詩歌鑒賞之表現(xiàn)手法.ppt

詩歌鑒賞表現(xiàn)手法歸類復習,1、八月十五日夜湓亭望月白居易昔年八月十五夜，曲江池畔杏園邊。今年八月十五夜，湓浦沙頭水館前。西北望鄉(xiāng)何處是，東南見月幾回圓。昨風一吹無人會，今夜清光似往年.【注】此詩為作者被貶為江州司馬后所作杏園：唐時朝廷舉辦慶宴的場所。請就八月十五日夜湓亭望月這首詩中運用的對比手法進行簡要的分析。答案：昔年與今年的對比：去年中秋是在京城中的曲江池畔杏園邊歡度的,今年中秋卻是在被貶后的湓江邊度過。樂情與哀情的對比：昔之樂游，今之苦嘆；昔之歡快，今之愁苦。2.（08江西）閱讀下面這首詩，然后回答問題。初入淮河四絕句（三）楊萬里兩岸舟船各背馳，波痕交涉亦難為。只余鷗鷺無拘管，北去南來自在飛?！咀ⅰ看疚跏晔?，金人派遣使者來南宋賀歲，楊萬里奉命送金使北返途中，來到原為北宋腹地，現(xiàn)已成為宋、金國界的淮河時，感慨萬端，作詩以抒懷。請從“虛實”關(guān)系的角度賞析這首詩。答：前兩句實寫淮河兩岸舟船背馳，波痕接觸也難以做到，虛寫作者對國家南北分離的痛苦與無奈。后兩句實寫鷗鷺可以南北自由飛翔，虛寫作者對國家統(tǒng)一、人民自由往來的強烈渴望。,歸類一、要求中明確寫明某種手法的題目,學生答案展示：詩人將昔年與今年的八月十五夜作對比，寫出了詩人此時處在湓浦沙頭的水館前，望著空中圓月，懷念故鄉(xiāng)，詩人通過對比寫出了自己的思鄉(xiāng)之情,標準答案：昔年與今年的對比：去年中秋是在京城中的曲江池畔杏園邊歡度的,今年中秋卻是在被貶后的湓江邊度過。樂情與哀情的對比：昔之樂游，今之苦嘆；昔之歡快，今之愁苦。,明確：答題要全面，分析要完整,3.（05全國）閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。春行即興李華宜陽城下草萋萋，澗水東流復向西。芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。（1）這首詩的三、四兩句運用了哪種修辭方法？請具體說明。,4.（安徽省示范高中皖北協(xié)作區(qū)2009年高三聯(lián)考）清溪行李白清溪清我心，水色異諸水。借問新安江，見底何如此？人行明鏡中，鳥度屏風里。向晚猩猩啼，空悲遠游子?！咀ⅰ壳逑?，流經(jīng)安徽貴池城，與秋浦河匯合，出池口入長江。（1）詩的頷聯(lián)、頸聯(lián)分別運用了什么表現(xiàn)手法來描寫清溪水色？請簡要分析。,6、閱讀下面一首唐詩，回答問題。少年游早行林仰霽霞散曉月猶明，疏木掛殘星。山徑人稀，翠蘿深處，啼鳥兩三聲。霜華重迫駝裘冷，心共馬蹄輕。十里青山，一溪流水，都做許多情。（3）詞的下闋表現(xiàn)了詩人怎樣的心境？又是如何表現(xiàn)的？請結(jié)合詩句簡要賞析。,歸類二、要求中有提示語暗示答題方向的題目,常見的修辭手法,一、比喻四、借代七、設問二、比擬五、夸張八、反問三、雙關(guān)六、對偶九、互文,注：2010年考綱中明確提出正確運用常見的修辭手法有比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、反復。,借代,（一）定義：借用相關(guān)的事物來代替所要表達的事物。（二）類別：借代可用部分代表全體，具體代替抽象，用特征代替本體。（三）作用：借代的運用使語言簡練、含蓄。例1：“知否，知否？應是綠肥紅瘦。”（李清照如夢令）【析】詩中用“綠”和“紅”兩種顏色分別代替葉和花，寫葉的茂盛和花的凋零。例2：“終歲不聞絲竹聲”。（白居易琵琶行）【析】詩中以“絲竹”代音樂。例3：“門前冷落鞍馬稀”（白居易琵琶行）【析】詩中的“鞍馬”代“客人”。例4：“何以解憂，惟有杜康。”（曹操，短歌行）【析】詩中以“杜康”代酒。,設問概念：先提出問題，接著自己把看法說出。作用：開頭以問題引入，帶動全篇；中間設問，承上啟下；結(jié)尾設問，深化主題，令人回味。例1：“問人間誰是英雄？有釃酒臨江，橫槊曹公。”（元曲小令，阿魯威作）【析】以設問開篇，點明題旨，領(lǐng)起下面分層次地敘述三國人物的英雄業(yè)績。,反問概念：用疑問的形式表達確定的意思。作用：加強語氣，表達強烈感情。例1：“江東弟子今雖在，肯為君王卷土來？”（王安石題烏江亭）【析】使用反問句式，語氣冷峻，強調(diào)了歷史之必然。,互文上下兩句或一句話中的兩個部分，看似各說兩件事，實則是互相呼應，互相闡發(fā)，互相補充，說的是一件事。有上下文義互相交錯，互相滲透，互相補充來表達一個完整句子意思的修辭方法。例（1）煙籠寒水月籠沙。（杜牧泊秦淮）（2）秦時明月漢時關(guān)。（王昌齡出塞）,4.（安徽省示范高中皖北協(xié)作區(qū)2009年高三聯(lián)考）清溪行李白清溪清我心，水色異諸水。借問新安江，見底何如此？人行明鏡中，鳥度屏風里。向晚猩猩啼，空悲遠游子?！咀ⅰ壳逑鹘?jīng)安徽貴池城，與秋浦河匯合，出池口入長江。