2018年春高中政治 思想方法與創(chuàng)新意識第七課唯物辯證法的聯(lián)系觀第二框用聯(lián)系的觀點看問題課時訓(xùn)練新人教版 .docx

第二框用聯(lián)系的觀點看問題編者選題表考查點題號易中堅持整體與部分的統(tǒng)一1、2、3、54、8、9掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法6、78一、選擇題1.“都說國很大,其實一個家”“有了強的國,才有富的家”。對這兩句歌詞的理解,正確的是()A.前一句體現(xiàn)了整體的決定作用,后一句體現(xiàn)了整體對部分的影響B(tài).前一句體現(xiàn)了整體是由部分組成的,后一句體現(xiàn)了整體的決定作用C.前一句體現(xiàn)了關(guān)鍵部分的決定作用,后一句體現(xiàn)了整體是由部分組成的D.作為部分的“家”不如作為整體的“家”重要解析:B“都說國很大,其實一個家”表明“國”是由一個一個的“家”組成的,體現(xiàn)了部分組成整體;“有了強的國,才有富的家”表明整體“國”處于主導(dǎo)地位,統(tǒng)率著部分,B正確。其余三項的理解是錯誤的。2.鐘表由各種零件組成,但任何一個零件都不能叫做鐘表。因為任何一個零件都不具備鐘表的走時功能。這說明()A.整體的功能大于各部分功能之和B.整體具有部分根本沒有的功能C.整體的功能小于各部分功能之和D.整體功能和部分功能是相等的解析:B整體居于主導(dǎo)地位,整體統(tǒng)率著部分;部分在事物的存在和發(fā)展過程中處于被支配的地位,部分服從和服務(wù)于整體。整體具有部分不具備的功能。題中“任何一個零件都不具備鐘表的走時功能”說明了此點。當(dāng)部分以有序合理的形式組成整體時,整體的功能大于各部分功能之和。故A、C、D錯誤。本題選B項。3.俗話說:“花在樹則生,離枝則死;鳥在林則樂,離群則悲?！边@句話的哲學(xué)寓意是()A.整體離不開部分B.局部的性質(zhì)和意義的體現(xiàn)離不開整體C.既要統(tǒng)籌全局,又要照顧局部D.整體功能大于部分功能之和解析:B花相對于樹、枝而言屬部分,鳥相對于林、群而言也是部分,故題干引文強調(diào)了部分離不開整體,B符合題意。A、C與題意不符,不選;只有各個部分統(tǒng)籌安排時,才會出現(xiàn)整體功能大于部分功能之和的效果,故D片面。4.古語言“民以食為天”。糧食歷來是一種具有戰(zhàn)略意義的特殊商品,是國家安全戰(zhàn)略的重要組成部分,是國民經(jīng)濟發(fā)展的基礎(chǔ)。所以,我國歷來都十分重視糧食生產(chǎn),把糧食稱作是“國民經(jīng)濟基礎(chǔ)的基礎(chǔ)”。這一思想體現(xiàn)的哲理是()A.事物是運動變化發(fā)展的,所以,糧食也是發(fā)展的B.整體功能總是大于部分功能之和,所以糧食是國民經(jīng)濟基礎(chǔ)的基礎(chǔ)C.部分影響整體,在一定條件下,關(guān)鍵部分的功能甚至?xí)φw的功能、狀態(tài)起決定作用D.糧食與人民、國家密切聯(lián)系著,所以任何兩個事物之間都是有聯(lián)系的解析:CA不合題意;B本身錯誤,因為整體功能并不總是大于部分功能之和;D本身錯誤,聯(lián)系是具體的有條件的。5.如果你把一個壞蘋果留在一筐好蘋果里,結(jié)果你得到的將是一筐爛蘋果,這就是“壞蘋果法則”?！皦奶O果法則”給我們的哲學(xué)啟示是()A.要樹立全局觀念,實現(xiàn)整體的最優(yōu)目標(biāo)B.人們能夠改變和創(chuàng)造聯(lián)系C.要搞好局部,使整體功能得到最大限度的發(fā)揮D.世界上任何兩個事物之間都是相互聯(lián)系的解析:C一個壞蘋果會導(dǎo)致一筐好蘋果爛掉,啟示我們要搞好局部,使整體功能得到最大限度的發(fā)揮,C符合題意;A強調(diào)的是整體的重要性,不符合題意;B否認了聯(lián)系的客觀性;D忽視了聯(lián)系是有條件的。6.華盛頓合作規(guī)律是指一個人敷衍了事,兩個人相互推諉,三個人則永無成事之日。人與人的合作不是人力的簡單相加,而是要復(fù)雜和微妙得多。這說明()個人與集體是不可能統(tǒng)一的要注重系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向系統(tǒng)內(nèi)的諸要素之間是相互聯(lián)系和相互作用的系統(tǒng)內(nèi)部各要素的優(yōu)化組合會使整體的功能具有趨向弱化的特征A.B.C.D.