要從 “社會(huì)安全 ”的角度進(jìn)行擬題，并且將 “人防 ”和 “技防 ”融入到標(biāo)題當(dāng)中去。建議能夠采用主副標(biāo)題的形式，這樣更加合理。） 當(dāng)下，安全問題成為了影響社會(huì)穩(wěn)定、和諧的重要問題。城市中存在的諸如高樓火災(zāi)、市民出行 等過程中可能出現(xiàn)的一系列安全隱患，無不體現(xiàn)了現(xiàn)代化城市運(yùn)行中的脆弱性。隨著社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，無論我們認(rèn)為自己變得多么高明和安全，自然災(zāi)難與人為災(zāi)難始終是我們生命的一部分，在某種意義上說，人類的歷史是一個(gè)與災(zāi)難相伴與災(zāi)難抗?fàn)幍臍v史。因此，如何行之有效的解決這些生活中的災(zāi)難，將對(duì)人類自身的發(fā)展帶來巨大的影響。 （這一段非常的啰嗦，并且第一句話 “當(dāng)下，安全問題成為了影響社會(huì)穩(wěn)定、和諧的重要問題。 ”顯得非常的突兀，而且明顯的可以看出考生本想把題目中提到的 “無論我們認(rèn)為自己變得多么高明和安全，自然災(zāi)難與 人為災(zāi)難始終是我們生命的一部分 ”這句話融入到內(nèi)容中去，但是多讀幾遍之后，會(huì)顯得非常的別扭，總結(jié)問題部分要干凈利落，考生完全可以直接去掉第一句話，以 “隨著社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展 ”這句話進(jìn)行切入，并且提及 “城市的脆弱性 ”，運(yùn)用舉例論證的方式對(duì) “城市的脆弱性 ”進(jìn)行具體的闡述，最后提出明確的中心論點(diǎn)，而不是考生所提到的 “因此，如何行之有效的解決這些生活中的災(zāi)難，將對(duì)人類自身的發(fā)展帶來巨大的影響。 ”，這句話對(duì)于整篇文章根本沒有點(diǎn)題的效果， 中心論點(diǎn)要直接，不要藏著掖著。） 在社會(huì)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，城市化進(jìn)程不斷加 快的前提下，解決安全問題刻不容緩。對(duì)此，在倡導(dǎo)社會(huì)穩(wěn)定健康發(fā)展的時(shí)代背景下，以 “技防 ”為重點(diǎn)， “人防 ”為核心，同時(shí)加強(qiáng)政府部門對(duì)于安全問題的監(jiān)管是解決安全問題的有效途徑。 （這段話原本就可以在第一段進(jìn)行簡(jiǎn)要提出中心論點(diǎn)就可以了的，這是屬于結(jié)構(gòu)不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膯栴}，所以建議整合到第一段中去。另外，整篇文章的行文結(jié)構(gòu)是不完整的，請(qǐng)問考生，分析問題的部分在哪里？既然提到了城市發(fā)展中存在了一系列的問題，但是問題產(chǎn)生的原因是什么？解決問題的意義在哪些方面，所以 即使考生把這篇文章作為策論文進(jìn)行寫作，也不應(yīng)該缺少分 析問題的部分 。） 首先，要以 “技防 ”為重點(diǎn)。增添高科技含量的防災(zāi)設(shè)施和裝備，實(shí)行全程監(jiān)控，提高運(yùn)行安全系數(shù)。對(duì)防災(zāi)設(shè)施進(jìn)行日常的保養(yǎng)維護(hù)，確保設(shè)施的正常使用；對(duì)一些存在安全隱患的設(shè)施進(jìn)行整治，防止安全事故的發(fā)生，同時(shí)對(duì)一些技術(shù)條件允許的，如臺(tái)風(fēng)、洪澇等自然災(zāi)害建立完善的災(zāi)害預(yù)警體系，保證群眾生命財(cái)產(chǎn)安全。 其次，要以 “人防 ”為核心。