（1）詩的頷聯(lián)、頸聯(lián)分別運用了什么表現(xiàn)手法來描寫清溪水色？請簡要分析,描寫方式（正面描寫與側(cè)面描寫）,1、虛實結(jié)合“虛”的三類內(nèi)容神仙鬼怪世界和夢境。已逝之景之境。設想的未來之境。虛實結(jié)合的作用“虛實相生”相反相成相輔相成2、動靜結(jié)合常用方式以動襯靜3、點面結(jié)合4、細節(jié)描寫5、色彩的渲染6、描寫（觀察）角度的變化7、白描,6、閱讀下面一首唐詩，回答問題。少年游早行林仰霽霞散曉月猶明，疏木掛殘星。山徑人稀，翠蘿深處，啼鳥兩三聲。霜華重迫駝裘冷，心共馬蹄輕。十里青山，一溪流水，都做許多情。（3）詞的下闋表現(xiàn)了詩人怎樣的心境？又是如何表現(xiàn)的？請結(jié)合詩句簡要賞析。,抒情方式直接抒情（直抒胸臆）間接抒情1、借景抒情：觸景生情（景情）：以景結(jié)情（情景）：緣情布景：寓情于景（有景無情）：重點：以樂景襯哀情2、借物抒情（2）托物言志和借景抒情的區(qū)別：借景抒情是通過對景物的描寫，抒發(fā)的是情感，表現(xiàn)的是情緒，詩人在詩中表達的是含蓄的感受，所以它有樂、哀、愁，但我們絕不會把這種情緒看成是一種思想。托物言志，更重要的是詩人要通過描寫的物來表明心跡，以及人生的態(tài)度和對人生的感悟。3、借事抒情（用典故）,7.（06福建）閱讀下面這首唐詩，按要求答題。端居李商隱遠書歸夢兩悠悠，只有空床敵素秋。階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁?！咀ⅰ慷司樱洪e居。素秋：秋天的代稱。這首詩的三、四兩句在藝術(shù)手法上有什么特點？請簡要分析。答案：在藝術(shù)手法上，第三、四句的最大特點是借景抒情。詩人借助對“青苔”“紅樹”以及“雨”景“月”色的描寫，賦予客觀景物以濃厚的主觀色彩，營造出了冷寂、凄清的氛圍，表達了悲愁、孤寂和思親的情感。（從其他角度如互文手法回答，言之成理也可。）8.（05福建）閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。與夏十二登岳陽樓李白樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。雁引愁心去，山銜好月來。云間連下榻，天上接行杯。醉后涼風起，吹人舞袖回?！咀ⅰ壳?，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳陽而作此詩。（2）對第三聯(lián)“云間連下榻，天上接行杯”所運用的藝術(shù)表現(xiàn)手法作簡要分析。答案（2）第三聯(lián)運用夸張手法寫出了岳陽樓高聳入云的情狀，同時這兩句詩想像神奇，在云間“下榻”，在天上“行杯”，寫出了詩人恍若置身仙境的情景。,歸類三：要求中沒有任何提示的題目，即直接問藝術(shù)手法，表現(xiàn)手法等一類的題目,表現(xiàn)手法一、象征：作用：1、把抽象事理表現(xiàn)為具體的可感知的形象。2、可以使文章更含蓄些，運用眼前之物，寄托深遠之意。二、聯(lián)想和想象三、襯托1、性質(zhì)分類（1）利用事物的近似條件來襯托一事物，稱正襯（2）利用事物的對立條件來襯托一事物，稱反襯。2、內(nèi)容分類：（1）人烘托人（2）物烘托物（3）景物烘托人物3、特別提醒烘托實際上是一種側(cè)面描寫。四、對比對比是把兩種對立的事物或者同一事物的兩個不同方面放在一起相互比較。運用對比，或使對立事物的矛盾鮮明突出，揭示本質(zhì)，給人深刻啟示；或使事物對立的兩個方面互相映襯，相得益彰，給人深刻印象。五、渲染六、用典,總結(jié)：,解題步驟：1、審題：明確答題方向2、分析：結(jié)合詩句分析3、解答：注意答題模式,技巧類答題模式(1)準確指出用了何種手法。(2)結(jié)合詩句闡釋為什么是用了這種手法。(3)此手法有效傳達出詩人怎樣的感情。,小試牛刀,1、閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。海棠鄭谷春風用意勻顏色，銷得攜觴與賦詩。秾麗最宜新著雨，嬌嬈全在欲開時。莫愁粉黛臨窗懶，梁廣丹青點筆遲。朝醉暮吟看不足，羨他蝴蝶宿深枝。本詩的第三聯(lián)運用了什么表現(xiàn)手法？請結(jié)合詩句簡要分析。,第三聯(lián)詩人從側(cè)面對海棠進行烘托。（第一步點明手法）那美麗勤勞的莫愁女為欣賞海棠的嬌艷竟懶于梳妝，善畫海棠的畫家梁廣也為海棠的嬌美所吸引而遲遲動筆，不肯輕易點染，唯恐描畫不出海棠的豐姿神韻。（第二步結(jié)合詩句分析）則海棠的美麗和風韻也就可想而知，表達出作者的喜愛之情，真所謂“不著一字，盡得風流”了。（意思對即可）（第三步作用及情感）,2閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。悲秋南宋黃公度萬里