解析:A華盛頓合作規(guī)律說明系統(tǒng)內(nèi)部的諸要素之間是相互聯(lián)系和相互作用的,人與人的合作要注重系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向,正確且符合題意;個人與集體是能統(tǒng)一的,說法錯誤;系統(tǒng)內(nèi)部各要素的優(yōu)化組合會使整體的功能具有趨向優(yōu)化而不是弱化的特征,說法錯誤;故選A項。7.美國的金門大橋是“4+4”八車道模式,上下班時間橋上經(jīng)常發(fā)生堵車問題。一個年輕人根據(jù)不同時段兩個半邊車流分布不均的現(xiàn)象,建議把原來“4+4”車道模式按照上下班的車流不同,改為“6+2”或“2+6”模式。整個橋面仍是八車道,但堵車問題得到了很好的解決。這告訴我們()系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化使整體功能得到最大限度的發(fā)揮充分開發(fā)利用既有資源,離不開主觀能動性的發(fā)揮整體和部分的地位在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化整體與部分密不可分,部分功能之和大于整體功能A.B.C.D.解析:A本題考查系統(tǒng)優(yōu)化的方法。在沒有增加車道的情況下,人們發(fā)揮主觀能動性對金門大橋的現(xiàn)有車道進行重新整合,充分利用了現(xiàn)有資源,實現(xiàn)了大橋整體功能的最優(yōu)化,正確;與題意不符;表述錯誤。故選A。8.智能手機“核”戰(zhàn)再次升級,由“四核之爭”升級至“八核大戰(zhàn)”。有專家指出,八核手機是拼硬件規(guī)格孕育的“怪胎”。如果硬件之間不協(xié)調(diào)、軟件優(yōu)化不到位,單純提高CPU核心數(shù)不但不能提高手機性能,還會帶來發(fā)熱量過大、電池持續(xù)時間短等問題。這說明()搞好部分就能帶來整體的發(fā)展整體的功能不是部分的簡單相加要用系統(tǒng)優(yōu)化的方法處理問題科學(xué)思維方法決定事物的發(fā)展A.B.C.D.解析:B題干表明,要提高手機的性能,不是手機各個硬件的簡單相加,而是將各個部分優(yōu)化組合,才能實現(xiàn)整體功能大于部分功能之和的效果,符合題意。錯誤,不選;錯誤,科學(xué)思維方法屬意識,意識不能決定物質(zhì)。二、非選擇題9.當(dāng)前,我國扶貧開發(fā)已進入啃硬骨頭、攻堅拔寨的沖刺期,必須創(chuàng)新扶貧開發(fā)思路,堅持精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧,堅決打贏這場脫貧攻堅戰(zhàn),確保貧困人口到2020年如期脫貧。實施精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧,精準(zhǔn)“識貧”是前提。因區(qū)域和個體因素的差異,貧困人口致貧原因各有不同,有的因收入單一,有的因疾病或殘疾,有的因沒有資金和技術(shù),有的因居住在不適宜生存的地方,有的因存在“等靠要”思想等。必須到村到戶,深入調(diào)查,找準(zhǔn)原因,分類施策,因戶因人施策,通過扶持生產(chǎn)和就業(yè)發(fā)展一批,通過易地搬遷安置一批,通過生態(tài)保護脫貧一批,通過教育扶貧脫貧一批,通過低保政策兜底一批。脫貧致富終究要靠貧困群眾用自己的辛勤勞動來實現(xiàn)。治貧先治愚,扶貧先扶智,發(fā)展教育是脫貧致富的根本之策。中共中央國務(wù)院關(guān)于打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的決定明確提出要著力加強教育脫貧,國家教育經(jīng)費要繼續(xù)向貧困地區(qū)傾斜、向基礎(chǔ)教育傾斜、向職業(yè)教育傾斜,幫助貧困地區(qū)改善辦學(xué)條件。結(jié)合材料,運用唯物辯證法聯(lián)系的觀點,說明實施精準(zhǔn)扶貧戰(zhàn)略的正確性。解析:該題以實施精準(zhǔn)扶貧戰(zhàn)略為背景,考查唯物辯證法的聯(lián)系觀,屬于原因類主觀題。要注意從材料中提取有效信息,“堅持精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧,堅決打贏這場脫貧攻堅戰(zhàn),確保貧困人口到2020年如期脫貧”說明部分對整體的作用;“深入調(diào)查,找準(zhǔn)原因,分類施策,因戶因人施策”說明聯(lián)系具有客觀性、多樣性。答案:(1)聯(lián)系具有客觀性,要求我們從事物固有的聯(lián)系中把握事物,深入實