對(duì)全社會(huì)進(jìn)行安全意識(shí)培養(yǎng)，增強(qiáng)群眾的安全意識(shí)。進(jìn)行安全知識(shí)的普及和防災(zāi)設(shè)施的熟練操作，使社會(huì)中的每一成員都具有一定的安全知識(shí)，能夠在碰到安全事故時(shí)熟 練操作簡(jiǎn)單的防災(zāi)設(shè)施。平時(shí)定期舉行演習(xí)，使這些知識(shí)能夠真正的轉(zhuǎn)變成實(shí)際的能力。轉(zhuǎn)變?nèi)罕姷陌踩砟?，樹立生命第一和自救?yōu)于互救的理念，培養(yǎng)憂患意識(shí)，使人們?cè)跒?zāi)難發(fā)生時(shí)能積極應(yīng)對(duì)，減輕災(zāi)難帶來的損失。 最后，政府要加強(qiáng)對(duì)于安全隱患的排查和監(jiān)管。對(duì)一些可能存在安全問題的工程建設(shè)進(jìn)行監(jiān)督，要求嚴(yán)格按照安全標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行作業(yè)。定期對(duì)容易發(fā)生的安全隱患進(jìn)行排查，并制定相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案來減輕相應(yīng)災(zāi)害發(fā)生后帶來的損失。 （措施本身存在認(rèn)識(shí)上的錯(cuò)誤，請(qǐng)問考生， “重點(diǎn) ”和 “核心 ”你是如何區(qū)分的呢？這樣的表述是非常不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模谡撌龅臅r(shí)候，覺得會(huì)存在爭(zhēng)議的話，就不要使用這樣的表述方式，這里，不管是 “技防 ”也好， “人防 ”也好，都應(yīng)該要兼顧。從 “技防 ”部分的措施來看，考生只是簡(jiǎn)單的將材料中所提到的一些措施拼湊起來，沒有注意行文內(nèi)容之間的銜接，這在申論寫作中是犯了大忌諱，這會(huì)被人為 “簡(jiǎn)單拼湊材料 ”以及 “行文內(nèi)容不嚴(yán)謹(jǐn) ”；對(duì)于第二點(diǎn)和第三點(diǎn)措施，問問考生， “加強(qiáng)對(duì)安全隱患的排查和監(jiān)管 ”難道不是從 “人防 ”的角度去論述的么？所以 在提出措施的時(shí)候，一定要弄清楚措施內(nèi)容的屬性，切忌盲目去提 措施。 并且措施內(nèi)容上，完全可以結(jié)合將安全防護(hù)措施融入城鄉(xiāng)建設(shè)規(guī)劃，大力促進(jìn)公共應(yīng)急資源整合，構(gòu)建綜合減災(zāi)應(yīng)急系統(tǒng)，建立協(xié)調(diào)有力、運(yùn)作順暢的機(jī)制，打破條塊分割，把各個(gè)行業(yè)的專業(yè)救援力量整合起來，形成維護(hù)公共安全的強(qiáng)大合力等方面的內(nèi)容提出實(shí)質(zhì)性的措施。） 自然災(zāi)難與人為災(zāi)難始終是我們生命的一部分，世界上沒有一個(gè)地方可以幸免于難，保證安全。以 “人防 ”為主， “技防 ”為輔，兩者相互配合協(xié)調(diào)，并輔以政府的監(jiān)督，使人們形成 “天變不足畏 ”的思想，安全問題的有效解決也必將促進(jìn)社會(huì)的穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社會(huì)主 義和諧社會(huì)的形成。 （最后一句話完全是啰嗦，直接闡述 “安全問題的有效解決也必將促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展以及社會(huì)主義和諧社會(huì)的構(gòu)建。 ”，社會(huì)主義和諧社會(huì)已經(jīng)形成，不需要再形成。） 【考生說】 我是準(zhǔn)備參加 2014 年的省考，第一次自己認(rèn)真動(dòng)筆寫申論大作文，存在很多的不足，謝謝中政的老師給我進(jìn)行了指正，收獲很大。我發(fā)現(xiàn)申論只有自己動(dòng)筆寫了，才能發(fā)現(xiàn)不足之處，再加上能有專業(yè)的批改，仔細(xì)琢磨老師的評(píng)語(yǔ)，才能分析出自己需要改進(jìn)的方向，以前對(duì)申論真是無從下筆，現(xiàn)在很有方向和信心了，再次表 示感謝！ 【寫作攻略】 一、最實(shí)用的擬題方式 1. 表明觀點(diǎn)式。 A、直接表明文章的觀點(diǎn)。如： “海洋資源的保護(hù)與開發(fā)必須立足科技創(chuàng)新 ”；“打擊三俗文化應(yīng)齊抓共管 ”。 B、采取前后復(fù)合式。如：加大科技創(chuàng)新力度促進(jìn)海洋的保護(hù)與開發(fā) ；建立健全文化發(fā)展體制 有效抵制三俗文化 (此方式的主要特點(diǎn)在于標(biāo)題由前后兩部分組成，前面表明舉措 /方法，后半部分突出結(jié)果 /結(jié)論。 ) 2. 正副說明式。 如：揚(yáng)清風(fēng)正氣 塑親民器宇 -談?lì)I(lǐng)導(dǎo)者的政績(jī) 觀和發(fā)展觀 ! 3. 化用式。 化用名人名言、俗語(yǔ)、古詩(shī)詞等等。 如針對(duì) “領(lǐng)導(dǎo)人的權(quán)責(zé) ”這一主題的寫作，我們可將標(biāo)題擬定為： “意誠(chéng)心正而后可天下為師 ”(化用大學(xué)中 “物格而后知致，知致而后意誠(chéng) ”)?；檬胶驼笔浇Y(jié)合起來， “意誠(chéng)心正而后可天下為師 -談?lì)I(lǐng)導(dǎo)人的權(quán)責(zé)觀 ”。 二、提出對(duì)策的最佳原則與方法 1. 針對(duì)具體的問題提出措施。 2. 所提措施必須符合國(guó)情、現(xiàn)實(shí)的情況。 3. 符合道理、事理及社會(huì)倫理道德。 4. 要符合我國(guó)的法律法規(guī)。 5. 具有可操作性，能夠具體落實(shí)下去。 6. 提出措施時(shí)，我們必須立足問題，一脈相承，從哪些方面提出措施，這一方面就一定存在問題。 7. 結(jié)合具體的議題、問題進(jìn)行演繹性的分析說明。 三、最常用的論證方法 1. 理論與實(shí)際相結(jié)合，如： “三農(nóng)問題 ”，聯(lián)系 “中央一號(hào)文件 ”，聯(lián)系全面小康社會(huì)。 2. 舉例論證。中政申論專家特意點(diǎn)出此方法的兩大關(guān)鍵：第一，注意提煉，而不是眉毛胡子一把抓 ；第 二，塑造典型，一擊必中。 3. 因果論證，有意識(shí)地注重將原因分析與下文提出的要求對(duì)應(yīng)起來，增強(qiáng)行文的內(nèi)在邏輯性與對(duì)應(yīng)性。 4. 對(duì)比論證。一種是正反對(duì)比，得出結(jié)論；另一種是橫向?qū)Ρ?，即中外?duì)比。 5. 引證。除了轉(zhuǎn)承、總結(jié)中，不要輕易去套用詩(shī)詞、俗語(yǔ)，如引用，則要注意準(zhǔn)確、得當(dāng)。 四、最應(yīng)該避免的問題 1. 中心思想應(yīng)該一以貫之。在具體的寫作過程中，應(yīng)牢牢抓住文章的中心論點(diǎn)。 2. 在論證過程中應(yīng)避免模棱兩可、 隔衣?lián)习W。作為行政人員，指出問題一定要一語(yǔ)中的，堅(jiān)決、中肯、直接、客觀，也是應(yīng)試者應(yīng)該具有的能力。 3. 闡述措施時(shí)避免張冠李戴。在闡述具體的措施時(shí)，最好能明確相關(guān)措施的主體，如立法是什么機(jī)關(guān)。 五、最經(jīng)典