「院校的5S管理—課件（生產(chǎn)改善）」.ppt

xx省城市建設(shè)高級技工學(xué)校實訓(xùn)場地5S管理與企業(yè)要求對接,2020年4月13日,1,精益生產(chǎn),實訓(xùn)場地5S管理與企業(yè)要求對接,一、職業(yè)院校為什么要開展5S管理1、什么是5S管理2、實訓(xùn)場地5S管理與企業(yè)要求3、5S管理的效果二、對6S的認(rèn)識、理解要深刻，要延伸1S整理2S整頓3S清掃4S清潔5S素養(yǎng)某院校5S管理實例分享,三、推行5S活動的方法和步驟1、職業(yè)院校5S活動的內(nèi)容2、5S活動的十種手法手法1：紅牌作戰(zhàn)手法2：小組活動和活動板手法3：工作場所拍照手法4：創(chuàng)辦一份5S簡報手法6：按步驟驗收手法7：制作亮點(diǎn)手法8：現(xiàn)場互相參觀手法9：紀(jì)律與訓(xùn)練手法10：改善活動四、改善是現(xiàn)場永恒的主題沒有改善就沒有進(jìn)步，就沒有提高。5S管理小結(jié)5S解決了什么？5S提倡了什么？,2,精益生產(chǎn),一、職業(yè)院校為什么要開展5S管理,1、什么是5S管理2、實訓(xùn)場地5S管理與企業(yè)要求3、5S管理的效果,3,精益生產(chǎn),1S整理（SEIRI）2S整頓（SEITON）3S清掃（SEISO）4S清潔（SEIKETSU）5S素養(yǎng)（SHITSUKE）,4,精益生產(chǎn),明朗化標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化制度化學(xué)習(xí)氛圍,5,精益生產(chǎn),二、對5S的認(rèn)識、理解要深刻，要延伸,1S整理2S整頓3S清掃4S清潔5S素養(yǎng),6,精益生產(chǎn),含義在工作場所將必需物品與非必需物品區(qū)分開，在崗位上只放置必需物品。目的擴(kuò)大空間、減少庫存有用則留、無用棄之防止誤用,1S整理,7,精益生產(chǎn),整理小結(jié),根據(jù)物品的使用價值，制定要和不要的判別基準(zhǔn)。整理是一個天天要做的工作，一是要區(qū)分要與不要，二是要及時清除。要的物品調(diào)查使用頻度，決定日常用量。整理是5S的精髓，整理后馬上進(jìn)行整頓的工作，這二者往往是分不開的?，F(xiàn)場只保留必需品。關(guān)鍵點(diǎn)：提倡價值觀,8,精益生產(chǎn),含義把必要的物品定點(diǎn)定位放置，并放置整齊，必要時加以標(biāo)識,任何人都能夠取到。目的工作場所一目了然；消除找尋物品的時間；易找、易取、易放。,2S整頓,9,精益生產(chǎn),定品就是明確需要整頓的物品，一種物品只能有一個名稱。,定位就是確定位置。給指定場所編上門牌號碼。作到推、拉都不動的狀態(tài)。,能表示出減少物品的狀態(tài)。必需品的最高限額。定貨時間。,儲存物品的方法.物品的先進(jìn)先出原則。形跡管理法。,表示張貼在物品上，標(biāo)識張貼在場所也就是位置上。,難,10,精益生產(chǎn),整頓小結(jié),稱呼的統(tǒng)一：任何人都知道的稱呼，一個物品一個稱呼（一個名稱）。一個物品一個位置。對物品定置及有效的標(biāo)識。易找、易取、易放。關(guān)鍵點(diǎn)：提倡方法,11,精益生產(chǎn),含義將工作場所及工作用的設(shè)備清掃干凈，保持工作場所干凈亮麗。目的保證品質(zhì)完好；減少故障發(fā)生；提高員工士氣。,3S清掃,12,精益生產(chǎn),清掃小結(jié),清掃是5S的基本活動，也是自古以來做得最多的事情。清掃過程也是一個保證物品完好的過程。清掃即是點(diǎn)檢：清掃干凈，檢查發(fā)現(xiàn)問題維修改善關(guān)鍵點(diǎn)：提倡責(zé)任心,13,精益生產(chǎn),弟子規(guī)中的整理、整頓、清掃,“置冠服，有定位，勿亂頓，致污穢”“列典籍，有定處；讀看畢，還原處”“房室清，墻壁凈；幾案潔，筆硯正”“雖有急，卷束齊；有缺損，就補(bǔ)之”,14,精益生產(chǎn),含義維持前面3S的成果,并將其制度化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。