五年級(jí)數(shù)學(xué)教案：分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)（通分）3.doc_第1頁(yè)
五年級(jí)數(shù)學(xué)教案：分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)（通分）3.doc_第2頁(yè)
五年級(jí)數(shù)學(xué)教案：分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)（通分）3.doc_第3頁(yè)
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五年級(jí)數(shù)學(xué)教案：分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)（通分）31、進(jìn)一步理解通分的意義，2、掌握通分的方法。能熟練的把異分母分?jǐn)?shù)化成與它們相等的同分母分?jǐn)?shù)。3、能靈活的運(yùn)用通分的方法進(jìn)行分?jǐn)?shù)的大小比較。教學(xué)重難點(diǎn)：運(yùn)用通分的方法進(jìn)行分?jǐn)?shù)大小比較教學(xué)準(zhǔn)備：分?jǐn)?shù)卡片一、回顧1、什么是通分？怎樣通分？2、我們可以在什么時(shí)候應(yīng)用通分？3、互動(dòng)：相互出題練習(xí)相互評(píng)價(jià)交流（3分鐘）二、教學(xué)例5出示例題：小芳和小明看一本同樣的故事書(shū)。學(xué)生提出問(wèn)題。分析解答。師：誰(shuí)看的頁(yè)數(shù)多？這個(gè)問(wèn)題實(shí)質(zhì)是什么？生：比較兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小。師：小組研究，比較兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小。方法一：畫(huà)圖比較方法二：通分比較轉(zhuǎn)化成同分母的分?jǐn)?shù)方法三：化成小數(shù)再比較學(xué)生匯報(bào)，分類領(lǐng)悟比較的方法。注意方法的規(guī)范。你還有什么別的比較方法嗎？小結(jié)：通分的方法在比較分?jǐn)?shù)大小中的運(yùn)用三、鞏固練習(xí)1先通分，再比較下面各組分?jǐn)?shù)的大小66頁(yè)練一練2、練習(xí)十二第五題先明確題目的要求有兩個(gè)。4、自由練習(xí)分小組編擬交換練習(xí)四、全課總結(jié)五、課堂作業(yè)：第7題，第8題3 / 3

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