目的是標(biāo)準(zhǔn)化的基礎(chǔ)，企業(yè)文化開始形成。,4S清潔,15,精益生產(chǎn),清潔小結(jié),在這里清潔是指重復(fù)不斷的整理、整頓、清掃后應(yīng)該有的狀態(tài)。要維持5S標(biāo)準(zhǔn)化的狀態(tài)，就要在管理方法上下工夫。目視方式最有效率，要徹底研究目視化管理的技巧。清潔不僅僅是清凈整潔，而且還包括美化正常。關(guān)鍵點(diǎn)：提倡標(biāo)準(zhǔn)化,16,精益生產(chǎn),含義養(yǎng)成良好的習(xí)慣，遵守規(guī)則做事，培養(yǎng)主動積極精神。目的做遵守制度的好員工養(yǎng)成好習(xí)慣營造良好的團(tuán)隊精神,5S素養(yǎng),17,精益生產(chǎn),三老：當(dāng)老實人、說老實話、辦老實事四嚴(yán)：嚴(yán)格要求、嚴(yán)密組織、嚴(yán)肅態(tài)度、嚴(yán)明紀(jì)律四個一樣：晚班和白班一樣壞天氣和好天氣一樣領(lǐng)導(dǎo)不在和領(lǐng)導(dǎo)在一樣沒人檢查和有人檢查一樣,素養(yǎng)的最好體現(xiàn),18,精益生產(chǎn),素養(yǎng)小結(jié),5S始于素養(yǎng),終于素養(yǎng).良好的行為素養(yǎng)，就是從每一件小事做起。浙江信息工程學(xué)校：6S管理是一次變革。其核心是“讓標(biāo)準(zhǔn)成為習(xí)慣，讓習(xí)慣成為標(biāo)準(zhǔn)”。古人云：一屋不掃，何以掃天下勿以善小而不為，勿以惡小而為之,學(xué)校的不文明行為,19,精益生產(chǎn),5S演變示意,20,精益生產(chǎn),三、推行5S管理的手法和步驟,1、職業(yè)院校5S活動的內(nèi)容2、活動手法手法1：紅牌作戰(zhàn)手法2：小組活動和活動板手法3：工作場所拍照手法4：創(chuàng)辦一份5S簡報手法5：試點(diǎn)先行手法6：按步驟驗收手法7：制作亮點(diǎn)手法8：現(xiàn)場互相參觀手法9：紀(jì)律與訓(xùn)練手法10：改善活動,21,精益生產(chǎn),校園實施目視化的范圍,22,精益生產(chǎn),什么是目視化管理,無論是誰都能判明是好是壞（異常）能迅速判斷，精確度高判斷結(jié)果不會因人而異,人為失誤是大腦活動的產(chǎn)出,認(rèn)知和確認(rèn)的錯誤,判斷和記憶的錯誤,動作與操作的失誤,23,精益生產(chǎn),院校5S實例分享,24,精益生產(chǎn),四、改善是現(xiàn)場永恒的主題,1、問題意識即風(fēng)險管理2、什么是問題3、“墨菲”法則4、PDCA法的四個階段5、積極心態(tài)，辦法總比問題多,25,精益生產(chǎn),1、問題意識即風(fēng)險管理,它的核心在于:對現(xiàn)階段工作可能出現(xiàn)的問題具有心理準(zhǔn)備,并對可能出現(xiàn)的問題制訂相應(yīng)的防范措施。在掌握問題上：反復(fù)思考，經(jīng)常到現(xiàn)場走走，用眼睛找出問題點(diǎn)。,（2）微小的問題可能導(dǎo)致大的后果。“千里之堤，潰于蟻穴”（3）凡事可能出問題，就一定會出問題。,（1）自我感覺良好，看不到問題就是最大的問題。“青蛙實驗”的啟示。,26,精益生產(chǎn),問題=應(yīng)有狀態(tài)實際水平問題就是脫軌,目標(biāo),現(xiàn)實狀態(tài),改善,理想狀態(tài)方針目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)定,問題,差異=問題,重視：把握現(xiàn)狀、發(fā)掘原因強(qiáng)調(diào)：消除不良原因,需要解決的矛盾需要關(guān)注與思考的困難對規(guī)范或標(biāo)準(zhǔn)的偏離實際與理想的差距,2、什么是問題,27,精益生產(chǎn),1949年，美國愛德華茲空軍基地的上尉工程師小墨菲和他的上司斯塔普少校，在一次火箭減速超重試驗中，因儀器失靈發(fā)生了事故。墨菲發(fā)現(xiàn)，測量儀表被一個技術(shù)人員裝反了。由此，他得的教訓(xùn)是：如果做某項工作有多種方法，而其中有一種方法將導(dǎo)致事故，那么一定有人會按這種方法去做。在事后的一次記者招待會上，斯塔